音樂《愉快的夢》教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上愉快的夢教學設(shè)計 店頭官莊完小 劉貝貝教學目標1、通過學習歌曲愉快的夢，指導學生用輕柔連貫的聲音進行歌唱，表現(xiàn) 歌曲美麗恬靜的意境，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。2、學習6/8拍號，理解6/8拍號的意義。3、能正確區(qū)分和運用表情術(shù)語，并能學會選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點 指導學生用輕柔連貫的聲音表現(xiàn)歌曲恬靜優(yōu)美的意境；學習6/8拍并感受其強弱規(guī)律；用打擊樂器為歌曲伴奏。教學準備： （教師）鋼琴、多媒體課件、打擊樂器 （學生）課前收集的彩紙、剪刀 設(shè)計意圖1、 激發(fā)、培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，引導他們主動地進行交往、合作，積極參與感受、體驗、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學

2、生的音樂素養(yǎng)。 2、 層層情感鋪墊，引導學生積極的情感體驗、情感表現(xiàn)，并在活動中得到情感的升華。 3、 調(diào)動學生積極的思維活動，引導他們大膽地想象，富于個性的表達，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。教學過程【一 、導入新課 】 1、 師生問好。 1 2 3 4 |5 - | 師： 同學 們 好 . . 1 5 1 5 |5 4 3 2 1 |1 | 生： 老師 老師 老師 你 好師：又到了我們愉快的音樂四十分了，你們開心嗎？今天老師給你們帶來了兩個優(yōu)美的音樂片段，請你們閉上眼睛用心聆聽，聽完之后告訴我,你們聽到了什么，又有怎樣的感受呢？讓我們一起來欣賞。 2、聆聽搖籃曲和小白船 師： 這兩首歌曲都是描寫

3、了什么時間的故事?。磕敲茨阌惺裁锤惺苣?？學生回答。 師：是啊，聽著這么柔和的音樂大家都想甜甜的入睡了，那么同學們你們做過夢嗎？都做了些什么樣的夢呢？ 生：學生各抒己見說說自己的夢。設(shè)計意圖：自然過渡，說說學生感興趣的話題，從而導入新課教學【二、寓教于樂】 1、初聽感受師：有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚聽著這首優(yōu)美的音樂也進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，而且他做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進他的夢鄉(xiāng)（聽歌曲愉快的夢） 師：他夢見了什么?生：自己坐著夢之船環(huán)游太空;看見了神奇的椰子島,一起和小矮人跳舞歌唱(出示圖片)設(shè)計意圖：隨著學生一點點的回答，出

4、示課件，一幅美妙的夢境圖畫由師生共同完成呈現(xiàn)在大家眼前了。這樣創(chuàng)設(shè)一個美的意境，激發(fā)學生的學習興趣。第一次欣賞歌曲讓學生說出夢里有什么，學生通過聽和說可以對歌詞進行潛意識的熟悉。這樣，使設(shè)置的情境更加具體化，使學生更確認了自己的想象。 2、復聽深化感受 師：好美麗的一個夢啊，那么讓我們再一次聆聽歌曲，用你們的表情和動作來表現(xiàn)出這首歌曲情緒。再次聆聽歌曲，學生跟著優(yōu)美的旋律輕輕舞動，感受歌曲的節(jié)奏。師：同學們都深深的沉醉在這美妙的音樂當中了，那么歌曲是什么情緒的？（優(yōu)美抒情）那么這首歌是幾拍子的歌曲？這就是今天我們學習的6/8拍歌曲愉快的夢。 理解：6/8拍課件出示：6/8交流：六表示六拍，八表

5、示八分音符，6/8表示以八分音符為單位拍每小節(jié)有6拍?；脽舫鍪荆篨 X X X X X （6/8基本節(jié)奏型）其強弱規(guī)律是？符號標出讓我們一起來用肢體表示八六怕的強弱規(guī)律吧?。◣熒餐弥w感受拍子的節(jié)奏）3、 配樂朗誦歌詞。導語：這首歌不光旋律美，歌詞也很美，讓我們跟隨優(yōu)美的音樂用輕柔的聲音讀一讀歌詞吧。播放愉快的夢背景音樂師生一起朗誦歌詞。設(shè)計意圖：多次聆聽是很重要的，能讓學生自主的探索節(jié)奏韻律。朗誦歌詞亦可以加深學生對歌曲的理解和熟悉。4、新歌教唱（一）學唱歌曲1、師：那是一個多么愉快的夢??！你們想不想學??？讓我們趕快跟著琴聲，輕聲用“l(fā)u”來演唱吧。跟琴聲哼唱旋律（教師用鋼琴伴奏，學生體

6、會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音）。降調(diào)演唱2、學習第一段歌詞：隨時糾正唱得不準確的樂句。老師唱譜，學生填詞。導語：讓我們一起輕唱第一段歌詞吧！提醒：“V”記號的運用。連線的講解。（圓滑線和同音連線）3、自學第二段歌詞。 師：能不能隨著老師的琴聲，把第二段歌詞演唱一遍4、全曲演唱（師生接力唱歌曲）（二）處理歌曲師：同學們認為描寫夢境的歌曲應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱會更好聽？ 生：前半部分是安靜、輕盈的，因為剛剛進入夢香，后半部分是小朋友對新奇美好事物的向往和追求，顯得比較興奮，驚奇。那就讓我們用輕柔優(yōu)美的聲音演唱一遍。（跟隨音樂演唱歌曲并做動作）5、有感情的完整演唱。 引導分析：前8小節(jié)描寫了剛?cè)胨瘯r朦

7、朧的景象，聲音是很美的，因此速度慢些，力度弱；后8小節(jié)則是小朋友在夢中進入了一個新奇的世界，很愉快的，速度可逐漸加快、力度加強些；最后結(jié)束句再逐漸減慢減弱。設(shè)計意圖：讓學生自己探索用什么樣的聲音更好的表現(xiàn)歌曲恬靜優(yōu)美的意境?！救?、創(chuàng)造表現(xiàn)】師：老師今天帶來了好多的打擊樂器，讓我們來為歌曲伴奏吧。 分組演奏，其他同學伴舞、伴唱。設(shè)計意圖：通過小組合作伴奏，挖掘兒童的想象力，培養(yǎng)他們的合作意識。通過為歌曲伴讓學生自主的探索節(jié)奏韻律。 【四、完美結(jié)課】師：剛才同學們運用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲，我覺得大家都做得非常好。但是你們知道嗎？一場突如其來的大地震打破了日本小朋友愉快的夢，現(xiàn)在讓我們在小紙船的夢的音