2021中產(chǎn)階級(jí)識(shí)字閱讀教案模板

1、中產(chǎn)階級(jí)識(shí)字閱讀教案模板幼兒園中班老師可以通過(guò)游戲讓孩子對(duì)識(shí)字活動(dòng)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的敏感度。我們來(lái)看看中產(chǎn)階級(jí)掃盲閱讀教案！歡迎查看！初中一年級(jí)識(shí)字閱讀教學(xué)計(jì)劃鵝，羊毛，透明白色鵝的圖片；文字寶貝。3.提前把卡片對(duì)角或者上下顛倒的放在黑板上。4.單詞卡，每人一張，裝在一個(gè)小籃子里。鵝，羊毛，清白色。)5.醒醒，寶貝。(遇到單詞寶貝后你是怎么消失的？他們藏在哪里？哦！老師找到了。(教案來(lái)自曲老師的教案網(wǎng)。)原來(lái)他們都在黑板上睡覺(jué)。我們要叫醒他們嗎？快看！這是誰(shuí)？這樣睡！讓我們悄悄地叫醒它，鵝 ，你不能叫醒它嗎？那我們喊大聲點(diǎn)，鵝！鵝！終于醒了.)老師貼了喚醒卡，繼續(xù)喚醒其他單詞寶貝。6.

2、給單詞寶貝拍照。(單詞baby已經(jīng)叫起來(lái)了。他們想和我們的孩子玩游戲。你愿意嗎？word baby今天太開(kāi)心了，他想讓孩子們給他們拍照。(請(qǐng)所有小朋友帶相機(jī)，為word寶貝拍照.瞄準(zhǔn)毛，咔嚓！幫毛寶寶拍照.)7.拍照。(寶寶這個(gè)詞我都拍完了。我們來(lái)看看沖洗出來(lái)的照片。)給每個(gè)孩子一個(gè)籃子，籃子里裝著“鵝、毛、清、白”的單詞卡片。老師說(shuō)出單詞baby的名字，孩子找出對(duì)應(yīng)的單詞卡片給老師看。)總結(jié)：請(qǐng)把你今天給word baby拍的“照片”帶回家，念給父母聽(tīng)。中學(xué)識(shí)字閱讀教案二活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的重疊詞，如“高”、“大”、“小”、“甜”等。進(jìn)一步理解重疊詞的含義，并正確使用這些重疊詞。2.學(xué)習(xí)

3、兒歌中重疊的單詞，認(rèn)識(shí)單詞：藍(lán)、黑、深、密。3.根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確使用重疊詞延續(xù)兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：1._x節(jié)奏音樂(lè)：錄音機(jī)，磁黑板。2，很多重疊的詞和名詞。3.十一個(gè)大型體操圈放在室內(nèi)。4.兒歌家的范文，正文邊有空格，便于填充?；顒?dòng)流程：一、集體舞可愛(ài)的雙胞胎激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。第二，以游戲的形式，幫助孩子回憶并正確使用所學(xué)的重疊詞。1.出示“重疊詞的兄弟”，進(jìn)一步了解重疊詞的含義。引導(dǎo)孩子觀察“詞語(yǔ)重疊的兄弟”，知道他們是同卵雙胞胎。導(dǎo)游：“雙胞胎兄弟，哥哥叫沖鐘，弟弟叫迭迪，他們從不分開(kāi)，走在一起叫疊字?！?.游戲找詞重疊的兄弟。讓孩子從很多單詞中找到重疊的單詞，幫助孩子區(qū)分重疊的單

4、詞。導(dǎo)游：“今天有很多重疊詞兄弟姐妹。請(qǐng)把他們找出來(lái)，和我們交朋友?！?.學(xué)會(huì)用手中重疊的單詞說(shuō)出完整的句子。根據(jù)孩子的能力做出不同的要求。一個(gè)有能力的孩子可以要求他說(shuō)出一整句話或者一整段話，能力弱的孩子只需要用重疊的短語(yǔ)來(lái)給予鼓勵(lì)。(如高樓)第三，學(xué)習(xí)兒歌家，了解兒歌中的重疊詞。1.老師用動(dòng)情的聲音生動(dòng)地背誦了樂(lè)譜，讓孩子們一邊欣賞兒歌一邊聽(tīng)家里的音樂(lè)。欣賞完再問(wèn)：這首兒歌叫什么名字？?jī)焊枥镉姓l(shuí)的家？他們的家在哪里？他們的家是什么樣的？(學(xué)習(xí)新詞匯：藍(lán)、黑、深、密)2.再次欣賞兒歌，幫助孩子認(rèn)識(shí)漢字，學(xué)習(xí)使用新詞匯。讓孩子找出兒歌中新出現(xiàn)的重疊詞，用這些重疊短語(yǔ)訓(xùn)練發(fā)散思維，比如blue _

5、 x?？凑l(shuí)說(shuō)話最多，注意用詞的準(zhǔn)確性。最后把重疊詞發(fā)回家(兒歌范文)。4.模仿或延續(xù)兒歌。1.幫助孩子模仿兒歌，更新兒歌，讓孩子用重疊的詞語(yǔ)，明確這是一個(gè)怎樣的家，是誰(shuí)的家。鼓勵(lì)孩子以不同的方式、有創(chuàng)意地說(shuō)話。2.準(zhǔn)則：“除了兒歌，人和動(dòng)物都有家，還有什么有家？他們的家在哪里？他們的家是什么樣的？”最后抄出兒歌，集體大聲朗讀。(老師抄的時(shí)候，讓孩子一首一首說(shuō)自己的詩(shī)，鼓勵(lì)孩子聲音洪亮、清晰、自信)5.游戲：找朋友，練習(xí)搭配重疊詞和名詞。老師放音樂(lè)，讓孩子拿著拼讀卡找自己的單詞搭配，站在地板上在大體操圈里組成一對(duì)。找到之后，讓每一對(duì)朋友按照下面的節(jié)奏譜寫兒歌。中產(chǎn)階級(jí)掃盲閱讀教案3目標(biāo)：1.從兒

6、歌和游戲中學(xué)習(xí)豆子，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。2.拓展孩子的知識(shí)，發(fā)展孩子的語(yǔ)言。準(zhǔn)備：1.寫有兒歌收豆豆的紙。2.各種豆類和食物。3.紅豆，綠豆，紅日，綠豆。流程：首先，復(fù)習(xí)兒歌，玩游戲，介紹話題我們以前玩一個(gè)叫收豆豆的游戲?？催@是什么，豆豆。(紅豆)這是什么豆？(青豆)我邀請(qǐng)成為紅豆，成為綠豆。我是個(gè)收豆人。第二，掃盲的引入。剛才這些“紅豆豆綠豆豆”很有能力?，F(xiàn)在我們來(lái)看看黑板上有沒(méi)有紅豆和四季豆(展示紅豆、四季豆、紅葉和綠葉橫幅，引導(dǎo)孩子用排除法排除已識(shí)別的漢字“紅葉和綠葉”，找出“紅豆和四季豆”讓孩子閱讀)我們先拍一張“紅豆豆”，再拍一張“綠豆豆”。準(zhǔn)備-“點(diǎn)擊”。讓我們數(shù)數(shù)，有多少顆豌豆？

7、(孩子數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆(一顆豆字蓋紅豆)，后來(lái)怎么樣了？(小朋友讀紅豆)吃了一顆豆子，變成了什么？(小孩子讀綠豆)孩子真的很有能力。他們不僅能識(shí)別紅色和綠色，還能識(shí)別豌豆。老師向你們這些能干的孩子求助。這張紙上有很多“豆”字寶貝。請(qǐng)找出他們。(秀兒歌收豆豆:紅豆豆和綠豆豆，放我籃子里。農(nóng)民叔叔種豌豆，一顆豆子都不能丟。放一條漂亮的紅色項(xiàng)鏈在上面。(紅紙圈)第三，引導(dǎo)孩子說(shuō)和說(shuō)，發(fā)展孩子的語(yǔ)言1.剛才兒歌里那個(gè)農(nóng)民叔叔去收豌豆了。想想吧。他們收集了哪種豌豆？(孩子思維自由，說(shuō)話自由)總結(jié)：有紅豆，綠豆，蠶豆，豌豆.(出示相應(yīng)的物體讓孩子觀察，引導(dǎo)孩子說(shuō)話)，比如圓豌豆，扁蠶豆。紅豆是紅色，綠豆是綠色。2.農(nóng)民叔叔拿回這些豌豆有什么用？(孩子思維自由，說(shuō)話自由)總結(jié)：這些豌豆可以做很多好吃的東西，比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮.(出示相應(yīng)的物品讓孩子觀察或品嘗，引導(dǎo)孩子說(shuō)話)，如：豆?jié){甜，好喝！豆腐營(yíng)養(yǎng)好。四.擴(kuò)展活動(dòng)每張桌子上有一盤豆制品，讓孩子們自己選擇說(shuō)它是什么樣子，怎么吃。首先，老師會(huì)分組聽(tīng)。請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)說(shuō)點(diǎn)什么聽(tīng)聽(tīng)，最后品嘗一下。兒童語(yǔ)文識(shí)字教案模板總結(jié)了幼兒園識(shí)字教育活動(dòng)的五個(gè)規(guī)劃方案