《我能行》閱讀答案

1、我能行閱讀答案我能行閱讀答案我能行一個(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識(shí)和自信心。 科學(xué)家對(duì)創(chuàng) 造型人才的調(diào)查和研究表明，創(chuàng)造型人才的一個(gè)重要特征是不怕失敗，不迷信別 人，不迷信權(quán)威，他們有一種強(qiáng)烈的自信心。美國(guó)的心理學(xué)家曾進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)歷時(shí) 幾十年的研究，他們對(duì)具有較高智力的學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智力、成績(jī)相似的學(xué)生，幾十年后的成就相差很大，究其原因，不是因?yàn)橹橇Φ牟町悾?是人格特征方面的不同。“我能行”，并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明，絕大多數(shù)人都能行。人 們的智力相差是不大的。據(jù)心理學(xué)家測(cè)試，智力超常者和智力低下者都占很少的 一部分，約占95的人是中等智力。因此，大多數(shù)人的確有理

2、由說(shuō)“我能行”?！拔夷苄小?，還因?yàn)槊總€(gè)人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明，一般人的大 腦，只開(kāi)發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)20來(lái)個(gè)果實(shí)，但是日本筑波博覽會(huì)上的一棵西紅柿卻結(jié)了 13000個(gè)果實(shí)。我們每個(gè)人都是一棵這樣 的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只結(jié)出了 20來(lái)個(gè)果實(shí)，但是，從潛在的能力 上,我們每個(gè)人是能結(jié)出13000個(gè)甚至更多的“西紅柿”的。因此，每個(gè)人都可 以自豪地說(shuō)“我能行”。但是，。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識(shí)，負(fù)責(zé)某一方面的工 作，他們總是說(shuō)：“我不行，我不行?！痹谶@種心態(tài)下，就不可能主動(dòng)地學(xué)習(xí)， 就不會(huì)勇敢地往自己的肩上增添壓力。 遇到一點(diǎn)困難和失敗就會(huì)心灰意冷， 這種

3、 失敗意識(shí)阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此“我不行”是一種有害 的意識(shí)。我們歷來(lái)稱(chēng)頌謙謙君子，認(rèn)為說(shuō)“我能行”的人是狂妄之徒， 這是不 利于充分發(fā)揮人的潛力的，這種偏見(jiàn)扼殺了人們的創(chuàng)新精神。因此，我們應(yīng)該創(chuàng) 造一個(gè)良好的、有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會(huì)氛圍。只有堅(jiān)信“我能行”才能走向成功。1. 本文的中心論點(diǎn)是:2. 第段作者運(yùn)用和的材料作論據(jù)，證明了3. 第段中畫(huà)線的詞語(yǔ)“這樣的潛在的西紅柿”是指，用來(lái)比喻。4. 第段畫(huà)線的“我不行，我不行”一句運(yùn)用了什么修辭方法？表現(xiàn)了他們什么樣的心態(tài)？5. 根據(jù)上下文意，把第段橫線處空缺的一句話補(bǔ)出來(lái)：。參考答案：1. 一個(gè)人的成功，一定要有“我

4、能行”的成功意識(shí)和自信心。2.腦科學(xué)研究 的結(jié)論日本的西紅柿試驗(yàn)每個(gè)人都擁有極大的潛力。 3.平常結(jié)20來(lái)個(gè)果實(shí)，經(jīng) 過(guò)開(kāi)發(fā)能結(jié)13000個(gè)果實(shí)的西紅柿現(xiàn)在只開(kāi)發(fā)了很小一部分的人腦 4.反復(fù)表現(xiàn) 了他們遇事畏縮，缺乏自信的心態(tài) 5.有些人卻不是這樣的-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲(chóng)齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫(xiě).“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專(zhuān)識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢驗(yàn)應(yīng)用/冊(cè)：二+混:運(yùn)算:應(yīng):數(shù)的:;：瓷二 寸芻小的意括.數(shù)數(shù):加：