浙江省寧波市慈城中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)文庫實(shí)用教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1浙江省寧波市慈城中學(xué)七年級(jí)語文浙江省寧波市慈城中學(xué)七年級(jí)語文(ywn)上冊(cè)文庫上冊(cè)文庫第一頁，共28頁。小小 思（香港作家思（香港作家(zuji)(zuji)）第1頁/共28頁第二頁，共28頁。小 思：原名盧瑋鑾。1939年香港出生，1964年香港中文大學(xué)中文系畢業(yè)(b y)。1981年，以論文中國作家在香港的文藝活動(dòng)獲香港大學(xué)碩士學(xué)位。她以筆名“小思”出版了散文集路上談、承教小記、日影行、不遷、彤云箋、香港文學(xué)散文等。第2頁/共28頁第三頁，共28頁。第3頁/共28頁第四頁，共28頁。第4頁/共28頁第五頁，共28頁。解釋(jish)詞語零落：零落：收斂：收斂：聒聒聒聒(u u)(u

2、 u)：寬?。簩捤。阂唤z不茍：一絲不茍： 脫落脫落(tulu)。 收攏，合攏收攏，合攏。持續(xù)嘈雜，使人厭煩。持續(xù)嘈雜，使人厭煩。寬容饒恕。恕，饒恕。寬容饒恕。恕，饒恕。 形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)小的地方也不馬虎。小的地方也不馬虎。第5頁/共28頁第六頁，共28頁。解釋(jish)詞語卑微：卑微：上蒼：上蒼：把玩把玩(bwn)(bwn)：聒噪：聒噪：卑賤微小，地位卑賤微小，地位(dwi)低下。低下。上天。上天。拿在手中玩賞。拿在手中玩賞。聲音雜亂，吵鬧。聲音雜亂，吵鬧。第6頁/共28頁第七頁，共28頁。第7頁/共28頁第八頁，共28頁。第8頁/共28頁第九頁，共28頁。第9頁/共

3、28頁第十頁，共28頁。3 3 文章通過寫蟬告訴我們一個(gè)什文章通過寫蟬告訴我們一個(gè)什么道理么道理(do li)(do li)？找出原句后再？找出原句后再用一句話說說你的理解。用一句話說說你的理解。 生活的歷程就是如此，為了生命的延續(xù)生活的歷程就是如此，為了生命的延續(xù)，就必須，就必須(bx)(bx)好好的活著。哪管是好好的活著。哪管是9090年，年，9090天，都不過要好好地活過。天，都不過要好好地活過。 第10頁/共28頁第十一頁，共28頁。第11頁/共28頁第十二頁，共28頁。席席 慕慕 蓉蓉第12頁/共28頁第十三頁，共28頁。 席慕蓉：祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，后隨父母遷至臺(tái)灣。她

4、從小酷愛繪畫(huhu)，1964年到比利時(shí)布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。后在臺(tái)灣新竹師專美術(shù)科任教。多次舉辦畫展，出版畫冊(cè)并獲獎(jiǎng)。1981年她的詩集七里香出版，深受讀者喜愛。第13頁/共28頁第十四頁，共28頁。 席慕蓉：生命、時(shí)光、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題，而對(duì)人情、愛情、鄉(xiāng)情的細(xì)膩獨(dú)特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘(om)。主要作品有詩集七里香無怨的青春、散文集有一首歌成長的痕跡生命的滋味三弦同心集寫給幸福等。第14頁/共28頁第十五頁，共28頁。1 1 作者對(duì)貝殼的精美做了一番描述作者對(duì)貝殼的精美做了一番描述, ,然后生發(fā)然后生發(fā)(shngf)(shngf)了哪些聯(lián)想了哪些聯(lián)想?

5、? 第15頁/共28頁第十六頁，共28頁。第16頁/共28頁第十七頁，共28頁。第17頁/共28頁第十八頁，共28頁。3“3“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍、更加的一絲不茍(y s b (y s b gu)gu)呢呢”，這句話的含義是什么，這句話的含義是什么? ? 第18頁/共28頁第十九頁，共28頁。第19頁/共28頁第二十頁，共28頁。第20頁/共28頁第二十一頁，共28頁。5 比較兩篇散文比較兩篇散文(snwn)的異的異同。同。第21頁/共28頁第二十二頁，共28頁。第22頁/共28頁第二十三頁，共28頁。不同之處： 蟬先抑后揚(yáng),貝殼(bik)直奔主題。第23頁/共28頁第二十四頁，共28頁。不同之處： 主題不同：蟬的主題是不管生命短暫與否,都要好好活著(hu zhe)。貝殼的主題是要把自己的事情做得更好。第24頁/共28頁第二十五頁，共28頁。 不同之處： 蟬作者對(duì)于生命的態(tài)度沒有(mi y