小學(xué)語(yǔ)文部編本教材寫(xiě)話教學(xué)策略淺談

1、    小學(xué)語(yǔ)文部編本教材寫(xiě)話教學(xué)策略淺談    瞿崇錦摘 要 小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話學(xué)習(xí)，要寫(xiě)聯(lián)想或者想象出的內(nèi)容，寫(xiě)自身對(duì)于周邊世界的了解和感覺(jué)。和之前的教學(xué)大綱進(jìn)行對(duì)比，小學(xué)語(yǔ)文對(duì)于寫(xiě)作的要求并不高，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于自己的寫(xiě)作風(fēng)格具有比較獨(dú)特的了解。所以對(duì)于教育學(xué)生怎樣進(jìn)行寫(xiě)作，接下來(lái)進(jìn)行幾點(diǎn)總結(jié)。關(guān)鍵詞 小學(xué)語(yǔ)文;寫(xiě)話教學(xué);方法策略：g622                

2、0;                                     ：a             &

3、#160;                                    ：1002-7661（2018）19-0135-01寫(xiě)話教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容，是將學(xué)生說(shuō)話的內(nèi)容通過(guò)文字的方式固化下來(lái)，成為書(shū)面語(yǔ)言，是寫(xiě)好小學(xué)生作文的重要基

4、礎(chǔ)和有效途徑。因此，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要注重學(xué)生寫(xiě)話能力的培養(yǎng)，不斷提高寫(xiě)話教學(xué)效率。一、激發(fā)情感，促進(jìn)交流在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讓他們學(xué)會(huì)用真相來(lái)說(shuō)話，注重情感的表達(dá)，通過(guò)說(shuō)、寫(xiě)和教的緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感。一要熟悉他們的語(yǔ)言，了解他們的真實(shí)感受。二是教師應(yīng)該通過(guò)各種方式在寫(xiě)作教學(xué)中創(chuàng)造豐富多彩的情境，在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用情感因素，喚起學(xué)生的共鳴，喚起學(xué)生的真實(shí)感受，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作輕松的氛圍，不要將學(xué)生的寫(xiě)作禁錮起來(lái)，讓他們展示自己的個(gè)性，釋放自己的想象力，自由表達(dá)自己，這樣才能充分發(fā)揮他們的天性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)差異，并創(chuàng)造新的差異。用他們的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)他們的生活，用他們

5、自己的感受描述他們的情緒，他們想寫(xiě)就寫(xiě)。學(xué)生最開(kāi)始寫(xiě)的句子總體看起來(lái)可能出現(xiàn)句子不正確、不連貫的情況，可能標(biāo)點(diǎn)符號(hào)被濫用，而且充滿了語(yǔ)病錯(cuò)誤，教師要注意及時(shí)提醒糾正。學(xué)生的寫(xiě)作通常是在非常放松和自由的心態(tài)下進(jìn)行寫(xiě)作的，他們?cè)谶@種情況下他們寫(xiě)的句子是他們的真實(shí)表達(dá)。這不僅能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于作文知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)能力的提高，并能將情感進(jìn)行準(zhǔn)確把握。尊重和培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性是小學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和基本準(zhǔn)則。只有學(xué)生口語(yǔ)的寫(xiě)作內(nèi)容和表達(dá)方式呈現(xiàn)豐富多彩的局面，學(xué)生才能發(fā)展良好的寫(xiě)作風(fēng)格，才能做到既能夠?qū)懽?，又能夠教育人。二、注重積累，豐富素材引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，在生活中積累材料，讓學(xué)生的眼睛充滿

6、興趣，學(xué)生的生活方式十分豐富。學(xué)生也有發(fā)言權(quán)，他們也需要在寫(xiě)作中盡情表達(dá)。學(xué)生要認(rèn)真觀察，對(duì)于事物有全面獨(dú)到的見(jiàn)解，創(chuàng)造出更加有意義的作品。提高學(xué)生的觀察能力，給他們親近自然的機(jī)會(huì)，讓他們談?wù)撚^察哪些哪些方面，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，讓他們理解觀察的重要性，并逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。愛(ài)玩是孩子的天性，讓他們盡情的玩，讓他們寫(xiě)和玩充分結(jié)合起來(lái)，這將讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到很多樂(lè)趣。教師要引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀，在閱讀實(shí)踐中增加預(yù)感到積累和越發(fā)加深他們對(duì)于寫(xiě)作的理解和體驗(yàn)。我們可以組織學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。在閱讀中，學(xué)生們欣賞了文學(xué)作品，體驗(yàn)了語(yǔ)言的魅力，積累了寫(xiě)作材料。書(shū)籍的語(yǔ)言自然會(huì)成為他們靈活使用的語(yǔ)言

7、，他們讀的書(shū)越多，就會(huì)有越多的內(nèi)容豐富學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容。要求他們學(xué)習(xí)和運(yùn)用名言名句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等，從而有意識(shí)地提高學(xué)生的興趣和熱情。除了讓學(xué)生課外閱讀更多，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中學(xué)習(xí)，積累和引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，與他人交流，隨時(shí)觀察周圍的人和事等等，為學(xué)生寫(xiě)作積累大量素材。三、循序漸進(jìn)，引導(dǎo)寫(xiě)話學(xué)生識(shí)字?jǐn)?shù)量有限，在寫(xiě)話時(shí)往往不能很好地準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，因此，教師要耐心輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生從簡(jiǎn)單的寫(xiě)起，分開(kāi)層次逐步提高寫(xiě)話要求。比如：一開(kāi)始可以寫(xiě)一兩句話，然后寫(xiě)一段話，要求句子寫(xiě)通順，表達(dá)清楚意思就行了。然后逐步過(guò)渡到把意思寫(xiě)具體、寫(xiě)豐富。最后上升到能加

8、入自己合理的想象就非常不錯(cuò)了。此外，在寫(xiě)話過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不同的同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，對(duì)于寫(xiě)話上的學(xué)困生來(lái)說(shuō)，能寫(xiě)幾句簡(jiǎn)單的話也要大力表?yè)P(yáng)。低年級(jí)的小學(xué)生的寫(xiě)話教學(xué)核心是“樂(lè)意寫(xiě)”，同時(shí)也是寫(xiě)話的內(nèi)驅(qū)力。提高學(xué)生些話能力的前提條件就是提高學(xué)生的寫(xiě)話興趣。正因?yàn)槿绱?，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在低年級(jí)學(xué)段的寫(xiě)話目標(biāo)設(shè)定上，特意指出了興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)話的重要性。這是小學(xué)生寫(xiě)話訓(xùn)練的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)話是小學(xué)生的個(gè)性化行為，在這個(gè)過(guò)程中，他們的創(chuàng)新和表達(dá)能力都會(huì)有所提高。小學(xué)生寫(xiě)話的目標(biāo)充分體現(xiàn)出個(gè)性化的特點(diǎn)，只有認(rèn)真研讀了新課標(biāo)才能有的放矢地開(kāi)展寫(xiě)話教學(xué)。四、多用鼓勵(lì)，少用批評(píng)在教學(xué)中我們要以開(kāi)放包容的

9、心態(tài)去對(duì)待小學(xué)生的寫(xiě)話作品，要積極尋找突出的內(nèi)容進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于有問(wèn)題的部分也要采用婉轉(zhuǎn)的方法進(jìn)行教導(dǎo)，態(tài)度要溫和，不能強(qiáng)硬，如果表達(dá)的思想是消極的，就給予善意的引導(dǎo)，這樣既保護(hù)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，使學(xué)生樂(lè)意把自己眼中所見(jiàn)、心里所想的事物都寫(xiě)出來(lái)。小學(xué)生的寫(xiě)話實(shí)際上是作文的基礎(chǔ)，在寫(xiě)話中必然產(chǎn)生這樣或那樣的問(wèn)題，但是我切不可用過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)作，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的亮點(diǎn)，對(duì)于作文上很多的缺點(diǎn)，我們也要給予正確的對(duì)待，這些缺點(diǎn)足以證明此篇文章還是有一定的潛能的，只要激發(fā)起小學(xué)生的寫(xiě)話興趣，讓他們有自由的空間充分表達(dá)，輔之以一些合理化建議，幫助學(xué)生完善他們的表達(dá)，優(yōu)美的語(yǔ)言就會(huì)出自他們的心中，精彩的文字就會(huì)出自他們的筆下。教師要不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)于寫(xiě)話的愛(ài)好，讓學(xué)生體會(huì)到寫(xiě)話學(xué)習(xí)的