幼師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、幼師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)幼師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體味（一）初來到xx 幼兒園，又作為一名新教師，聽說帶的是新小班，我內(nèi)心別免有一點(diǎn)擔(dān)心，新班我能帶好嗎能和搭班的老師處理好關(guān)系嗎能得到孩子和父母?jìng)兊男湃螁峤?jīng)過暑期的師德培訓(xùn)，宋老師的話給了我信心。于是從 8 月底開始，我就和搭班的老師一起精心地布置教室，迎接孩子們的到來。父母?jìng)儽е?，哄著孩子來園了，對(duì)我的考驗(yàn)也就真正開始了?？粗麄兘弑M全力地哭喊著：我要回家，我要媽媽。我用在年級(jí)組里學(xué)來的辦法耐心地與他們溝通，組織有味的游戲，用各種辦法吸引他們的注意。后來與他們熟了，逐漸了解了他們每個(gè)人的性格，知道了從哪方面入手， 每次看到他們破涕而笑時(shí)，滿腳和幸福

2、的感受包圍著我，那種感受比我任何開心的時(shí)候都要甜蜜。時(shí)刻在漸漸地過去，小朋友們哭得次數(shù)少了，每次也別拉著爸爸媽媽別放了，也會(huì)開心地和爸爸媽媽說再見了。作為老師，我的心里依然滿腳。老師你好，老師再見聽著孩子們專心的呼喊聲，是一種滿腳；每當(dāng)看到孩子的身影穿梭在滑梯上，沙池邊，活動(dòng)室等等，玩地前俯后仰開心地笑時(shí)，我體味到的又是一種滿腳。專心地觀看，我發(fā)覺孩子們每天都在進(jìn)步，教室上隨便走動(dòng)的現(xiàn)象別見了，飯菜到處亂丟的現(xiàn)象少了，老師好 的咨詢候聲多了，相互幫助的小朋友多了，勸慰小朋友別哭得多了。 我知道， 耐心換來的是孩子們的知道事，孩子們的成長，孩子們純真無邪的笑臉那是對(duì)老師信任的印證。俗話說： 知腳

3、常樂！ 孩子們賦予老師的，是他們童言無忌的話語，或是讓你倍感溫暖的一聲 老師好 ,或是讓你忍俊別禁的一句妙語，有時(shí)依然孩子的一具小小的擁抱。孩子這些小小的禮物盡管簡單，樸素，卻是世界上最真摯的禮物。我愿努力成為一具有耐心，愛心，匠心的好老師，讓每個(gè)孩子都能感覺到老師的愛。幼師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體味（二）教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教，孔子說過：其身正，別令而行，其身別正，雖令不好。 這些話是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口算是這是我們老師說的,閉口算是 這是老師叫我們做的 .在孩子眼中， 我們老師是真理的化身，我們的一言一行

4、就成了孩子效仿的對(duì)象。記得有一次， 看到我班中的一具小朋友在走獨(dú)木橋，她看起來從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當(dāng)時(shí)，我就樂了，別禁脫口而出：胡曉好笨啊，獨(dú)木橋都走不行， 有一天早鍛，那天活動(dòng)也是走獨(dú)木橋，胡曉連蹦帶跳地來到我周圍，得意洋洋地說： 老師，我會(huì)走獨(dú)木橋了，你看我都能夠跑了。我趕緊表揚(yáng)了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：老師，邱鈺寧可不能走獨(dú)木橋，她是個(gè)膽小鬼，笨死了。說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實(shí)咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影， 而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣， 立即用來形容別的小朋友，這確實(shí)讓我始料未及。看來，教師的言行雖然

5、只浮現(xiàn)弱小的偏離，但在雙眼像 錄象機(jī) 、耳朵像 錄音機(jī) 、腦子像 電子計(jì)算機(jī) 的孩子面前，就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地摹仿。在未來的接觸中，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋， 你好笨之類的話， 盡管關(guān)于我們來說是這么的別經(jīng)意，也沒關(guān)系，可看來，我們教師要特別注意自己的一言一行，如此才干成為孩子學(xué)習(xí)的模范！老師熱愛學(xué)生，誨人別倦，說到熱愛學(xué)生，我們哪個(gè)老師別想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)， 滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心培育下一代， 希翼他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并別企求給自己個(gè)人帶來什么好處，這種愛竟然別是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，在原來學(xué)校一次年級(jí)組的書面調(diào)查

6、時(shí)，我們測(cè)了如此一具咨詢題， 你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友，請(qǐng)把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都別約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算能夠，有10 來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘痪呶易?。面?duì)如此一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都別禁愕然，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁， 可大部分的孩子什么原因卻沒有感覺到我們的這種愛呢？原因是多方面的， 可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞別夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤怒為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意， 無意中已傷了孩子的自尊。我們班的路路可是咨詢題小生，每次他別愿如此別愿那樣的時(shí)候我總是鼓舞她，同時(shí)和他交換條件，讓他把自己的事做

7、好，有一次路路軀體別舒暢，路路別愿吃飯，我鼓舞他說等寶寶吃完飯，我一定叫保健大夫來看看好嗎？他承諾了，可別知如何的， 我忽然不記得叫保健大夫了，我的一意孤行， 讓路路一具中午都沒睡覺，而且嘴里還念著： 何老師騙人。 后來趙老師告訴我時(shí)，我臉頓時(shí)紅了， 我立馬向路路賠禮道歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的內(nèi)心，每次看見孩子們，我都會(huì)想起這件事，它時(shí)時(shí)鞭策著我，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要仔細(xì)思考自己對(duì)孩子的每一意見，每一做法， 不管怎么都別能挫傷他們心靈中最敏感的角降小小的自尊心。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深

8、沉的！但反思自己的言行，覺得確實(shí)很難做到。我們班中的張文凱， 難得一遇的淘氣搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他， 不管是我依然任課老師，基本上頭痛之極！老師們總是對(duì)他有厭煩心理，甚至總批判他，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時(shí)候，文凱總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩兴?，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，關(guān)于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)懷保護(hù)，讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。幼師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體味（三）經(jīng)過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體味：第一，情系幼兒，像母親普通愛每個(gè)孩子，.幼兒教育的對(duì)象基本上3-7 歲的孩子，他

9、們幼小，像剛出土的嫩苗，需要園丁 的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛每個(gè)孩子。其一，關(guān)懷他們的日子；其二，熟悉孩子們的基本事情；其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子。第二，運(yùn)用多元智能理念，在教育過程中，要開辟孩子多方面的智力，依照孩子的具體事情而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并別是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對(duì)幼兒尊重。第三，在教育過程中，別斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了孩子，為了孩子的一切,與每一具孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一具孩子，尊重每一具孩子的人格，努力發(fā)覺和開辟每一具孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處

10、理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹幼兒教育新綱要的思想，堅(jiān)持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性，態(tài)度，能力等。第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。給孩子一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水,此話很有道理。 在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一具完美無缺的人物，是最可值得依靠的人， 你的投手舉腳，都潛移默化地妨礙孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜別倦追求精神， 看到社會(huì)的形象，師德別不過學(xué)識(shí)咨詢題，更是塑造良好教師形象的咨詢題。所以關(guān)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵算是怎么去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的事情，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，操縱自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)一般的人， 又是個(gè)教育者， 到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切別快和麻煩留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素慷慨得體，符合幼兒的審美