民航英語(yǔ)說(shuō)課-張-課件PPT

1、民航服務(wù)英語(yǔ)民航服務(wù)英語(yǔ)CIVIL AVIATION SERVICE ENGLISH2021/8/262課程設(shè)置課程設(shè)置課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施教學(xué)資源教學(xué)資源 教學(xué)效果和改革思路教學(xué)效果和改革思路12345 Contents內(nèi)容內(nèi)容2021/8/263 1 * * 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的蓬勃發(fā)展，中國(guó)民航已經(jīng)成為國(guó)民隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的蓬勃發(fā)展，中國(guó)民航已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要行業(yè)和先進(jìn)的交通運(yùn)輸方式。它經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要行業(yè)和先進(jìn)的交通運(yùn)輸方式。它伴隨著整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷發(fā)展壯大，特別是改伴隨著整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷發(fā)展壯大，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，航空運(yùn)輸量持續(xù)快速增長(zhǎng)，

2、航線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不斷革開(kāi)放以來(lái)，航空運(yùn)輸量持續(xù)快速增長(zhǎng)，航線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不斷擴(kuò)大，機(jī)場(chǎng)、空管等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得重大進(jìn)展，管理擴(kuò)大，機(jī)場(chǎng)、空管等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得重大進(jìn)展，管理體制改革也邁出較大步伐。體制改革也邁出較大步伐。 * *航空運(yùn)輸在我國(guó)改革開(kāi)放和加速社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中航空運(yùn)輸在我國(guó)改革開(kāi)放和加速社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)不可或缺的發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)不可或缺的高效運(yùn)輸方式。高效運(yùn)輸方式。民航業(yè)高速發(fā)展的同時(shí)不僅需要有強(qiáng)大民航業(yè)高速發(fā)展的同時(shí)不僅需要有強(qiáng)大的科技作為推動(dòng)力，更為民航業(yè)相關(guān)從業(yè)人士的自身素的科技作為推動(dòng)力，更為民航業(yè)相關(guān)從業(yè)人士的自身素質(zhì)提

3、出了更高的要求質(zhì)提出了更高的要求 。 課程設(shè)置課程設(shè)置1.1 1.1 課程背景、依據(jù)課程背景、依據(jù)2021/8/264 1.2 1.2 課程性質(zhì)、地位、作用課程性質(zhì)、地位、作用 課程性質(zhì)課程性質(zhì) 課程地位課程地位 課程作用課程作用 綜合應(yīng)用型綜合應(yīng)用型課程課程 專(zhuān)業(yè)核心專(zhuān)業(yè)核心課程課程 跨文化交際跨文化交際 語(yǔ)言性語(yǔ)言性 技能性技能性 ； 學(xué)生能就一般學(xué)生能就一般職業(yè)活動(dòng)進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的連貫性簡(jiǎn)短的連貫性對(duì)話(huà)和交談對(duì)話(huà)和交談 學(xué)生在工作中學(xué)生在工作中熟練運(yùn)用英語(yǔ)熟練運(yùn)用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力寫(xiě)的能力 2021/8/265 1.3 1.3 前后續(xù)課程前后續(xù)課程高中起點(diǎn)高中起點(diǎn)

4、 民航英語(yǔ)基礎(chǔ)教程民航英語(yǔ)基礎(chǔ)教程 民航客艙服務(wù)實(shí)用英語(yǔ)民航客艙服務(wù)實(shí)用英語(yǔ)2021/8/266 1.4 1.4 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確地掌握和準(zhǔn)確地掌握和使用民航服務(wù)使用民航服務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的各英語(yǔ)口語(yǔ)的各種表達(dá)功能，種表達(dá)功能，能夠準(zhǔn)確和熟能夠準(zhǔn)確和熟練地運(yùn)用民航練地運(yùn)用民航服務(wù)英語(yǔ)進(jìn)行服務(wù)英語(yǔ)進(jìn)行交際交際 。掌握民航服務(wù)掌握民航服務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本技能，以正本技能，以正確清楚的語(yǔ)音確清楚的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào),用英語(yǔ)用英語(yǔ)表達(dá)工作和服表達(dá)工作和服務(wù)內(nèi)容等活動(dòng)。務(wù)內(nèi)容等活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的學(xué)培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)信心和濃厚的學(xué)習(xí)信心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)注重習(xí)興趣；同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道培養(yǎng)學(xué)生

5、的職業(yè)道德素質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)德素質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，使他們養(yǎng)成精神，使他們養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神和良好的團(tuán)隊(duì)精神和較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)2021/8/2672 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)2.1 2.1 課程設(shè)計(jì)理念和思路課程設(shè)計(jì)理念和思路 以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，進(jìn)行基于以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，進(jìn)行基于民航服務(wù)的課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，將民民航服務(wù)的課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，將民航崗位中典型的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)航崗位中典型的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)情境，充分體現(xiàn)民航的實(shí)踐性、習(xí)情境，充分體現(xiàn)民航的實(shí)踐性、實(shí)用性和職業(yè)性的要求，同時(shí)突出實(shí)用性和職業(yè)性的要求，同時(shí)突出綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。綜合

6、素質(zhì)的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念 能力培養(yǎng)：突出聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)：突出聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng) 教學(xué)組織：創(chuàng)設(shè)交際情景教學(xué)組織：創(chuàng)設(shè)交際情景 課程內(nèi)容：劃分三大模塊課程內(nèi)容：劃分三大模塊設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路2021/8/268 2.2 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容單元單元 課程內(nèi)容課程內(nèi)容學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)(32)（第一章）（第一章）Unit 1Vowels2Unit 2Consonants2Unit 3Strong Form and Weak Form2Unit 4Incomplete Plosion 2Unit 5Liaison 2Unit 6Stress 2Unit 7Intonation 2Unit 8Comprehens

7、ive Exercise 22021/8/269 單元單元 課程內(nèi)容課程內(nèi)容學(xué)學(xué)時(shí)時(shí)（第二章）（第二章） Unit 1Greetings, Introductions and Saying Goodbye 2Unit 2Thanks, Apologies and Responses 2Unit 3Inquiries, Requests and Suggestions 2Unit 4Asking for and Offering Help 2Unit 5Asking and Showing the Way 2Unit 6Shopping and Food Service 2Unit 7Provi

8、ding Medical Service 2Unit 8Comprehensive Exercise 22021/8/2610 2.3 2.3 教學(xué)模塊分配教學(xué)模塊分配民航民航英語(yǔ)英語(yǔ)基礎(chǔ)基礎(chǔ)教程教程序號(hào)序號(hào)內(nèi)容模塊內(nèi)容模塊教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容模塊一模塊一英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)第第一一章章 元音、輔音、弱讀和強(qiáng)讀、元音、輔音、弱讀和強(qiáng)讀、不完全爆破、連讀、重音、語(yǔ)調(diào)不完全爆破、連讀、重音、語(yǔ)調(diào)模塊二模塊二服務(wù)英語(yǔ)服務(wù)英語(yǔ)第二章第二章 問(wèn)候、介紹、道別；感謝、問(wèn)候、介紹、道別；感謝、道歉；詢(xún)問(wèn)、要求、建議；求助、道歉；詢(xún)問(wèn)、要求、建議；求助、助人；問(wèn)路、指路；購(gòu)物、飲食服助人；問(wèn)路、指路；購(gòu)物、飲

9、食服務(wù)；提供醫(yī)療服務(wù)務(wù)；提供醫(yī)療服務(wù)2021/8/2611 2.4 2.4 課程重點(diǎn)與難點(diǎn)課程重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn) 對(duì)學(xué)生的表達(dá)技能對(duì)學(xué)生的表達(dá)技能和交際技能進(jìn)行訓(xùn)練。和交際技能進(jìn)行訓(xùn)練。 難點(diǎn)難點(diǎn) 使學(xué)生在使學(xué)生在 貼近實(shí)際工作貼近實(shí)際工作的情景中，準(zhǔn)確地掌握的情景中，準(zhǔn)確地掌握和使用民航服務(wù)英語(yǔ)口和使用民航服務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的各種表達(dá)功能。語(yǔ)的各種表達(dá)功能。 爭(zhēng)對(duì)各種不同場(chǎng)景能進(jìn)爭(zhēng)對(duì)各種不同場(chǎng)景能進(jìn)行連貫、地道、得體的行連貫、地道、得體的口頭表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生在口頭表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生在職業(yè)活動(dòng)中的口語(yǔ)表達(dá)職業(yè)活動(dòng)中的口語(yǔ)表達(dá)能力，并能熟練自然地能力，并能熟練自然地運(yùn)用到職業(yè)活動(dòng)中運(yùn)用到職業(yè)活動(dòng)中 2021

10、/8/2612 課程重點(diǎn)與難點(diǎn)解決辦法課程重點(diǎn)與難點(diǎn)解決辦法 1.啟發(fā)式問(wèn)題的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)與重點(diǎn)難點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題，啟發(fā)式問(wèn)題的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)與重點(diǎn)難點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，再給予提示，把學(xué)生引導(dǎo)到問(wèn)題的解引發(fā)學(xué)生思考，再給予提示，把學(xué)生引導(dǎo)到問(wèn)題的解決方案軌道上決方案軌道上 2.分組討論法：通過(guò)分組，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)分組討論法：通過(guò)分組，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)“困困”生。生。 3.教學(xué)輔助工具的應(yīng)用：多媒體課件，圖片，動(dòng)畫(huà)等創(chuàng)造真實(shí)教學(xué)輔助工具的應(yīng)用：多媒體課件，圖片，動(dòng)畫(huà)等創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。的語(yǔ)言環(huán)境。 4. 角色扮演：使學(xué)生身臨其境去感受語(yǔ)言和表達(dá)語(yǔ)言。角色扮演：使學(xué)生身臨其境去感受語(yǔ)言和表達(dá)語(yǔ)言。2021/

11、8/2613 2.5 學(xué)情分析學(xué)情分析該課程以從事民航航空服務(wù)工作、地面服務(wù)工作的學(xué)生為主要該課程以從事民航航空服務(wù)工作、地面服務(wù)工作的學(xué)生為主要學(xué)習(xí)對(duì)象。他們學(xué)習(xí)對(duì)象。他們還不習(xí)慣于自主學(xué)習(xí)還不習(xí)慣于自主學(xué)習(xí)，愿意課后下功夫?qū)W習(xí)的，愿意課后下功夫?qū)W習(xí)的學(xué)生少，學(xué)生少，整體英語(yǔ)水平一般整體英語(yǔ)水平一般。很多學(xué)生的語(yǔ)音基礎(chǔ)不牢固很多學(xué)生的語(yǔ)音基礎(chǔ)不牢固，尚尚未掌握基本英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技能未掌握基本英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技能，在聽(tīng)說(shuō)方面還有很大的提升空在聽(tīng)說(shuō)方面還有很大的提升空間間。在知識(shí)基礎(chǔ)方面，有些學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，多講多練，學(xué)習(xí)很有動(dòng)在知識(shí)基礎(chǔ)方面，有些學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，多講多練，學(xué)習(xí)很有動(dòng)力；有些學(xué)生缺乏自信，

12、甚至于抵觸英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，力；有些學(xué)生缺乏自信，甚至于抵觸英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，有些學(xué)生活潑、好動(dòng)、喜歡表現(xiàn)和提問(wèn)；有些學(xué)生上課比較安有些學(xué)生活潑、好動(dòng)、喜歡表現(xiàn)和提問(wèn)；有些學(xué)生上課比較安靜，不喜歡參與課堂活動(dòng)。靜，不喜歡參與課堂活動(dòng)。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，灌輸學(xué)生灌輸學(xué)生“多學(xué)多思考多學(xué)多思考”的學(xué)習(xí)理念的學(xué)習(xí)理念 2021/8/26143 教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施自主教學(xué)模式自主教學(xué)模式 任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式 “教、學(xué)、做教、學(xué)、做”一一體化任務(wù)教學(xué)模式體化任務(wù)教學(xué)模式3.1 教學(xué)模式教學(xué)模式2021/8/2615

13、 “教、學(xué)、做教、學(xué)、做”一一 體化任務(wù)教學(xué)體化任務(wù)教學(xué) 模式模式 1.1.理論內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)理論內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容有機(jī)結(jié)合；容有機(jī)結(jié)合； 2.2.將教師的將教師的“教教”和和 學(xué)生的學(xué)生的“學(xué)學(xué)”與與 “做做”有機(jī)結(jié)合；有機(jī)結(jié)合；3.3.實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)“做中教做中教”、 “教中學(xué)教中學(xué)”、“學(xué)學(xué) 中做中做”的良性循環(huán)。的良性循環(huán)。 1 1. .把培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)把培養(yǎng)學(xué)生職業(yè) 英語(yǔ)應(yīng)用能力的英語(yǔ)應(yīng)用能力的 過(guò)程設(shè)計(jì)為邊講邊過(guò)程設(shè)計(jì)為邊講邊練邊提高的過(guò)程。練邊提高的過(guò)程。 2.2.充分利用多媒體充分利用多媒體 教學(xué)設(shè)備，邊講教學(xué)設(shè)備，邊講 邊學(xué)，邊學(xué)邊練。邊學(xué)，邊學(xué)邊練。 2021/8/2616 3.2 教學(xué)

14、方法教學(xué)方法情景模擬法情景模擬法作業(yè)練習(xí)法作業(yè)練習(xí)法講授法講授法教學(xué)方法教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法 分組談?wù)摲纸M談?wù)?角色扮演角色扮演 雖然在不同模塊學(xué)習(xí)雖然在不同模塊學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的教法有當(dāng)中，我們的教法有不同側(cè)重，我們始終不同側(cè)重，我們始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作等等形習(xí)、小組合作等等形式積極參與到教學(xué)過(guò)式積極參與到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。程當(dāng)中。2021/8/2617 任務(wù)教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法-學(xué)生分組談?wù)搶W(xué)生分組談?wù)?4232021/8/2618 任務(wù)教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法-角色扮演角色扮演會(huì)議主持人會(huì)議主持人/乘務(wù)長(zhǎng)乘務(wù)長(zhǎng) 乘務(wù)員乘務(wù)員 乘務(wù)

15、員乘務(wù)員 乘務(wù)員乘務(wù)員 乘務(wù)員乘務(wù)員 航前準(zhǔn)備會(huì)：乘務(wù)長(zhǎng)開(kāi)會(huì)航前準(zhǔn)備會(huì)：乘務(wù)長(zhǎng)開(kāi)會(huì)2021/8/2619 3.3 考核方式考核方式期中成績(jī)期中成績(jī) 10% 期末成績(jī)期末成績(jī) 50%平時(shí)成績(jī)平時(shí)成績(jī) 40%課堂表現(xiàn)、課堂筆課堂表現(xiàn)、課堂筆記、考勤、課后作記、考勤、課后作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的綜合評(píng)價(jià)面的綜合評(píng)價(jià)2021/8/26204 教學(xué)資源教學(xué)資源選用教材名稱(chēng)：民航英語(yǔ)基礎(chǔ)教程 科學(xué)出版社 主編 尹靜 李歡 民航客艙服務(wù)實(shí)用英語(yǔ) 天津大學(xué)出版社 主編 黃華4.1 教材教材2021/8/2621 4.2 教輔資源建設(shè)教輔資源建設(shè)2021/8/2622 4.3 師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍 本課程任課教師具有強(qiáng)烈責(zé)任心和先本課程任課教師具有強(qiáng)烈責(zé)任心和先進(jìn)職業(yè)教育理念，經(jīng)歷過(guò)民航服務(wù)英進(jìn)職業(yè)教育理念，經(jīng)歷過(guò)民航服務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，且具有高等語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，且具有高等學(xué)校任教資格。學(xué)校任教資格。2021/8/26235 教教學(xué)效果與改革思路學(xué)效果與改革