小學美術六年級《風車》表格式教案附反思VIP

1、風車（造型表現(xiàn)）教學目標：認知目標一一簡單了解裝置藝術的特點和方法，了解裝置藝術在生活中用的運用。技能目標一一學習利用風車進行簡單的室內(nèi)或室外藝術裝置嘗試。情意目標一一在參與創(chuàng)意和制作過程中，體驗裝置藝術的藝術形式美感。教學重點：運用簡單的裝置藝術方法，利用風車進行簡單的室內(nèi)和室外藝術裝置。教學難點：利用風車 進行有創(chuàng)意、有主題的裝置藝術活動。教學用具：教師：中外裝置藝術圖片資料和文字資料、教學課件、風車實物（學生優(yōu)秀作品）演示用具材料 等。學生：收集中、外裝置藝術圖片資料和文字資料、風車相關資料、制作用具材料。教學過程:教師活動學生活動教學意圖一、教學準備1、中、外裝置藝術圖片資料和文字資料

2、。2、教學課件。3、風車實物（學生優(yōu)秀作品）4、用具材料。1、收集中、外裝置藝術圖片 資料和文字資料。2、風車相關資料。3、制作用具材料。參與教學準備，按要求 完成教學任務。二、啟發(fā)談話引入新課提問：1、學習了第七課裝置藝術后，說一說裝置藝術與你所了解的 般美術作品有什么不同？2、根據(jù)你的理解說一說什么是裝置藝術？交流并回答問題。把物體與現(xiàn)場環(huán)境、觀眾 融為一體，表達作者的觀點和 創(chuàng)意，使作品的意義延伸和發(fā) 展復習舊知識，進一步了 解裝置藝術的特點，為 完成作品做鋪墊。三、講授新課1、觀察、欣賞、分析：小組交流：利用學生準備的風車相了解和學習制作風車， 準備利用風車進行室內(nèi)展示各種各樣的風車，

3、組織學生 小組活動分析風車的造型和制作方 法。觀察利用風車進行的室內(nèi)和室外 裝置的藝術作品。指導學生看書第18頁、19頁關資料，介紹一種你了解的風 車。利用風車實物觀察、欣 賞、分析造型特點和制作方法。分析書中作品或室外的裝置藝術實踐活 動。通過探究活動學習和掌握 一種或幾種風車的制作方 法。2、組織學生演示交流活動，探究風車的多種制作方法。參與演示，介紹交流制作方法。相互啟發(fā)，鼓勵學生大膽 創(chuàng)新制作方法。3、布置作業(yè)要求。參照學過的裝置藝術的表現(xiàn)形 式，以小組合作的方式，在教室或室 外嘗試和體驗裝飾藝術。以風車作為基本元素，創(chuàng)新設計 和創(chuàng)新表現(xiàn)。了解作業(yè)要求。參照學過的裝置藝術的表 現(xiàn)形式，

4、以小組合作的方式，在 教室或室外嘗試和體驗裝飾藝 術。以風車作為基本元素，創(chuàng) 新設計明確作業(yè)要求，準備按要 求完成作業(yè)。4、播放教學課件。欣賞學生利用風車進行裝置藝術表現(xiàn) 的優(yōu)秀作品，分析創(chuàng)意和創(chuàng)新表現(xiàn)方 法。問題：觀察哪一組作品有創(chuàng)新表現(xiàn)？你喜歡 哪一組作品？為什么？觀看教學課件。了解作業(yè)方法和形式，啟 發(fā)學生學習興趣。了解如何巧妙的利用風車 進行創(chuàng)新設計和創(chuàng)新表 現(xiàn)。5、啟發(fā)、交流創(chuàng)意。組織小組討論：研究制定一個表現(xiàn)主題，研究如 何以風車為材料，用裝置藝術的創(chuàng)作 形式表現(xiàn)這一主題。小組交流：研究制定一個表現(xiàn)主題， 研究如何以風車為材料，用裝置 藝術的創(chuàng)作形式表現(xiàn)這一主題。合作研究，確定表現(xiàn)主題 和方法。培養(yǎng)學生合作學習能力。四、完成作業(yè)1、指導學生制作各種各樣的風車。2、選擇室內(nèi)或室外進行裝置藝術實 踐。利用彩紙制作各種各樣的風車。 以小組合作形式，根據(jù)創(chuàng)意進行 表現(xiàn)。制作出所用的風車，準備 進行裝置藝術的創(chuàng)作和體 驗活動。五、評價1、小組代表介紹作品主題和提高學生評價能力。組織學生