語文人教版三年級下冊檢閱

1、教學準備1. 教學目標教學目標：1、 會認 5 個生字，會寫14 個生字。正確讀寫“俱樂部、鴉雀無聲、截肢、隊伍、沉默、局面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺、觀眾、糾正、淹沒”等詞語。2、 有感情地朗讀課文，理解課文內容。3、 感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的個性品質。4、 積累課文中好的詞語。2. 教學重點 / 難點教學重點：在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。教學難點：體會關鍵語句“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義。3. 教學用具ppt 4. 標簽幻燈片教學過程一、 情景導入1、師述：上課前，先請同學們看一段圖片。2、播放中國國慶節(jié)，黨和國家領導人

2、及外國貴賓檢閱軍隊的場面。（播完后）（評析：看了圖片，學生理解了“檢閱”一詞，體會到參加檢閱的意義，為后面體會人物的心理做好了鋪墊。）（板書：檢閱）問：看了錄象，你的心情怎樣？想說些什么呢？（學生說一說）如果讓你參加國慶檢閱，你的心里會想些什么呢？3、出示教學掛圖。師述：這是發(fā)生在波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面，一隊少年兒童正經過主席臺前。請你仔細看圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生說一說自己的發(fā)現(xiàn)）過度引入：在這次檢閱前，在這隊少年兒童中發(fā)生了一件事情，大家想知道嗎？（想）那么就請你打開課本，認真閱讀第14 課檢閱二、 讀課文，了解課文內容1、 默讀課文，說說課文寫了什么事？（左腿截肢的博萊克怎

3、么參加游行檢閱。）2、 課文中用了哪些詞來形容這件事，請試著填寫下面的句子：（幻燈片出示句子）這是一件_ 的事。（很重要非常棘手非常難辦誰都不愿意第一個開口說）3、 面對這個問題，大家的心情怎樣？（矛盾）從哪個自然段可以知道？這段該怎么讀？（指名讀）( 評析： 了解了事情的重要性，對人物的心理體會較深，讀出了矛盾的心情。) 過渡：多么善良的孩子們！到底該怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢？4、 自讀 7、8、9 自然段問：孩子們決定怎么做？（指名說）從這里可以看出這是一些怎樣的孩子？（真心為他人著想、有美好的心靈）那么該怎樣讀這三個自然段呢？（指名讀，其他學生評一評）過渡：到了檢閱的時刻，兒

4、童隊終于要通過主席臺了，觀眾們看到這一隊有什么表現(xiàn)？5、 自讀 1016 自然段（指名說一說觀眾的表現(xiàn)）（幻燈片出示句子）這個小伙子真棒！這些小伙子真棒?。?） 指讀、女生讀、男生讀、齊讀（2） 思考：觀眾為什么要這樣說？（說博萊克，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍的前面，走得那么好，有那么精神）你怎么知道？這一段該怎么讀？（指讀第12 自然段，讀出博萊克的精神）（說這些小伙子棒，一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍；二是不把他藏在中間，也不是把他放在隊伍后，而是讓他走在第一排，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。）（評析：結合自己的心理感受，體會兒童隊員的想法，深入理解觀眾對兒童隊員的贊揚，讓自己明白不要歧視殘疾人。）三、 激情總結，引導寫話1、 總結：學完了課文，大家一定有許多心里話要說，對嗎？2、 請你選