人教部編版小學(xué)三年級道德與法治上冊同步教案第1課時做學(xué)習(xí)的主人

1、快樂學(xué)習(xí)課題做學(xué)習(xí)的主人課時第1課時教學(xué)分析“做學(xué)習(xí)的主人”是本單兀的第三課，A個話題“人人都能學(xué)得 好”，旨在告訴學(xué)生每個人在學(xué)習(xí)方面都有自己的長處，大家都能學(xué)得 好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)會反思自己，增強自信。第二個話題“多 在心中畫問號”，鼓勵學(xué)生多提問題，多思考，并能自己尋求解決問題 的途徑。第三個話題“我和時間交朋友”旨在讓學(xué)生學(xué)會合理地安排時 間。第四個話題“好經(jīng)驗共分享”引導(dǎo)學(xué)生互相交流經(jīng)驗，探討如何才 能做學(xué)習(xí)的主人，并將這些方法運用到學(xué)習(xí)中去。從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，三年級學(xué)生還沒有清楚認(rèn)識到 自己的長處，克服學(xué)習(xí)困難的信心與勇氣還需進一步增強與培養(yǎng)，他們 愿意努力學(xué)

2、習(xí)，但學(xué)習(xí)的主動性不強，時間與效率觀念還后待提高，特 別是當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)上的困難之后，往往存在畏難情緒，在克服困難的 方法上還需得到家長與老師的幫助。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀： 認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)方面的長處，對學(xué)習(xí)有1如昔有自信，愿意與同學(xué)交流自己學(xué)習(xí)上的困難，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。能力目標(biāo)：能夠與老師同學(xué)交流表達自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議，多提問多思考，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。知識目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間。教學(xué)重點使學(xué)生認(rèn)識到自己愛學(xué)習(xí)方面的長處，對學(xué)習(xí)有熱情有自信，

3、能正確地 認(rèn)識和對待學(xué)習(xí)困難，掌握解決學(xué)習(xí)困難的一些較為有效的可行性方 法。感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，對學(xué)習(xí)充滿自信，養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，互相交流學(xué)習(xí)做學(xué)習(xí)小主人的方法并將其運用到學(xué)習(xí) 中去。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過程步驟師生互動過程設(shè)計意圖新課引入師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？老師這兒有了一張我 們班同學(xué)的“照片”，是你，還是他，你們想知道是誰 嗎？現(xiàn)在就讓我們進入“超級猜猜猜”游戲時間。游戲 的規(guī)則是：請一位同學(xué)上來看照片，看了以后，請說說 照片上這位同學(xué)有什么優(yōu)點，但不能說出他的名

4、字，然 后請大家一起猜，看誰能猜出來？生：看照片，說優(yōu)點。其他學(xué)生猜。師：剛才我們請了三位同學(xué)上來，怪了，怎么每個同學(xué)說的都不一樣，那到底是誰呢！現(xiàn)在我就公布正確答案。（教師出示“照片”一一一面小鏡子）通過游戲的 方式，吸引向 學(xué)們的積極 參與，更符合 同學(xué)們的心 理狀態(tài)?；顒右幻髅靼装卓醋约阂灰徽艺易约旱拈L處師：是的，這三位同學(xué)在鏡子中找到了自己的優(yōu)點。其 實我們每個人都有自己的長處，都有自己的強項，比別 人做的好的地方。欣賞視頻我們大家都很棒師：你們能說說自己的長處嗎？生：暢所欲言，把自己的長處展現(xiàn)給大家。對每位同學(xué)的發(fā)言要予以語言上的鼓勵，鼓勵他們在現(xiàn) 實生活中把自己的長處發(fā)揮得更好。小

5、結(jié)：同學(xué)們說了這么多自己的長處呀！老師真為你們 感到高興。因為能看到自己的長處，這是自信的表現(xiàn)。 我們每個人身上都有優(yōu)點，都有長處，我們要相信自己 是最棒的。提高同學(xué)們 對自我的認(rèn) 識，增強自信 心?；顒佣視釂栴}1.師述：都說：學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。那請你辨一辨：由同學(xué)中的實例引導(dǎo)學(xué)生全員參與王炎瓊說：“我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題?！币淮慰荚嚕朴谔釂柕耐跹篆倹]有考到班級A,小明 說：“王炎瓊雖然沒有考到第一，但她和考第一的人學(xué)得一樣好！”小林說：“沒考第一，就是不如考第一的人學(xué) 得好！”曉彤說：“能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，說明她愛動 腦筋。”小麗說：“學(xué)好課本上的知識，

6、認(rèn)真聽老師講解 就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問題，太費事了?！本烤拐l的看法對呢？ “學(xué)得好”和“考第一”之間究竟 是什么關(guān)系？請以小組為單位討論討論。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際情況談?wù)劇＃┤嘟涣?。小結(jié)：其實每一個成功人士都是善于思考的人，如果只走別人走的路，就永遠不會有創(chuàng)新、有突破。2.師：在剛才的同學(xué)交流中，老師發(fā)現(xiàn)我們班中有細問 學(xué)不喜歡提問題，喜歡獨自思考。大家認(rèn)為他們這樣做 好嗎？學(xué)生討論。小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)的時候獨立思考是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 但是在努力之后仍然得不到解決，可還是不愿意向別人 請教，有時就會事倍功半，甚至?xí)[出一些笑話來。所 以要敢于求助。討論，引發(fā)思 考，最后得出 正確的結(jié)

7、論， 形成正確的 觀點，以指導(dǎo) 自己的行為。一分鐘有多長師：玩是孩子的天性，在采訪中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)， 除了能做學(xué)習(xí)的小主人，能發(fā)現(xiàn)、提出問題；還什-個 特點，那就是抓緊每一分鐘時間去做功課，做完功課以 后再痛痛快快地玩。能做到這些的小朋友舉手。全體同學(xué)給他們掌聲鼓勵。師：我們來幾項小比賽：一分鐘寫字比賽；通過比賽，讓 學(xué)生真切地 感受到一分 鐘的寶貴，從 而增強珍惜 每一分鐘的 意識?；顒尤环昼娮鏊阈g(shù)題比賽；一分鐘跳繩比賽。師問：你還知道，一分鐘可以做多少事情？（汽車、火車、飛機行駛多少路程？）寫一寫：你是怎樣抓緊時間提高學(xué)習(xí)效率的？如果有的學(xué)生做得暫時還不夠，可以寫寫自己以后的打算。小結(jié)：時間是非常公平的：它對于每一個人都是完全一樣的，它給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人能留下悔恨。 時間又像流水一樣，流過去就再也不回頭，再也不復(fù)返了。所以我們一定要珍惜