小學語文第十一冊《桂林山水》第一課時教學設(shè)計_第1頁
小學語文第十一冊《桂林山水》第一課時教學設(shè)計_第2頁
小學語文第十一冊《桂林山水》第一課時教學設(shè)計_第3頁
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1、小學語文第十一冊 桂林山水 第一課時教學設(shè) 計小學語文第十一冊桂林山水第一課時教學設(shè)計第一課時教學目標 ：1、圖文結(jié)合，自主賞析，了解課文內(nèi)容，體會桂林山水的美，培養(yǎng)自學能力。2、學習生字，新詞，有感情地朗讀課文。教學流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、認學生展示收集到的有關(guān)大海、西湖、泰山、香山等方面的資料，用一兩個詞語表達它們的特點。2、今天，我們來欣賞桂林山水，出示掛圖，思考桂林山水與上面四處景觀有什么不同之處？3、導讀課文第一自然段，提問：“甲天下”是什么意思？為什么說“桂林山水甲天下”？下面，我們就來研究這個問題。（意圖：通過四處景物與桂林山水風光的比較，凸同桂林山水的特點，渲染氣氛，激

2、發(fā)學生的興趣。 ）二、自讀交流，感情語言，自學字詞1、自讀課文，一邊讀一邊在頭腦中浮現(xiàn)畫面，讀完后，同座交流，談各自感受。（意圖：自我審美，語言表達訓練）2、結(jié)合學生的感受，學習課文第二自然段。（ 1）觀察圖畫，問：漓江的水有什么特點？（ 2）指名讀，教師相對指導朗讀，引導學生感受漓江水的靜、清、綠。（ 3）齊讀，問：漓江的水給你留下了什么印象？（意圖：自主發(fā)現(xiàn)，自主賞析）3、同樣方法自學第三自然段。問：桂林的山又有什么特點呢？圖文對照，教師相機指導朗讀，引導學生感受桂林山的奇、秀、險。齊讀感悟。（意圖：自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，促進理解。 ）4、齊讀第四自然段，引導讀出陶醉之感。（意圖：美的享受）三、朗讀全文，升華情感。在自主賞析的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。（意圖：進一步感受文章的語言美，情感美。體會“桂林山水甲天下”果真名不虛傳。 ）四、課堂練習1、朗讀并聽寫詞語。漓江、翡翠、竹筏、峰巒、波瀾2、仿照第二、三段的寫法，把句子寫具體。公園里的花真香啊，香得3、填空：漓江的水有、 、 、三大特點，桂林的山也有 、 、 、三大特點。（意圖：鞏固）五、布置作業(yè)：1、有感情地朗讀課文，把你喜歡的語句抄在本上。2、收集有關(guān)

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