中學(xué)小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

1、中學(xué)小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人為本、與時(shí) 俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，把科學(xué)管理、精細(xì)管理、講求實(shí)效作為教學(xué)工作的 著眼點(diǎn)；以課程改革為抓手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教科研管理，建立校本教研 制度，努力提高教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量，將中心小學(xué)不斷做大、 做優(yōu)、做強(qiáng)，在更廣的范圍內(nèi)和更深的層面上打造實(shí)小的優(yōu)質(zhì)品牌、 特色品牌，努力呈現(xiàn)“特色明顯，辦學(xué)和諧”的新境界，為全市基礎(chǔ) 教育的均衡發(fā)展率先垂范，爭作貢獻(xiàn)。工作目標(biāo)1、堅(jiān)持以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為首位，以“三大項(xiàng)目” （以德修身、陽光育人、活動(dòng)育人）為重點(diǎn)，

2、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為先導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，重點(diǎn)在紅領(lǐng)山工 程、新教育中心、教育信息化工程等領(lǐng)域取得新的成果。2、堅(jiān)持教學(xué)與科研的一體化，以“實(shí)踐智慧型教育”和開展“雙 語中心”為突破口，深入推進(jìn)課程和課堂教學(xué)改革，切實(shí)減輕學(xué)生過 重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，積極推進(jìn)課程改革發(fā)展步伐，努力提升辦學(xué)品位。3、加強(qiáng)新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué) 反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀 新課程，實(shí)踐新課程。4、加強(qiáng)體育衛(wèi)生管理，及早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，力爭在市田徑運(yùn) 動(dòng)會(huì)、冬季三項(xiàng)體育比賽成績有新突破。具體措施一、加大教學(xué)常規(guī)管理力度教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的

3、基本保證，教導(dǎo)處必須與德育處、科 教室、少先隊(duì)等管理部門形成教育合力，齊抓共管，不斷更新管理內(nèi) 容和管理方式，促進(jìn)學(xué)校向更高層次發(fā)展。1、完善教學(xué)常規(guī)制度，有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度：行政 值h的h查及記載制度。教師教學(xué)工作的月考評(píng)制度。新秀、能 手、帶頭人的課例展示制度。教學(xué)工作專題或綜合調(diào)研制度。教 學(xué)工作自我剖析制度（天天有隨筆，周周有周記，月月有總結(jié)）。 素質(zhì)教育大家談制度。教育沙龍活動(dòng)制度。備課組試驗(yàn)課制度。 教育過程監(jiān)控、質(zhì)量分析制度。教研教課組活動(dòng)制度。2、提高電腦備課質(zhì)量。為了適應(yīng)時(shí)代要求，為了進(jìn)一步提高教 學(xué)效率，減輕教師的負(fù)擔(dān)，我校實(shí)施電子備課已一年多。本學(xué)年，我 們向老師

4、們提出如下要求：備課重在鉆研教材。雖然有了電了稿，但 同樣要在課前吃透教材、研透教參，多學(xué)習(xí)名家名師的同類教學(xué)設(shè)計(jì)。 要根據(jù)本班的學(xué)生情況，修改電子稿，用紅筆注出。修改之前備課組 活動(dòng)集體討論每課的教學(xué)設(shè)計(jì)，由青年教師主講,大家共同商討確定, 然后進(jìn)行修改。上完課勤寫教學(xué)反思，三年內(nèi)的新教師要求篇篇寫， 工作三一五年的寫竝，五年以上的寫第。建議青年教師，尤其是新 教師鉆研教材時(shí)能在語文書上進(jìn)行批注，以致上課時(shí)能有的放矢。這 樣，通過加強(qiáng)集體備課的研討活動(dòng)，骨干教師的傳幫帶，讓每一個(gè)教 師過好教材關(guān)，減少機(jī)械重復(fù)勞動(dòng)，提高教學(xué)效益。3、努力提高課堂教學(xué)效率。要探索獨(dú)具特色的課堂教學(xué)的基本 模式和

5、路子，嚴(yán)格落實(shí)，堅(jiān)持不懈，抓出實(shí)效；要通過課堂教學(xué)大比 武、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選、送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué) 質(zhì)的飛躍。4、加強(qiáng)行政隨堂聽課，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，班子成員聽課 全學(xué)期為30節(jié)以上，教研組長、備課組長、新上崗教師全學(xué)期為20 節(jié)以上，其他教師全學(xué)期聽課25節(jié)以上。要經(jīng)常評(píng)課、參加教研活 動(dòng)，對(duì)存在的問題及時(shí)與教師進(jìn)行深入分析和研究，切實(shí)起到示范、 指導(dǎo)作用。5、繼續(xù)抓好家庭教育的探索及校外教育資源的充分發(fā)掘，開辦 好家長學(xué)校，精心組織每一次活動(dòng)，指導(dǎo)正確的育人觀念及科學(xué)的育 人方法，真正使家庭教育在觀念上、方法上、目標(biāo)上盡可能與學(xué)校一 致與同步。完善校外德育及社會(huì)實(shí)踐活

6、動(dòng)的基地，定期開展相應(yīng)的德 育教育或社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)的活動(dòng)。6、繼續(xù)采取檢查和指導(dǎo)相結(jié)合，定期檢查和抽查相結(jié)合，定性 評(píng)估和定量考核相結(jié)合等措施對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作實(shí)施有效的管 理，不僅要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，更要提高教育教學(xué)質(zhì)量管理的水平。7、在各項(xiàng)比賽中摘金奪銀。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織、全力以赴， 力爭在市骨干教師評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課比賽、優(yōu)秀教研組評(píng)選、教育教學(xué)調(diào) 研、學(xué)科抽測等各項(xiàng)競賽評(píng)選活動(dòng)中取得優(yōu)異成績，再創(chuàng)實(shí)小輝煌業(yè) 績!二、全力推進(jìn)新課程改革課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的總抓手，要認(rèn)真總結(jié)反思新課程實(shí)施 以來的經(jīng)驗(yàn)利教訓(xùn)，采取得力措施，強(qiáng)力推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)素質(zhì) 教育的深入開展。做好以下工作。1、繼續(xù)

7、抓好新課程培訓(xùn)工作。通識(shí)培訓(xùn)主要采取自學(xué)的形式；學(xué)科培訓(xùn)采取自學(xué)和集體教研相結(jié)合的形式，重點(diǎn)抓好中心教師的課 程標(biāo)準(zhǔn)解讀和新教材培訓(xùn)。要積極組織教師參加蘇州市、張家港市教 研室組織的各種形式的新課程培訓(xùn)。力求通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、面授、互動(dòng) 研討、考試等形式提高教師對(duì)課程改革思想、課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的理 解和把握，提高教師實(shí)施新課程的能力，確保課程改革的成功。2、深入課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。以研究改 變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為核心，全面改革課堂。特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng) 的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、 樂于探究、勤于動(dòng)手，著眼于培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)及能力。新教師 要實(shí)

8、現(xiàn)堂堂課合格、達(dá)標(biāo)，骨干教師的課真正起到示范引領(lǐng)的作用。3、加大考試評(píng)價(jià)改革力度，逐步建立和努力完善學(xué)生發(fā)展、教 師專業(yè)成長和學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制。不斷完善各年級(jí)的評(píng)價(jià)方 案，針對(duì)新課程提出的目標(biāo)任務(wù)及要點(diǎn)，真正使學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能有效 促使目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，促使師生的全面發(fā)展。4、積極開展校本教研。組織好以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以案例研究 為主要形式，以教學(xué)反思貫穿始終的校本培訓(xùn)工作。加強(qiáng)校本教研的 組織建設(shè)，從解決教學(xué)中的實(shí)際問題入手，深入開展校本教研活動(dòng)， 提高教研的實(shí)效性。組織好案例研究評(píng)選活動(dòng)。5、開設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。嚴(yán)格落實(shí)課程方案，積極創(chuàng)造條 件開設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，力求做到課時(shí)落實(shí)

9、，任課教師落實(shí)、活 動(dòng)場所落實(shí)，評(píng)價(jià)落實(shí)，保障落實(shí)，努力提高課程開設(shè)質(zhì)量。要積極 探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)校已有的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、課外活動(dòng)相整 合的路子，創(chuàng)出自己的特色和品牌。6、抓好學(xué)校的藝術(shù)教育、勞技教育和科技教育。（1）沒有藝術(shù)的教育是不全面的教育，學(xué)生藝術(shù)的修養(yǎng)、審美 能力是學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分。因此本學(xué)期要一如既往地抓好語數(shù) 外學(xué)科的教學(xué)研究與管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)各類活動(dòng)課要嚴(yán) 密組織，各學(xué)科要重視美育的滲透。音樂、美術(shù)、及一至三年級(jí)的藝 術(shù)老師要認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，努力提高學(xué)主的藝術(shù)素 質(zhì)。（2）重視學(xué)生的勞技教育，科技教育，辦好航模舉趣小組，結(jié) 合綜合實(shí)踐課認(rèn)

10、真組織學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐、科技創(chuàng)新競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué) 生相信科學(xué)，熱愛科學(xué)的思想感情，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)造 能力。7、切實(shí)加強(qiáng)體衛(wèi)工作。（1）切實(shí)加強(qiáng)體育、健康教育。每一個(gè)教師要牢固樹立健康第 一的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探索切實(shí)提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)的有效措施, 自覺關(guān)心學(xué)生的身心健康。學(xué)校要經(jīng)常性組織開展群眾體育活動(dòng)，引 導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)、自我保健的能力，養(yǎng)成良好的 衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，體育條線要認(rèn)真部署抓好田徑、籃球、乒乓球等各 種訓(xùn)練，切實(shí)釆取有效措施，爭取在市級(jí)比賽中成績有新突破。（2）按規(guī)定上好健康教育課，舉辦好衛(wèi)乞、心理健康講座，做 好常見病、流行病的預(yù)防工作，辦好心理咨詢

11、室，進(jìn)一步探索學(xué)生心 理健康教育的有效策略。三、加強(qiáng)教育科學(xué)研究教育科研的引領(lǐng)是提高辦學(xué)品位的重要支撐。我們要將“實(shí)踐智 慧型教育”作為我校深入推進(jìn)課程和課堂教學(xué)改革，深入實(shí)施素質(zhì)教 育的一項(xiàng)鮮活的教改中心。要以新課程理念為先導(dǎo)，以課題為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，加強(qiáng)新課程改革的研究力度。讓“智慧型教 育研究”成為學(xué)校教育科研的主干課題；成為打造教育品牌、教育特 色，提升教育質(zhì)量、教育效益的理論支撐；成為學(xué)校教育發(fā)展、師生 進(jìn)步成長的重要保證。圍繞這一中心，要做好以下方面的工作：1、精心培植智慧型的教師群體。組織教師開展“課程理念、智慧教育、教學(xué)行為”為中心的校本 教研。發(fā)揮教研組、備課組的作用

12、，營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的 教研氛圍，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)作為本學(xué)期校本教研的 核心。強(qiáng)化教研教科組的理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)，都 要圍繞課題，選擇研究點(diǎn)，以“課型研究”為主線，通過“對(duì)話式” 研討，加速教師群體水平的整體提高，讓教師充分展示自己的才華。整合各級(jí)各類課堂教學(xué)研討活動(dòng)，青年教師評(píng)優(yōu)課、試驗(yàn)課、徒 弟匯報(bào)課、“一課三議”、“三課一評(píng)”、骨干教師的示范等活動(dòng)要作為 一個(gè)個(gè)鮮活的課例，要不斷加強(qiáng)研討，有效提高教師駕馭課堂的能力 和水平。要組織校內(nèi)各類教學(xué)競技，內(nèi)容包括：教學(xué)案例評(píng)比，課堂 教學(xué)評(píng)優(yōu)，論文宣講等，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論 水平。2、全

13、面參與“實(shí)踐智慧型教育”的課題研究。動(dòng)員教師從不同學(xué)科、不同年級(jí)、不同的角度、不同的對(duì)象上實(shí) 施智慧型教育。繼續(xù)抓好教科常規(guī)制度的完善：學(xué)習(xí)摘記制度、教科 例會(huì)制度、課題實(shí)施定期匯報(bào)制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研 成果評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度、星級(jí)課題評(píng)比制度等。在實(shí)施中進(jìn)一步完善十五課題小學(xué)生學(xué)習(xí)方式自我建構(gòu)研究, 繼續(xù)抓好一批市級(jí)課題的實(shí)施?！靶陆逃敝行挠行逻M(jìn)展，以課題“師 生共寫隨筆日記”為抓手，“營造書香校園”、“開展雙語中心”、“師 生同寫日記”三項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)并進(jìn)，開展扎實(shí)研究，鼓勵(lì)全體教師上“教 育在線”參加網(wǎng)上論壇活動(dòng)。教科部門實(shí)施好中心小學(xué)課題管理?xiàng)l 例，使課題的管理、實(shí)施、操作更規(guī)范、有效，課題研究更主動(dòng)、 更自覺。要在新課程中心、新教育中心、小班化雙語中心等方面取得 突破性的進(jìn)展，要在提升課堂教學(xué)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量等方面取 得突出成績。要高度重視教科研