中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1我在教學(xué)工作中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。一、思想修養(yǎng)作為一名老師，要想完成工作的責(zé)任，首先必需具備基本業(yè)務(wù)職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這半年中我認(rèn)真參與各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名老師，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周，顯得毛毛糙糙。當(dāng)意見、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心認(rèn)真想想如何能更好一些。二、

2、素養(yǎng)提升在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽取閱歷，認(rèn)真記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：本學(xué)期樂(lè)觀探究適合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式，努力探究“小組互助式”的課堂教學(xué)，充分貫徹“讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)”的教學(xué)理念。三、工作內(nèi)容1、為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前預(yù)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材及教參，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何

3、支配每節(jié)課的活動(dòng)。（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。同學(xué)常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對(duì)頑皮的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批

4、判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、樂(lè)觀參與聽課、評(píng)課。虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為奇特的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。四、反思在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)樂(lè)觀，但有部分同學(xué)上課不聽講，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成果很差也沒(méi)有恥辱感。同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究與完善。中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2音樂(lè)本身是一門藝術(shù)，如何讓同學(xué)接受這門藝術(shù)，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓同學(xué)自

5、由拘束地游覽于音樂(lè)海洋中，讓奇特的音樂(lè)與歡快同在呢？這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題，縱觀音樂(lè)訓(xùn)練的進(jìn)展，發(fā)覺音樂(lè)訓(xùn)練看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)同學(xué)對(duì)于音樂(lè)的理解、對(duì)于音樂(lè)的觀賞、對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，怎樣讓同學(xué)對(duì)音樂(lè)感愛好，使同學(xué)的音樂(lè)力量得以進(jìn)展呢？我認(rèn)為，首先要讓音樂(lè)變得生動(dòng)形象，同學(xué)樂(lè)于接受。一、在音樂(lè)教學(xué)中，老師擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍，為同學(xué)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)鋪平道路。1、首先，在敘述樂(lè)理學(xué)問(wèn)時(shí)，可以奇妙地運(yùn)用形象法。樂(lè)理學(xué)問(wèn)往往比較單調(diào)簡(jiǎn)單，假如靠單純的講解，同學(xué)不但不簡(jiǎn)潔理解，而且還覺得枯燥無(wú)味，這時(shí)老師在借助教具的同時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)明白，例如，在生疏漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí)，老師可先提問(wèn)同學(xué)，“自然界中，

6、哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律？”，這時(shí)同學(xué)會(huì)覺得古怪，努力挖掘想象空間，有的會(huì)說(shuō)：“火車進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì)由響漸漸轉(zhuǎn)弱”，同學(xué)此時(shí)特別活躍，會(huì)說(shuō)出很多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來(lái)的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí)，老師可擬人化的口氣說(shuō)：“小音符始終唱個(gè)不停，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會(huì)輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。思想?yún)R報(bào)專題這樣，同學(xué)覺得這種比方生動(dòng)形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂(lè)中吸取了學(xué)問(wèn)。同學(xué)由厭學(xué)到樂(lè)學(xué)，由被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)到主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。2、在介紹音樂(lè)作品前，可運(yùn)用形象的談話法，運(yùn)用直觀的電腦

7、課件，讓同學(xué)充分理解作品。同學(xué)同學(xué)能夠深刻地理解音樂(lè)，往往要靠秀麗的想象，老師怎樣讓同學(xué)在感受音樂(lè)的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂(lè)形象呢？當(dāng)教瑤族舞曲時(shí)，我找了很多資料，運(yùn)用電腦課件，讓同學(xué)先了解瑤族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族瑤族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn)，留意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)，老師教得輕松，同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)得自如。在教春天來(lái)了這一課時(shí)，先讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)春天的景色，然后讓同學(xué)觀看電腦里制作的春天景象，同學(xué)的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，老師就能輕而易舉地向同學(xué)傳遞了春天的信息，為教唱春天來(lái)了這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱，從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對(duì)春天的寵愛之情。二、觀賞課

8、上，要充分運(yùn)用形象法這樣才能讓同學(xué)深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂(lè)魅力。觀賞音樂(lè)，往往只借助聽覺，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們是好動(dòng)的，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂(lè)軌道，那怎么辦呢，先讓同學(xué)認(rèn)真傾聽音樂(lè)一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂(lè)主題所表現(xiàn)的畫面，接著再運(yùn)用電腦制作課件，同學(xué)們?cè)陂_心想象時(shí)，往往布滿著光明的顏色，他們的歡快是不言而喻的。三、在綜合課上，形象法為玩耍的開展起到推波助瀾的有力作用。綜合課上生動(dòng)好玩的玩耍，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂(lè)器、音符找家、仿照動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是同學(xué)們寵愛的，玩耍的直觀性充分展示出來(lái)了，同學(xué)們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不僅把握了音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)

9、問(wèn)，同時(shí)也陶冶了奇特的藝術(shù)情操?？傊瑢W(xué)對(duì)四周世界存在著直觀、片面地生疏，老師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，同學(xué)的樂(lè)觀性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化，這樣，同學(xué)就能在音樂(lè)的殿堂里開放想象，感受到音樂(lè)無(wú)處不在，從而找到真正的歡快，在音樂(lè)中放飛自己的期望！中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)時(shí)一六班和初一七班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、 工作中所取得的成就1. 課前備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律。了

10、解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。2.課堂上努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的場(chǎng)所，鼓舞同學(xué)多講英語(yǔ)，并經(jīng)常啟發(fā)和組織同學(xué)用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔爭(zhēng)辯一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說(shuō)力量，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問(wèn)英語(yǔ)成果不怎么抱負(fù)的同學(xué)，避開他們?cè)谏险n時(shí)走神。3.課后輔導(dǎo)工作。初中的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，

11、尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。如在一個(gè)topic的聽寫中沒(méi)有達(dá)到80分的同學(xué)，我會(huì)給他們兩次重新聽寫的機(jī)會(huì)，并叫他們到辦公室背誦useful expression。4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。在匯報(bào)課上得到了其她老師的樂(lè)觀確定。5.同學(xué)的成果。在期中考試和月考中，我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班，在第二次月考中的英語(yǔ)平均分年級(jí)第三，優(yōu)秀率第一，有2個(gè)不及格。二、 工作中存在的問(wèn)題1)堅(jiān)持愛好教學(xué)，加強(qiáng)課堂的組織管理。2)新授課文中對(duì)學(xué)

12、問(wèn)點(diǎn)講解還不夠細(xì)，不夠透。3)課后檢查還不夠。4)還要連續(xù)加大對(duì)同學(xué)的力量訓(xùn)練。三、 今后工作中的措施1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改善課堂教學(xué)。2)多向同事請(qǐng)教。3)特殊留意目標(biāo)教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名新老師我缺乏閱歷，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4在學(xué)校管理訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們堅(jiān)決不移的走以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)路子，努力更新訓(xùn)練觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)真抓教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)教學(xué)教研打算，取得了一些成果。一、學(xué)校管理實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)與民主

13、管理學(xué)校連續(xù)實(shí)施學(xué)部管理，增加了老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，后勤一體化的。前提下，由副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，訓(xùn)練、政教主人為管理成員，組成東西兩學(xué)部，管理人員少而精，工作效率高，在學(xué)校整體利益前提下，樂(lè)觀主動(dòng)的開展工作，達(dá)到了“分而不離，協(xié)調(diào)全都”，管理過(guò)程中，充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)作用，實(shí)行民主管理，凡學(xué)校重大事情，經(jīng)校委會(huì)爭(zhēng)辯后，一律提交教代會(huì)和工會(huì)全體老師發(fā)表意見，在征得老師同意后，形成決議，并予以實(shí)施，這些措施增加了管理人員愛崗敬業(yè)、廉潔自律意識(shí)，親密了管理人員與寬敞教職工的關(guān)系。二、執(zhí)行新課程打算，搞好試驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。1、我們嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，按要求開全課程，上足課時(shí)，音、體、美、

14、勞、活動(dòng)等課支配專職老師上足上好。依據(jù)我校實(shí)際成立了各種愛好小組，每個(gè)愛好小組都有專任輔導(dǎo)老師，活動(dòng)有打算，有記錄，老師定時(shí)定期開展輔導(dǎo)或自主活動(dòng)，老師從培育同學(xué)的藝術(shù)觀賞和表現(xiàn)力量入手，教同學(xué)學(xué)習(xí)各種器樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)，使同學(xué)的演出水平大為提高，每年的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)都搞的紅紅火火，秧歌隊(duì)、棍子隊(duì)、筷子隊(duì)、合唱隊(duì)等，隊(duì)隊(duì)絕活拿手，文藝宣揚(yáng)、大型集會(huì)和下鄉(xiāng)演出中受到寬敞干部群眾的全都贊譽(yù)，小荷杯書畫競(jìng)賽定期舉辦，新人新作品不斷涌現(xiàn)，同學(xué)的書畫作品在市以上刊、報(bào)屢屢獲獎(jiǎng)，新世紀(jì)“小書畫家”不斷涌現(xiàn)。通過(guò)開展勞動(dòng)課等活動(dòng)，使同學(xué)樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀，同學(xué)寵愛勞動(dòng)，勤于動(dòng)手，勇于實(shí)踐，樂(lè)觀學(xué)習(xí)

15、勞動(dòng)技術(shù)和本事，同學(xué)獨(dú)立自強(qiáng)成為生活的強(qiáng)者意識(shí)大大加強(qiáng)，為同學(xué)健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、為切實(shí)搞好試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)的實(shí)際操作力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，深化理性生疏，達(dá)到堅(jiān)固把握學(xué)問(wèn)的目的，學(xué)校立足實(shí)際，搞好了試驗(yàn)院的建設(shè)，學(xué)校有專職試驗(yàn)管理員2人，2個(gè)物理試驗(yàn)室，1個(gè)化學(xué)試驗(yàn)室，1個(gè)生物試驗(yàn)室，配有儀器和預(yù)備室，建筑和使用面積均符合規(guī)范要求，各類儀器按要求配備，儀器存放整齊，定期檢查修理、防塵、防霉，完好率在95以上。試驗(yàn)室內(nèi)各種制度完善，張貼、懸掛整齊，全部?jī)x器設(shè)備的說(shuō)明書、試驗(yàn)記錄、報(bào)告完整，室內(nèi)布置科學(xué)合理，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求老師依據(jù)理、化、生教材中的同學(xué)試驗(yàn)，認(rèn)真

16、備好試驗(yàn)課，并單獨(dú)設(shè)立了同學(xué)試驗(yàn)備課本，學(xué)校則按教材中的試驗(yàn)數(shù)目檢查老師的試驗(yàn)備課，查看同學(xué)的操作過(guò)程。促進(jìn)了我校理化生試驗(yàn)教學(xué)的快速進(jìn)展，今年我校在中考中理化生試驗(yàn)成果大幅度提高。三、緊跟課改步伐，認(rèn)真搞好教科研1、為實(shí)施好新課程，搞好教研教改工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和以鄉(xiāng)教辦分管初中教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志為組長(zhǎng)的石家河中學(xué)教研室，學(xué)校健全了教研教改制度，制定了學(xué)校長(zhǎng)期和近期目標(biāo)，健全教研制度，制定學(xué)?？蒲幸?guī)劃，有長(zhǎng)期規(guī)劃和近期目標(biāo)，有課題組學(xué)習(xí)制度、研討制度、課題組科研總結(jié)制度，為此我們加強(qiáng)了“三個(gè)管理”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)突出”?！叭齻€(gè)管理”即打算管理、過(guò)程管理和質(zhì)量管理。

17、指導(dǎo)小組對(duì)打算的實(shí)施及方案落實(shí)狀況實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)、檢查與評(píng)估，查缺補(bǔ)漏、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣得到具體體現(xiàn)。針對(duì)教科研工作的周期性、實(shí)踐性特點(diǎn)，學(xué)校指導(dǎo)小組定期進(jìn)行研討會(huì)，并與公開課、觀摩課、論文溝通、質(zhì)量分析相結(jié)合，依據(jù)教學(xué)動(dòng)態(tài)及同學(xué)反饋效果督促教科研工作。為加強(qiáng)教科研工作的定向、定度、定時(shí)調(diào)控，學(xué)校改革傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)力量、教科研成果、同學(xué)素養(yǎng)培育納入評(píng)價(jià)體系，更客觀、全面地反映每個(gè)老師的教研水平，防止“研”“教”分別，確保教研質(zhì)量?！皟蓚€(gè)保證”即隊(duì)伍保證，嘉獎(jiǎng)機(jī)制保證。抓隊(duì)伍建設(shè)主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干老師先行，帶動(dòng)全員推動(dòng)，促使學(xué)研互動(dòng)。今學(xué)期，我們通過(guò)聽課、研討

18、、講座、“三優(yōu)”評(píng)比，共選出各科骨干老師28名，每個(gè)骨干老師都有自己的爭(zhēng)辯課題，每人指導(dǎo)培育一名青年老師，每學(xué)期提交一份試驗(yàn)報(bào)告，兩篇優(yōu)秀論文（教案），上兩堂公開課。在骨干老師帶動(dòng)下，全員參與教改教研，科科有課題，人人爭(zhēng)“三優(yōu)”。建立教改教研嘉獎(jiǎng)制度，主要從打算與實(shí)施、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教科研成果、教學(xué)質(zhì)量四個(gè)方面，對(duì)各年級(jí)組的教研教改工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于成果突出、取得成果的個(gè)人、學(xué)科小組、級(jí)部分層次進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。凡屬校以上立項(xiàng)的課題試驗(yàn)均設(shè)立專項(xiàng)基金，從教改教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中列支。“一個(gè)突出”即指突出重大課題的爭(zhēng)辯，實(shí)現(xiàn)典型引路、以點(diǎn)帶面、輻射各科的科研目標(biāo)。對(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)拈喿x寫作分科教學(xué)，情商與作文教學(xué)，我們

19、在課程內(nèi)容、教學(xué)組織形式、課型與模 式、評(píng)價(jià)體系上進(jìn)行了專題爭(zhēng)辯，并在形成特色的基礎(chǔ)上，拓寬領(lǐng)域，對(duì)其它學(xué)科進(jìn)行了一系列改革的嘗試。2、為搞好校本爭(zhēng)辯，學(xué)校在學(xué)習(xí)臨朐縣教研室編輯的家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)主編組織老師、同學(xué)依據(jù)石家河中學(xué)實(shí)際編寫校本教材。內(nèi)容從飼養(yǎng)到種植以及調(diào)查材料，無(wú)不滲透著石家河的風(fēng)土人情及經(jīng)濟(jì)信息，為學(xué)校教學(xué)供應(yīng)了有用教材。3、更新訓(xùn)練觀念，落實(shí)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)何時(shí)是好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，提倡同學(xué)主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、搜集處理信息、獵取新學(xué)問(wèn)的力量，分析和解決問(wèn)題及溝通合作的力量，在開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動(dòng)中，老師們集體備課、說(shuō)課、上公開殼

20、等活動(dòng)，思想觀念實(shí)現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變：便單純學(xué)問(wèn)目標(biāo)為綜合素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)。變同學(xué)被動(dòng)接受為樂(lè)觀能動(dòng)的學(xué)習(xí)。變向同學(xué)加壓力為老師自我加壓。變相時(shí)間要質(zhì)量為向科研要質(zhì)量。4、對(duì)新課程單獨(dú)制定了試驗(yàn)方案，建立制定和實(shí)施打算，在實(shí)施新課程方面，我們首先加強(qiáng)了老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)打算，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)狀況納入對(duì)老師的考核量化，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記都在8000字以上。樂(lè)觀組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)比活動(dòng)，老師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施開展了進(jìn)一步的爭(zhēng)辯，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì)，寫

21、出了具有獨(dú)到見解的優(yōu)秀論文和細(xì)心設(shè)計(jì)的教案。我們將引用、借鑒相結(jié)合，通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，促進(jìn)了新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)校樂(lè)觀組織老師參與縣教研室組織的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并組織老師到其他學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定外出學(xué)習(xí)的老師回校后，把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會(huì)、感悟，以公開課報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)形式進(jìn)行有效的二次培訓(xùn)，近年先后七十多人次到*、*、*等地外出聽課學(xué)習(xí)，通過(guò)這些措施使老師提高了對(duì)新課程的生疏，增加了訓(xùn)練改革的責(zé)任感，提高了主體意識(shí)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，也提高了力量意識(shí)，樹立了新的訓(xùn)練質(zhì)量觀。實(shí)現(xiàn)了由傳授學(xué)問(wèn)教學(xué)向培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了由單向溝通向多維互動(dòng)的轉(zhuǎn)

22、變，實(shí)現(xiàn)了有封閉性課堂向選擇性、開放性、時(shí)間性課堂的轉(zhuǎn)變，其次是在提高老師素養(yǎng)上下功夫。把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為時(shí)間新課程的領(lǐng)頭兵，鼓舞他們樂(lè)觀投身于新課程的教學(xué)實(shí)踐和爭(zhēng)辯，為他們制造呈現(xiàn)才能的時(shí)空。有重點(diǎn)的培育，查找一切可能性，讓他們參與大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)研討會(huì)，增加了課程改革意識(shí)和改革力量。充分發(fā)揮老師的能動(dòng)作用，鼓舞老師從教學(xué)中發(fā)覺問(wèn)題，主動(dòng)爭(zhēng)辯，從備課、上課、作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)上發(fā)覺值得探究的問(wèn)題，在訓(xùn)練理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探究解決問(wèn)題的有效方法。發(fā)揮示范作用，提高整體素養(yǎng)，實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子的形式營(yíng)造出一個(gè)相互激勵(lì)、相互支持、相互關(guān)心的改革氛圍，用集

23、體的智慧來(lái)解決新課程實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題。四、狠抓常規(guī)落實(shí)，搞好課堂教學(xué)1、更新訓(xùn)練觀念，依據(jù)縣教研室的指示精神，“真抓實(shí)管，嚴(yán)抓細(xì)管，管抓善管”，從新、高、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)方面抓好常規(guī)落實(shí)，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界、高目標(biāo)、高追求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、嚴(yán)督查，做過(guò)細(xì)的工作，從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，把各項(xiàng)制度措施落到實(shí)處。2、老師備課有明確要求，學(xué)校要求老師備課必需要有四備：即學(xué)期備課、集體備課、單元備課和課時(shí)備課；在機(jī)敏運(yùn)用洋思教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，鼓舞老師大膽創(chuàng)新，自己探究新模式。老師們深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及同學(xué)活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練同學(xué)運(yùn)用、整合力量，內(nèi)容要有肯

24、定的梯度。要求老師留意教學(xué)過(guò)程的反思與教學(xué)閱歷的積累，寫好教后記，有效指導(dǎo)以后教學(xué)。每學(xué)期各學(xué)部至少檢查兩次老師備課，每單元學(xué)習(xí)結(jié)束，有復(fù)習(xí)打算和復(fù)習(xí)教案，教案中有精選訓(xùn)練題組，單元檢測(cè)后，有切實(shí)可行的講評(píng)備課，包括統(tǒng)計(jì)各題得分率，找出學(xué)問(wèn)缺陷、緣由，并有補(bǔ)償措施。3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。以縣教研室下發(fā)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)評(píng)價(jià)老師課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過(guò)去重結(jié)構(gòu)，看程序的評(píng)價(jià)思路，凸現(xiàn)教學(xué)方法、同學(xué)活動(dòng)、教學(xué)效果，以此促進(jìn)老師的角色轉(zhuǎn)變，確立同學(xué)在課堂中的主體地位。真正面對(duì)全體，著眼于同學(xué)整體素養(yǎng)的提高，使同學(xué)從壓抑狀態(tài)中釋放出來(lái)，課堂教學(xué)過(guò)程變成了同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習(xí)過(guò)程，變成了同學(xué)追求

25、、探究、創(chuàng)新的過(guò)程，今學(xué)期，我校開展了一系列的活動(dòng)，各教研組每月進(jìn)行一至兩次觀摩課，意在推廣先進(jìn)教法，把洋思教學(xué)模式機(jī)敏貫穿于新課程教學(xué)之中。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)能手公開課周，老師可跨科聽課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增加學(xué)科綜合意識(shí)。每學(xué)期進(jìn)行四個(gè)一評(píng)比即：一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，一次優(yōu)秀老師評(píng)比，一次優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評(píng)比。4、對(duì)同學(xué)作業(yè)有明確要求，要求內(nèi)容有針對(duì)性、典型性和層次性，要留意力量培育，避開題型單一、量小、主觀性。各科作業(yè)批改要求準(zhǔn)時(shí)、主批、主改，并做好批改紀(jì)錄，批語(yǔ)要精確，有指導(dǎo)性，對(duì)同學(xué)可適當(dāng)削減作業(yè)量和難度，并且提倡面批，當(dāng)面指導(dǎo)，作文的批改要求老師批閱及在老師指導(dǎo)下的同學(xué)互批及自主評(píng)改。5、

26、對(duì)于同學(xué)的輔導(dǎo)分兩塊進(jìn)行，一是學(xué)科輔導(dǎo)，二是愛好小組輔導(dǎo)，均制定了具體的輔導(dǎo)打算，要求輔導(dǎo)有記錄，做到同學(xué)、內(nèi)容、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)六到位。我們特殊留意了優(yōu)秀生的培育工作，在抓優(yōu)秀生培育方面，我們建立了優(yōu)秀生教學(xué)管理檔案，每學(xué)期由班主任牽頭，任課老師參與，綜合評(píng)價(jià)同學(xué)，共同確定優(yōu)秀生，協(xié)調(diào)制定優(yōu)生輔導(dǎo)打算，合理支配輔導(dǎo)時(shí)間，設(shè)立優(yōu)生輔導(dǎo)專用作業(yè)本，老師有優(yōu)秀生備課，備課有專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，備課、輔導(dǎo)，體現(xiàn)了高起點(diǎn)、大密度、深層次，備課有優(yōu)秀生弱科補(bǔ)償措施，有強(qiáng)科力量提高方法，有階段性力量測(cè)試，使優(yōu)秀省有進(jìn)展的空間，有進(jìn)步的階梯，優(yōu)生培育現(xiàn)已收到明確效果。6、改革同學(xué)成果評(píng)價(jià)模式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)

27、價(jià)，不單純以同學(xué)考試成果優(yōu)秀來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)，不給同學(xué)排名次，將統(tǒng)一檢測(cè)與抽測(cè)相結(jié)合，把抽測(cè)作為強(qiáng)化老師質(zhì)量意識(shí)，突出基礎(chǔ)重點(diǎn)學(xué)科，抓過(guò)程管理的有效手段，各學(xué)部依據(jù)向縣教研室制定的教學(xué)進(jìn)度，在進(jìn)一步定出月進(jìn)度表，依據(jù)進(jìn)度打算抽考的科目、人數(shù)、次數(shù)，以學(xué)科為單位進(jìn)行測(cè)后將評(píng)，查缺補(bǔ)漏，同時(shí)把抽測(cè)與尖子生培育結(jié)合起來(lái)，形成制度建立相應(yīng)的管理機(jī)制。7、每學(xué)期二次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，設(shè)在期中和期末，讓在本學(xué)期教學(xué)工作中有突出成果的老師總結(jié)閱歷，形成材料進(jìn)行溝通，對(duì)自己獨(dú)到的見解寫成論文，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，對(duì)在教學(xué)中遇到的困難、成果提高不明顯或存在問(wèn)題的老師準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心，找出問(wèn)題，關(guān)心解決，使校教學(xué)質(zhì)量和水平又上新臺(tái)階。

28、總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，設(shè)施配套規(guī)范化，同學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們生疏到擺在我們面前的問(wèn)題還很多，我們深感肩上的壓力和困難，我們將在縣訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，制造條件，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5一、活動(dòng)開展?fàn)顩r為了保證教研活動(dòng)的正常開展，首先我們抓了學(xué)校和系部?jī)杉?jí)教研活動(dòng)打算的制定，在開學(xué)初，教科室依據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學(xué)校教研打算，要求各系部依據(jù)學(xué)校的支配，再結(jié)合本系部的特點(diǎn)，制定出自己的打算。有了打算支配，教研活動(dòng)的開展就有了依據(jù)。當(dāng)然，本學(xué)期由于臨

29、時(shí)性任務(wù)比較多，學(xué)校和系部在實(shí)施過(guò)程中對(duì)打算都做了比較大的調(diào)整，但是打算到底起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用。其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動(dòng)的考勤。依據(jù)各系部開課狀況，編排好教研活動(dòng)分組表，發(fā)到系部。考勤工作由教科室和教務(wù)處聯(lián)合進(jìn)行，每一個(gè)周二的下午四點(diǎn)，都到各系部查看，對(duì)比分組表清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄。由于考勤工作抓得扎實(shí)，各系部基本上杜絕了無(wú)故缺席的現(xiàn)象。再次，各系部能夠依據(jù)狠抓質(zhì)量、留意提高的原則妥當(dāng)支配教研活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論、備課上課的爭(zhēng)辯、聽評(píng)課活動(dòng)、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的支配，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求。二、一些好

30、的做法在本學(xué)期里，各系部依據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和任課老師的實(shí)際需要，踏踏實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，形成了一些好的做法。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料，提高理論水平。通過(guò)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù)，這是因?yàn)闀r(shí)代變化了，國(guó)家對(duì)人才培育的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求，假如我們搞訓(xùn)練工作的人不學(xué)習(xí)，就很可能把力氣使錯(cuò)地方，造成該做的事不做，不該做的事舍命做的糟糕局面。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計(jì)算機(jī)系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動(dòng)時(shí)間里特地支配理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)教學(xué)工作爭(zhēng)辯，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的爭(zhēng)辯包括下列方面：聽課、評(píng)課活動(dòng)，開設(shè)公開課，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。3、把教科研工作納入教

31、研活動(dòng)之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題爭(zhēng)辯問(wèn)題，組織申報(bào)集體課題，明確了個(gè)人課題；工美系布置有關(guān)人員閱讀資料，再相互溝通，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對(duì)推動(dòng)我校爭(zhēng)辯風(fēng)氣的形成大有好處。4、依據(jù)素養(yǎng)訓(xùn)練的思想，進(jìn)行課程建設(shè)的探討。中共中心國(guó)務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的打算指出：實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練要以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新訓(xùn)練，培育制造性的人才，關(guān)鍵的問(wèn)題是要設(shè)計(jì)好培育創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度。本學(xué)期，學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門課程進(jìn)行課程改革的探討，目的是變學(xué)科中心課程為同學(xué)中心課程，變篩選訓(xùn)練課程為普及訓(xùn)練課程，變“應(yīng)試

32、訓(xùn)練”課程為素養(yǎng)訓(xùn)練課程。計(jì)算機(jī)系對(duì)計(jì)算機(jī)常用工具軟件、多媒體軟件使用的課程改革問(wèn)題進(jìn)行了探討；工美系確定餐飲為改革課程，加大了實(shí)踐教學(xué)的力度。三、值得留意的一些傾向1、教研工作缺少方向和打算性。對(duì)于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)當(dāng)以什么為重點(diǎn)，通過(guò)教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念，短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)是什么，通過(guò)什么樣的步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問(wèn)題，我們還沒(méi)有理出一個(gè)頭緒來(lái)，所以在打算支配上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。2、學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論自覺性和學(xué)習(xí)的深度還不夠。我們從各系部教研總結(jié)中可以看到，支配了學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有三個(gè)系，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大，特殊是沒(méi)能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。國(guó)務(wù)院發(fā)出了

33、開展素養(yǎng)訓(xùn)練的號(hào)召，在我們這樣的學(xué)校里，從同學(xué)的狀況看既有素養(yǎng)訓(xùn)練的迫切需要，從管理體制看又有進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬仞B(yǎng)訓(xùn)練的理念、思想和欲望，所以更需要學(xué)習(xí)。但是我們還沒(méi)能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來(lái)生疏，只是當(dāng)成教研活動(dòng)的點(diǎn)綴，這是很不夠的。3、跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)爭(zhēng)辯工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，搞公開課展示等等，對(duì)同學(xué)的爭(zhēng)辯還沒(méi)有提到議事日程，還談不到轉(zhuǎn)變“以老師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮同學(xué)的主體作用。從總體看還缺少訓(xùn)練教學(xué)改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時(shí)代氣氛是很不相稱的。4、個(gè)別系對(duì)教研活

34、動(dòng)應(yīng)當(dāng)如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動(dòng)支配缺少層次和條理，總結(jié)也很凌亂。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說(shuō)是撿了芝麻丟了西瓜。以上這些問(wèn)題，我們將在下學(xué)期努力加以避開，把我校教研工作提升一個(gè)層次。中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了。回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：一、思想方面本人樂(lè)觀參與思想政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，熱心關(guān)心同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷、疼惜同學(xué)，處處以為人師表的形象嚴(yán)格要求自己。實(shí)際行動(dòng)表明,自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)和同學(xué)的人民老師。二、工作方面本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)(3)(4)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)、八年級(jí)(1)(3)班的生物教

35、學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)生物試驗(yàn)室管理員職責(zé)。工作上聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。具體教學(xué)工作總結(jié)如下：1、提高生疏，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。隨著新課改的推動(dòng)，陳舊的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)目前的教學(xué)，它要求老師打破傳統(tǒng)教學(xué)，接受新的教學(xué)手段進(jìn)行課改教學(xué)。為了使自己的教學(xué)方法與新的教學(xué)理念相接軌，我多次研讀新課改化學(xué)教材相關(guān)書籍，領(lǐng)悟了新課改的教學(xué)理念，樂(lè)觀運(yùn)用新課改理念進(jìn)行教學(xué)。2、鉆研教材，因材施教。面對(duì)農(nóng)村中學(xué)的同學(xué)，每位上課的老師都有壓力。同學(xué)領(lǐng)悟力量不強(qiáng)，考試成果參差不齊，教學(xué)中，既要照看“前面”又要顧及“后面”，不然同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就提不起來(lái)。為了使同學(xué)聽得懂、記得

36、住、樂(lè)于學(xué)，我在上課之前先從同學(xué)角度考慮怎樣備課，接受哪種教法，做到“知己知彼”。在教學(xué)過(guò)程中盡量避開淺顯學(xué)問(wèn)，多接受通俗易懂的講授法，做到老師少講，同學(xué)多動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，課堂體現(xiàn)內(nèi)容上主次分明。在課堂上關(guān)注絕大多數(shù)同學(xué)，體現(xiàn)“微笑、愛心”訓(xùn)練，課后樂(lè)觀了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的實(shí)際把握狀況，做到具體問(wèn)題具體分析，這為下一節(jié)課“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”打下基礎(chǔ)。3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。中學(xué)化學(xué)是九年級(jí)新開的一門學(xué)科。同學(xué)入門了，很簡(jiǎn)潔，不入門，它比外語(yǔ)還難學(xué)。所以，平日的教學(xué)里，我用化學(xué)試驗(yàn)來(lái)貫穿全年的教學(xué)工作。演示試驗(yàn)，每節(jié)課都有，而且力爭(zhēng)預(yù)備充分，讓每一位同學(xué)都能觀看到明顯的現(xiàn)象。同學(xué)試驗(yàn)，盡可

37、能多分組，讓全部的同學(xué)都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。試驗(yàn)教學(xué)激發(fā)了同學(xué)無(wú)限的愛好，但是瑣碎的學(xué)問(wèn)點(diǎn)又讓他們頭昏腦脹。所以對(duì)同學(xué)而言，他們既寵愛又可怕，為了讓同學(xué)寵愛化學(xué)，讓他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，課后，認(rèn)真研讀教參，設(shè)計(jì)出適合同學(xué)的教學(xué)過(guò)程，課上樂(lè)觀引導(dǎo)他們克服畏難心情，多鼓舞他們，多發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少批判。假如一開頭就讓同學(xué)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，那你的教學(xué)注定是失敗的。為此，平常的教學(xué)中，我多方面對(duì)同學(xué)灌輸好的學(xué)習(xí)方法，明確化學(xué)在生活中的作用，敘述一些成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)受，鼓舞他們要有信念，不要有畏懼心情。這樣從易到難，漸漸培育了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，做到有序有效?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)很重要的

38、環(huán)節(jié)，在中考總復(fù)習(xí)中，我分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一階段，章節(jié)復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)同學(xué)回憶、鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)并加強(qiáng)記憶力度;第二階段，專題復(fù)習(xí)，把中考學(xué)問(wèn)點(diǎn)依據(jù)專題分解給同學(xué)，使他們對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)性的生疏;能夠做到舉一反三，融會(huì)貫穿;第三階段，模擬檢測(cè)，每一次模擬考試，都做到嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)批改試卷，針對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，力爭(zhēng)全面突破薄弱環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)工作開展得有序、有效，不但減輕了同學(xué)的壓力，還增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。事實(shí)證明，這樣的復(fù)習(xí)方式很受同學(xué)歡迎。中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)720xx年的腳步漸行漸遠(yuǎn)，回首這一年的、和，我收獲頗多，感受頗深。20xx年8月，在的、支持和下，我又重新回到了五十中學(xué)這片沃土

39、，更為幸運(yùn)的是我又加入到九年級(jí)這才輩出的老師隊(duì)伍中。九年級(jí)的工作可以用“緊”、“任務(wù)重”、“壓力大”這三個(gè)詞來(lái)概括。我們品德，一向都是同學(xué)們最不重視、最不感愛好的學(xué)科。然而將近，作為中考學(xué)科的思品雖然只有50分，但對(duì)同學(xué)們而言，這50分足以打算他們的將來(lái)。所以，既然學(xué)校把這么重要的任務(wù)交給我，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我也確定不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，我要用我的智慧和性格特點(diǎn)，充分發(fā)揮我在教學(xué)中的獨(dú)特魅力，讓同學(xué)們?cè)诙潭痰囊荒陼r(shí)間里，端正態(tài)度，讓他們從不感愛好到不得不學(xué)，再到我情愿去學(xué)，我寵愛上政治課，甚至影響他們的。作為老師的成就感也就莫過(guò)于此吧。經(jīng)過(guò)一切的努力，我不斷地摸索，現(xiàn)整理如下：一、把

40、握時(shí)代脈搏，使政治課永久布滿濃郁的時(shí)代氣息政治課是一門時(shí)代性和性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治訓(xùn)練可以水乳交融地“化”時(shí)政學(xué)問(wèn)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。如我在敘述“兩岸關(guān)系”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際的實(shí)質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培育同學(xué)、聯(lián)系、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的力量，輕松開心地形成對(duì)書本學(xué)問(wèn)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸實(shí)真理不只是秀麗的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。二、以同學(xué)為主體，開放式教學(xué)傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模

41、式，因其呆板、僵滯而早已明日黃。必需不斷地探究并接受符合中同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)共同，克服老師為中心的傾向，激發(fā)同學(xué)的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)會(huì)開心教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)的改革探究中，我樂(lè)觀發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性，組織同學(xué)開展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。1、辯論賽?；顒?dòng)的目的是：培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的力量；辯證思維力量；表達(dá)力量；團(tuán)隊(duì)；發(fā)揮同學(xué)的主體作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好；讓同學(xué)在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點(diǎn)。2、活動(dòng)的目的是：發(fā)揮同學(xué)的主體作用；通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或同學(xué)感愛好的，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，觀看和分

42、析實(shí)際問(wèn)題的力量、表達(dá)力量；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)或同學(xué)感愛好的話題，讓同學(xué)共同探討，發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的法律學(xué)問(wèn)、歷史結(jié)論、社會(huì)進(jìn)展常識(shí)的基本原理分析。師生雙方通過(guò)公平探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問(wèn)題達(dá)成正確，澄清模糊生疏，訂正生疏。3、社會(huì)。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆期的魅力，只有讓同學(xué)走出書齋、走向社會(huì)，才能讓同學(xué)到理論不只是虛無(wú)縹渺的空中樓閣，而是來(lái)源于沸騰的社會(huì)生活。此外，本著力量比學(xué)問(wèn)更重要的觀點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了寫政治小，小論文；畫漫畫等活動(dòng)。三、質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的，同學(xué)未真正領(lǐng)悟。

43、老師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起同學(xué)思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新穎感和探究感，使思維向新的廣度和深度進(jìn)展。當(dāng)然，老師的“問(wèn)題”要提得精確，有肯定的難度，又能使同學(xué)感愛好。四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和教學(xué)質(zhì)量多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生肯定的刺激，引起同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的具體化，靜態(tài)的學(xué)問(wèn)形象化，無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的獵取、。我樂(lè)觀參與教研活動(dòng)進(jìn)行參評(píng)，利用多媒體教學(xué)，得到了師生的好評(píng)。五、樂(lè)觀進(jìn)行德育滲透指導(dǎo)思

44、想：訓(xùn)練要尊重和進(jìn)展同學(xué)的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，培育和形成同學(xué)的健全和精神力氣，使同學(xué)生動(dòng)活潑的的。第一，同學(xué)、尊重同學(xué)、信任同學(xué)。尊重同學(xué)是訓(xùn)練原則和訓(xùn)練本質(zhì)的要求。老師把同學(xué)當(dāng)作進(jìn)展中的人，并制造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的制造力和潛力。在開展各種活動(dòng)之前，鼓舞同學(xué)們樂(lè)觀參與，廣泛征求同學(xué)意見，這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自己、組織、總結(jié)，收到較好的效果。第二、進(jìn)展同學(xué)共性，促進(jìn)同學(xué)的全面的和諧的進(jìn)展素養(yǎng)訓(xùn)練提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受訓(xùn)練者德智體諸方面生動(dòng)活潑的進(jìn)展。因此教學(xué)必需以同學(xué)共性的弘揚(yáng)，同學(xué)綜合力量的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的，只是手段，它要老師通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，進(jìn)展同

45、學(xué)共性，通過(guò)活動(dòng)提高同學(xué)思想政治素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會(huì)，要讓同學(xué)通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖然成果離中考的要求還有一段距離，但最起碼他們同自己比都有了很大的進(jìn)步，用我的話說(shuō)就是都“上道了”，距離20xx年的中考還有的時(shí)間，我會(huì)一如既往地把全部的熱忱投入到接下來(lái)的中考沖刺中，讓他們都愛上政治，這樣我才覺得很幸福！中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校同學(xué)環(huán)境訓(xùn)練的工作力度，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練活動(dòng)的順當(dāng)開展，調(diào)整和確定我校環(huán)境訓(xùn)練的目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練工作，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，我校領(lǐng)導(dǎo)

46、高度重視。一、為加強(qiáng)對(duì)我校環(huán)境訓(xùn)練工作，學(xué)校成立了環(huán)境訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二、多渠道開展活動(dòng)，促進(jìn)我校環(huán)境訓(xùn)練成效。第一、學(xué)校政教處和訓(xùn)練處充分利用我校的黑板報(bào)、墻報(bào)等宣揚(yáng)欄，實(shí)行多種形式向同學(xué)傳授環(huán)境訓(xùn)練等科普學(xué)問(wèn)，讓每位同學(xué)都了解愛護(hù)環(huán)境的重要性。第二、為了同學(xué)加深對(duì)環(huán)境訓(xùn)練的理解和加強(qiáng)他們的愛護(hù)意識(shí)，每個(gè)學(xué)期把環(huán)境訓(xùn)練納入教學(xué)打算、少先隊(duì)主題當(dāng)中，讓所任課的老師、班主任能具有針對(duì)性的在課堂或課外對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)境訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。第三、每年我校充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日等節(jié)日，開展形式多樣的專題活動(dòng)，并且每個(gè)學(xué)期請(qǐng)環(huán)境方面的專家到我校召開師生環(huán)境訓(xùn)練

47、講座。第四、連續(xù)開展創(chuàng)“凈化校內(nèi)”活動(dòng)，對(duì)同學(xué)的文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行檢查，從而進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)的衛(wèi)生、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。第五、加強(qiáng)“養(yǎng)成訓(xùn)練”的工作力度，每開學(xué)初，要求各位班主任每天最少利用10分鐘時(shí)間訓(xùn)練同學(xué)的“文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣以及環(huán)保意識(shí)”的訓(xùn)練，并且要求各班主任要依據(jù)學(xué)校政教處的工作打算擬定出本班本年度環(huán)境訓(xùn)練的工作打算。三、近期工作打算在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，必需側(cè)重加強(qiáng)同學(xué)環(huán)境訓(xùn)練工作，使我校的環(huán)境訓(xùn)練更上一個(gè)臺(tái)階。1、連續(xù)加強(qiáng)以前環(huán)境訓(xùn)練的工作力度，鞏固所取得的成果。2、強(qiáng)化同學(xué)日常行為常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，在校內(nèi)加強(qiáng)保潔意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?！?。在社區(qū)做一名環(huán)保

48、衛(wèi)士。3、加強(qiáng)同學(xué)對(duì)四周生態(tài)道德行為規(guī)范的訓(xùn)練，樂(lè)觀參與社區(qū)開展的各項(xiàng)美化環(huán)境活動(dòng)，讓同學(xué)能懂得愛護(hù)環(huán)境的重要性。4、每年認(rèn)真組織同學(xué)開展環(huán)境訓(xùn)練活動(dòng)，并且充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日、愛鳥周等節(jié)日開展形式多樣的專題活動(dòng)，讓同學(xué)人人參與，人人受訓(xùn)練。中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9我們學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”開放，取得了一些成果，現(xiàn)做如下總結(jié)。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，確保教學(xué)精細(xì)化管理落實(shí)到實(shí)處學(xué)校成立了教學(xué)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，xx校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，xxx和xxx校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，學(xué)校的各處室的主任、副主任和各年級(jí)主任精細(xì)化管理小組的成員。

49、學(xué)校把學(xué)校的中層以上的成員分成學(xué)科管理小組和年級(jí)管理兩個(gè)小組，學(xué)科管理小組成員參與教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，年級(jí)管理小組參與年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，一是體現(xiàn)學(xué)校高度重視教學(xué)管理工作，二是推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)爭(zhēng)辯工作和年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)切實(shí)有效地開放。1、年級(jí)組管理成員九年級(jí)：八年級(jí)：七年級(jí)：六年級(jí)：2、教研組管理成員語(yǔ)文組：數(shù)學(xué)組：理化組：3、領(lǐng)導(dǎo)小組每周五上午召開學(xué)校辦公會(huì)議，總結(jié)一周的教學(xué)工作，爭(zhēng)辯、爭(zhēng)辯、布置下周的教學(xué)工作。學(xué)校中層以上管理人員深入訓(xùn)練教學(xué)第一線調(diào)查爭(zhēng)辯教學(xué)工作，提出改進(jìn)工作的思路和措施。4、校長(zhǎng)要求各個(gè)部門都要樹立一切為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)的思想，真正把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓，并提出教學(xué)精細(xì)

50、化管理工作要落實(shí)“三個(gè)一”方針：堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字（嚴(yán)格要求），確保一個(gè)“?！弊郑ǔＷゲ恍福?，力求一個(gè)“實(shí)”字（落到實(shí)處）。5、學(xué)校高度重視行政值日制度，值日行政加強(qiáng)“巡堂”檢查，對(duì)晨會(huì)、課堂、課間、午間、晚自習(xí)等活動(dòng)進(jìn)行巡察，了解班風(fēng)、課程執(zhí)行、老師教風(fēng)、同學(xué)學(xué)風(fēng)狀況，確保學(xué)校良好的訓(xùn)練教學(xué)秩序。二、教學(xué)目標(biāo)層層分解，實(shí)施目標(biāo)三級(jí)管理制度1、學(xué)校在分析了老師和同學(xué)的具體狀況后，提出了學(xué)校教學(xué)總體目標(biāo)為“保五爭(zhēng)四”。2、教務(wù)部門依據(jù)學(xué)校的總體目標(biāo)，確立了學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)“保八爭(zhēng)六奪四”，縮小與試驗(yàn)和東門兩所學(xué)校的距離，力爭(zhēng)有1-2個(gè)學(xué)科超趕試驗(yàn)和東門中學(xué)。3、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)制訂老師的

51、教學(xué)目標(biāo)，力爭(zhēng)把學(xué)校目標(biāo)層層分解，分頭落實(shí)，把學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)分解每一個(gè)年級(jí)、每一門學(xué)科和每個(gè)老師身上。三、細(xì)心組織教學(xué)爭(zhēng)辯活動(dòng)，提升學(xué)校的教研文化學(xué)校接受走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，千方百計(jì)提升學(xué)校的教研氛圍，提高課堂教學(xué)的有效性，努力打造精品教學(xué)。學(xué)校先后開展了下列學(xué)習(xí)、爭(zhēng)辯活動(dòng)：1、組織老師學(xué)習(xí)了縣教學(xué)常規(guī)管理50條，學(xué)校行政層面進(jìn)行了全面地學(xué)習(xí)、全校老師層面進(jìn)行了發(fā)動(dòng)，年級(jí)組層面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和爭(zhēng)辯，備課組層面進(jìn)行推動(dòng)。2、開展了主動(dòng)-有效課堂的爭(zhēng)辯，通過(guò)反復(fù)的研爭(zhēng)辯證，廣泛地征求意見，出臺(tái)了我們正大中學(xué)主動(dòng)-有效課堂的評(píng)價(jià)表，開展了主動(dòng)有效課堂的備課組研討展示活動(dòng)：個(gè)體備課，爭(zhēng)辯教法-集體研討

52、，集思廣益-組內(nèi)磨課，優(yōu)化設(shè)計(jì)-學(xué)校展示，相互借鑒-活動(dòng)總結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。3、開展了優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)展示活動(dòng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)。4、語(yǔ)文組邀請(qǐng)了xx老師，數(shù)學(xué)組邀請(qǐng)了xx老師，物理組邀請(qǐng)了xxx老師，化學(xué)組邀請(qǐng)了xxx老師來(lái)校做教研工作的指導(dǎo)。5、學(xué)校開展了大型的爭(zhēng)辯活動(dòng)。數(shù)學(xué)組和xxx區(qū)的同課異構(gòu)研討活動(dòng)，英語(yǔ)組付蘭芳老師進(jìn)行了展示，xxx老師英語(yǔ)教學(xué)文本再構(gòu)的教學(xué)研討活動(dòng)，政史地組xxx老師縣的公開課展示，體育組的三位老師體操教學(xué)的系列展示教學(xué)。這一系列的活動(dòng)為我們的老師供應(yīng)一個(gè)熬煉的舞臺(tái)，為老師之間供應(yīng)了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的的平臺(tái)，促進(jìn)了我們學(xué)校的教

53、學(xué)進(jìn)展。6、數(shù)學(xué)組參與了xx區(qū)的教學(xué)研討活動(dòng)。7、英語(yǔ)組參與了xx區(qū)的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。8、為了確保xx年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開展了系列研討活動(dòng)；學(xué)期初的目標(biāo)確定、模擬考試以后的質(zhì)量分析、家長(zhǎng)會(huì)議、同學(xué)會(huì)議，整合各種力氣確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在縣內(nèi)的領(lǐng)先地位。9、數(shù)學(xué)組以xx八中作為老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地，先后有xxxxx老師赴八中實(shí)訓(xùn)，取得了很好的培訓(xùn)效果，開創(chuàng)了老師培訓(xùn)的新模式。10、開展初一年級(jí)拓展型課程的探究活動(dòng)，通過(guò)探究取得了閱歷，為下學(xué)期的拓展型課程的開設(shè)奠定了基礎(chǔ)。研制了拓展型課程的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一些列拓展型課程的建設(shè)。11、學(xué)校承辦了“xxx杯”航模競(jìng)賽、初中生籃球賽等重大競(jìng)賽，為縣的素養(yǎng)訓(xùn)練的

54、全面推動(dòng)做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校以博大的胸懷，開放的心態(tài)，迎接來(lái)自各個(gè)學(xué)科各個(gè)層次的教學(xué)研討活動(dòng)，拓展了老師的視野，豐富了學(xué)校的教學(xué)爭(zhēng)辯活動(dòng)，既訓(xùn)練了我們的老師，又熬煉了我們的同學(xué)。四、實(shí)施精細(xì)化的教學(xué)流程反饋，力保素養(yǎng)教學(xué)全面開放1、學(xué)校在自己的網(wǎng)站上設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，聽取家長(zhǎng)、同學(xué)和老師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議，發(fā)覺存在的普遍性的問(wèn)題，組織人員調(diào)查核實(shí)，發(fā)覺問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訂正。2、各班班長(zhǎng)每周對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)記錄表每周交教務(wù)處匯總，督促老師嚴(yán)格執(zhí)行課程表。3、學(xué)校利用校內(nèi)網(wǎng)，開展了同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)老師的教學(xué)評(píng)議活動(dòng)，推動(dòng)家?；?dòng)，督促老師全面地關(guān)愛同學(xué)的成長(zhǎng)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)業(yè)，促進(jìn)同

55、學(xué)身心和諧進(jìn)展。五、實(shí)施質(zhì)量調(diào)研，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高1、學(xué)校實(shí)施xx年級(jí)的月考制度，68年級(jí)的抽測(cè)制度，了解學(xué)校各年級(jí)的教學(xué)狀況，供應(yīng)教學(xué)的反饋， 實(shí)施有效的監(jiān)控。開學(xué)以來(lái)，學(xué)校組織了xx年級(jí)的月考，抽測(cè)了六年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，七年級(jí)英語(yǔ)、八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)和物理。2、我們制作了正大中學(xué)的質(zhì)量分析表，每次考試以后，我們要求老師做個(gè)體的質(zhì)量分析，既有數(shù)據(jù)的記載，又有文字的材料，充分利用考試生成的資源，改進(jìn)老師的教學(xué)工作，提高老師的教學(xué)的有效性。3、考試以后，要求備課組長(zhǎng)做年級(jí)組的質(zhì)量分析，分析學(xué)科的教學(xué)狀況，發(fā)覺備課組內(nèi)成功的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，克服教學(xué)的弊端，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。4、班主任

56、做班級(jí)的質(zhì)量分析，總結(jié)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況，表彰優(yōu)秀同學(xué)，激勵(lì)后進(jìn)生，構(gòu)建良好的班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。5、年級(jí)主任召開年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)、推廣年級(jí)組的教學(xué)成功閱歷，輻射優(yōu)秀的教學(xué)成果，努力實(shí)現(xiàn)閱歷的共享，促進(jìn)年級(jí)組整體和諧進(jìn)展。6、我們組織學(xué)校層面的質(zhì)量分析，檢查各級(jí)目標(biāo)的達(dá)成度，表彰優(yōu)秀，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)的全面進(jìn)展。六、高效的激勵(lì)制度，形成學(xué)校教學(xué)的動(dòng)力機(jī)制充分利用績(jī)效工資，努力實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的安排制度，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)的工作走上良性循環(huán)的道路，走教學(xué)科學(xué)的可持續(xù)的道路，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展注入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷的動(dòng)力，促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)展。1、校級(jí)骨干老師考核獎(jiǎng)?wù)?%，不

57、受比例限制，成熟一名，進(jìn)展一名。2、中考學(xué)科教學(xué)成果獎(jiǎng)10%，每學(xué)期考核一次，設(shè)立3、xx教學(xué)成果獎(jiǎng)，除了設(shè)立目標(biāo)獎(jiǎng)，優(yōu)良獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)之外，還設(shè)立優(yōu)秀同學(xué)獎(jiǎng)，顯著進(jìn)步獎(jiǎng)，激勵(lì)畢業(yè)班的老師，認(rèn)真教學(xué)工作，奉獻(xiàn)學(xué)校教學(xué)4、學(xué)科輔導(dǎo)競(jìng)賽獎(jiǎng)，鼓舞老師培育學(xué)科優(yōu)秀同學(xué)。5、非學(xué)科類訓(xùn)練、輔導(dǎo)、競(jìng)賽獎(jiǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心和諧進(jìn)展，打造學(xué)校特色。6、教案設(shè)計(jì)和聽課考核獎(jiǎng)，激勵(lì)老師備好課、上好課，參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)。7、優(yōu)秀教研組建設(shè)獎(jiǎng)，推動(dòng)學(xué)校的教研工作。8、拓展型課程獎(jiǎng)，推動(dòng)學(xué)校課程的全面高質(zhì)量的實(shí)施，確?！岸谡n改”得到全面的落實(shí)。一年來(lái)，我們樂(lè)觀組織師生參與全縣的各類活動(dòng)，發(fā)掘條件，為師生供應(yīng)各種學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會(huì)，贏得了同學(xué)、家長(zhǎng)和老師的好評(píng)。在一些列的賽事活動(dòng)中獲得了優(yōu)異的成果。學(xué)校用系統(tǒng)論的管理思想，推動(dòng)教學(xué)