幼兒園大班社會(huì)教案《象棋》含反思

1、幼兒園大班社會(huì)教案象棋含反思大班社會(huì)教案象棋含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)探索欲望，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的象棋知識(shí)來(lái)初步學(xué)下象棋，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間的文化淵源，養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)象棋含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖：象棋是中國(guó)最為普及的一種體育運(yùn)動(dòng)，它簡(jiǎn)便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)。2004 年我們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)被譽(yù)為中國(guó)象棋之都的稱(chēng)號(hào)。棋類(lèi)游戲活動(dòng)是我們班的特色活動(dòng)，在眾多的棋類(lèi)游戲中，孩子們對(duì)象棋卻特別感興趣。本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)形象 的錄象及專(zhuān)家淺顯易懂的講解，讓幼兒

2、在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識(shí)并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間的文化淵源?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間的文化淵源。2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的象棋知識(shí)來(lái)初步學(xué)下象棋。3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套?；顒?dòng)過(guò)程：1、 談話引起幼兒興趣。你們會(huì)下棋嗎?會(huì)下什么棋你們會(huì)下象棋嗎?我們班的小朋友可會(huì)下象棋了，咱們來(lái)看一下他們是怎么下的吧?2、 幼兒看錄像，提問(wèn)：象棋是由幾個(gè)人下的3、 象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間還有一段故事呢，請(qǐng)你們來(lái)欣

3、賞一下吧幼兒看滎陽(yáng)-中國(guó)象棋之都錄象，錄象完后把象棋盤(pán)放到大屏幕上，供幼兒觀看。提問(wèn)：(1)2000多年以前誰(shuí)和誰(shuí)在咱們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)打仗了?(項(xiàng)羽和劉邦)(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎?(楚河漢界)(4)象棋的棋盤(pán)什么樣的?(幼兒觀看分析)4、 幼兒看棋盤(pán)(棋盤(pán)上擺有棋子)咱們認(rèn)識(shí)了象棋的棋盤(pán)，可是咱們要下象棋，還得有什么?來(lái)咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?幼兒讀旗子上的字，并介紹每個(gè)旗子代表的意義。車(chē)-戰(zhàn)車(chē) 馬-戰(zhàn)馬 象-丞相，大象士-保護(hù)將軍的士兵 將(帥)-整個(gè)部隊(duì)的首領(lǐng)卒(兵)-打仗最前面的士兵 炮-大炮5、 介紹

4、象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。提問(wèn)：為什么?紅色代表誰(shuí)?(劉邦)黑色代表誰(shuí)?(項(xiàng)羽)6、 幼兒數(shù)棋子。紅色有(16個(gè)) 黑色有(16個(gè)) 一共有多少個(gè)?7、 象棋不僅顏色不一樣，它們每個(gè)棋子走路的規(guī)則也不一樣。(1)幼兒說(shuō)下象棋的順口溜馬走日，象走田，車(chē)走直路，炮翻山(2)教師或個(gè)別幼兒演示棋子的走法8、 今天咱們認(rèn)識(shí)了象棋的棋盤(pán)還有棋子，那現(xiàn)在最想干什么?請(qǐng)你找一個(gè)小對(duì)手開(kāi)始吧!幼兒下棋，教師巡回指導(dǎo)。9、 下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒勝不驕，敗不餒。自然下課?；顒?dòng)反思：通過(guò)這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)比以前做得比較好的地

5、方有：（1）學(xué)生在課室上課能把象棋準(zhǔn)備好，放在桌子的左上角，安靜等待上課。（2）學(xué)生能夠做到不過(guò)位，服從老師的安排進(jìn)行對(duì)弈遵守象棋規(guī)則，不耍賴(lài)，輸了不氣餒，能繼續(xù)下棋；（3）因?yàn)橐郧坝袑W(xué)生弄丟了象棋就沒(méi)有再買(mǎi)象棋，上象棋課的時(shí)候沒(méi)有象棋可以下，所以這學(xué)期開(kāi)學(xué)就教育學(xué)生要保管好自己的象棋，現(xiàn)在上課前學(xué)生能把象棋按位置放好，大部分學(xué)生能保管好自己的象棋。（4）在學(xué)生下完棋，收好棋后，老師把巡堂所觀察到學(xué)生下棋的優(yōu)缺點(diǎn)，用電腦展示跟學(xué)生講述，因?yàn)槭菍W(xué)生自己剛剛下過(guò)的棋，所以所以學(xué)生會(huì)比較認(rèn)真聽(tīng)，也較容易聽(tīng)得明白。不足之處有：（1）在下棋的過(guò)程中不能保持安靜，會(huì)因?yàn)榛?zhēng)輸贏發(fā)生爭(zhēng)吵，在下棋的過(guò)程中沒(méi)能養(yǎng)成三思而后行的習(xí)慣。以后多點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)待輸贏，學(xué)會(huì)安靜點(diǎn)下棋。（2）三人一組可能不夠合理，應(yīng)四人一組，這四人都是水平相當(dāng)?shù)模休斢汹A才能激發(fā)學(xué)生的求勝心理和求學(xué)欲望，并給學(xué)生定級(jí)，定時(shí)不定時(shí)的適當(dāng)調(diào)整學(xué)生的級(jí)別，使學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。小百科：象棋，亦作“象碁”、中國(guó)象