淺談實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的策略_1

1、    淺談實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的策略    摘 要：化學(xué)與我們生活的關(guān)系密切，是學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的重要學(xué)科。初中生剛接觸化學(xué)，他們對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)主要集中于教師的教學(xué)，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)是否產(chǎn)生應(yīng)有的興趣也在于課堂教學(xué)。所以，要想構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的初中化學(xué)課堂，教師不但要傳授學(xué)生知識(shí)，還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);優(yōu)質(zhì)課堂;教學(xué)策略：g63          ：a：1673-9132（2020）04-0017-01doi：10.16657/ki.issn1673-9132.20

2、20.04.013要想在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)目的，教師只有充分結(jié)合化學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，根據(jù)新時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和需要，在課堂上努力采用一些適合現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，打開學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思想，激發(fā)他們的興趣，有意識(shí)地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)中的積極性，保證其課堂學(xué)習(xí)效率，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)目的。下面，針對(duì)初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂，筆者談幾點(diǎn)自己的教學(xué)策略，與大家分享。一、變化教學(xué)方法，激起學(xué)生興趣化學(xué)其實(shí)是一門非常有趣的學(xué)科，有著神奇的魅力。這種神奇魅力會(huì)吸引學(xué)生一步步走向化學(xué)的學(xué)習(xí)之路，掌握越來(lái)越多的知識(shí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣。但如果學(xué)生對(duì)于化學(xué)沒(méi)有興趣，不入門，那就等于站在化學(xué)的邊緣看化學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)

3、，學(xué)不透不說(shuō)，更不理解，又何談運(yùn)用?？梢姡瑯?gòu)建優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)課堂的教學(xué)的關(guān)鍵就是激起學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使其能夠積極思考、提問(wèn)，與教師互動(dòng)、交流，不斷靠近知識(shí)的真諦，提高自己課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，教師一定要把那些枯燥的化學(xué)表、公式、定義、定理等，編成一些學(xué)生易理解和背誦的口訣或者順口溜，促進(jìn)學(xué)生記憶，幫助學(xué)生提高成績(jī)與學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，教師還可以用提問(wèn)、游戲、情境創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)入等方法，激起學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的態(tài)度和熱情，為初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂打基礎(chǔ)。二、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解化學(xué)和物理一樣，都離不開實(shí)驗(yàn)，所以，實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)是化學(xué)教學(xué)的有效手段，必不可少。但是，在傳統(tǒng)教學(xué)中化學(xué)教師不太重視

4、實(shí)驗(yàn)，覺(jué)得實(shí)驗(yàn)浪費(fèi)課堂時(shí)間，也覺(jué)得實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備器械比較麻煩，有時(shí)候?qū)嶒?yàn)材料不全，器械損壞，就更讓教師懶于動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，參與實(shí)驗(yàn)，這就無(wú)形中剝奪了學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法還有提高的機(jī)會(huì)。我們知道，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但是對(duì)化學(xué)知識(shí)抽絲剝繭的分析和探究，更是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)生成的過(guò)程，理解知識(shí)所以然的手段。同時(shí)，在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和好奇心，使學(xué)生在這種心態(tài)的引導(dǎo)下不斷探索，獲得新知;實(shí)驗(yàn)還可以活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思考能力，還有觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。這對(duì)初中化學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，也是一處積極的促進(jìn)，是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的保證。三、充分利教學(xué)資源，提高

5、教學(xué)質(zhì)量以往由于條件的限制，教學(xué)資源相對(duì)匱乏，除了必要的教材，再?zèng)]有多余的資料運(yùn)用于教學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生思維。這顯然在一定程度上限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，制約了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和成績(jī)的提高，使課堂教學(xué)質(zhì)量得不到有效保障。因此，教師要充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)越性，利用網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生搜集、整理一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。另外，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，紙質(zhì)的學(xué)習(xí)資料也非常豐富，教師也可以充分利用紙質(zhì)的化學(xué)學(xué)習(xí)資料，給學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)，布置作業(yè)，讓學(xué)生跟著教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。這不但可以節(jié)省學(xué)生反復(fù)抄題的時(shí)間，還有利于學(xué)生更好地完成化學(xué)作業(yè)，達(dá)到練習(xí)鞏固的目的。四、關(guān)注課堂

6、評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展在初中化學(xué)課堂上，教師最容易忽視的就是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、質(zhì)量的評(píng)價(jià)。其實(shí)，科學(xué)的評(píng)價(jià)方式既可促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成，又有利于化學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。初中化學(xué)教師一定要充分認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)對(duì)于化學(xué)課堂教學(xué)的促進(jìn)作用，組織學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，達(dá)到對(duì)知識(shí)梳理和總結(jié)的目的。為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)，教師要鼓勵(lì)、誘發(fā)學(xué)生發(fā)言、評(píng)價(jià)，以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)然，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互的評(píng)價(jià)，如小組成員之間的評(píng)價(jià)、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)等等，豐富評(píng)價(jià)模式，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生更全面的發(fā)展，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。五、結(jié)語(yǔ)總之，在新課程改革下，初中化學(xué)教育教學(xué)已經(jīng)不只是學(xué)生成績(jī)和升學(xué)的問(wèn)題，更是學(xué)生綜合基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)建的完整性的組成部分。所以，作為初中化學(xué)教師，我們?cè)诮虒W(xué)中不但要不斷提高自己的教學(xué)水平，深入研究化學(xué)教材內(nèi)容和教學(xué)大綱，還要熟悉新時(shí)代的教學(xué)理念，掌握新時(shí)代先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)設(shè)備，了解學(xué)生，才能在課堂上根據(jù)內(nèi)容，選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒?，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：1梁青梅.新手型初中化學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的調(diào)查研究以首師大