2020年小學教師師德師風學習計劃

1、小學教師 xx 風學習計劃首善 xx 小學 xx加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發(fā)展的需要。下 面由為大家搜集的小學教師師德師風學習計劃，歡迎大家觀看 指導思想：自古以來就有 “學高為師，德高為范 ”之說。面向 21 世紀，我將 以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎，以塑造教師良好形象為方向， 以教書育人為己任，以關心學生健康成長為目標，在不斷充實、完善自我的同 時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。具體措施：（一）不斷學習，提升自我1. 加強政治思想的學習。認真學習黨的 17 大精神，樹立科學發(fā)展觀，不斷 創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感

2、和使命感。2. 加強德育教育的學習。認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教師 法、東寶區(qū)十條禁令、義務教育法等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自 己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。3. 注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規(guī)為依據，以教師職業(yè)道德和師德 規(guī)范作為標準， “不搞有償補習 ”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、 個人主義的自覺性。4. 不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業(yè)知識和相關學科 領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需 求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。（二）教書育人，恪盡職守1. 工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到

3、，不早退，遵守學校的規(guī)章制度， 認真完成學校交給我的各項工作。2. 關愛學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛 護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共 進的教育網，達到教育的目的3. 團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師 表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。4.積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建 設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到 老，學到老。總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身 師德修養(yǎng) ,不

4、斷創(chuàng)新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。教師是太陽底下最光榮的職業(yè) ,自古以來就有 “學高為師，德高為范 ”之說。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己 任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學生 營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制 度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地 加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的 行為，嚴于律已，以身作責。二、積極參加社會實

5、踐提高 xx 修養(yǎng)。積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之 間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與 非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能 真正錘煉師德。三、積極進行自我反思。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻 地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常 常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、 自我約束、自我調控，做到老，學到老。四、XX教學，不斷改進教學方式方法。并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以

6、德 化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實 現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新 才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。五、 為學生傾注所有的愛心。作為一個教師，愛心最重要。 “熱愛關心學生 ”是真摯的師愛，是教師的理 智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教 育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格 和應承擔的。作為一個美術教師我更應該承擔起傳播美的責任。在以后的工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng) 才能在未來的日子里更上一層樓。

7、作為一個教師，教師是崇高無上的，它將永 遠是我的追求。一、指導思想以教師法和義務教育法為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，立 足于 “學高為師、品正為范 ”的總體要求，以學校工作的總體規(guī)劃為依據，堅持 德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合，本著 “以德修己，以德育人 ”的原 則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅 力和人格魅力的教師。二、學習內容義務教育法、教師法、教育法、未成年人保護法、中 小學教師職業(yè)道德規(guī)范。三、學習目標加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政 治理論學習和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人 師表、

8、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立 “人類靈魂的工程師 ”的光輝形 象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。四、學習措施1、充分認識 xx 建設的重要意義2、加強思想政治學習，提高思想政治素質為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習中華人民共和國教育 法、中華人民共和國教師法、中華人民共和國義務教育法、公民 道德建設實施綱要、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、普定縣中小學教師行 為“六禁五不準 ”以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次 集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知 識，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自 身師德修養(yǎng)。3、規(guī)范

9、自己的言行，做學生的表率學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德 的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。 因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道 德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真 實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言， 在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用 “蠟燭 ”來加以形容，道理就在于此。 這也正是這個職業(yè)的崇高之處。4、堅定信念，全身心投入教育教學工作教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深 處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入