淺談微信在家校溝通中的作用發(fā)揮

1、    淺談微信在家校溝通中的作用發(fā)揮    張威董本翠摘要：微信，一憑借著網絡快速發(fā)送免費的語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機聊天模式受到大家的熱烈追捧，儼然成為了大家茶余飯后的話題“新貴”。逐漸地，有越來越多的人開始使用微信，并有一部分教師嘗試將其應用到教育行業(yè)。本文結合自己的教育實踐，主要從四個方面闡述了微信在家校溝通方面的應用。關鍵詞：微信 家校溝通 交流 傳遞微信，一種時尚的交流平臺，憑借著網絡快速發(fā)送免費的語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機聊天模式受到大家的熱烈追捧，儼然成為了大家茶余飯后的話題“新貴”。逐漸地，有越來

2、越多的人開始使用微信，并有一部分教師嘗試將其應用到教育行業(yè)，我也毫不例外，加入到微信使用大軍中，久而久之，微信朋友式的聊天模式，便于展示的宣傳平臺，潛移默化的心得傳遞，使我逐步發(fā)現了它潛在的教育契機，愉悅的家校溝通悄然在微信進行一、微信群、朋友圈家校關系，巧妙轉換記得在去年開學初的家長會上，我就提出了“家校共導” 的理念，當場創(chuàng)建了班級“微信群”，并制定了群制度，在群昵稱、交流內容、交流時間、管理規(guī)則及注意問題等方面都做了明確要求。在此基礎上， 派生出若干固定工作群（如家委群、小助手群、值日群、家訪對象群等）和臨時群（突發(fā)事件解決群、各類活動比賽群等）。這樣就使得班級管理工作對象更集中、效率更

3、高，且因為各類人群是特定的，因此對不相關的家長不至于造成影響。先進的科技不但顛覆了傳統(tǒng)管理模式，還“翻 轉”了學習方式。 在家長會上，我指導家長學習用微信記錄孩子成長的點點滴滴，讓孩子嘗試口述，并附圖說明發(fā)到微信圈。這樣，家長間可以相互點贊，增進情感交流，同時在無形中增強孩子的自信心，提高其學習興趣。此外，我還加了班中每一位家長為好友，并將其單獨分組，便于定向聯系。常有家長會問我孩子在學校的表現、學習情況等。為了尊重家長、孩子，保護孩子的隱私，我一般會和家長單獨溝通，優(yōu)點表揚，對于缺點和不足，也及時和家長商量解決問題的辦法。例如，我班的一名學生小王，語文成績不太理想，家長很關心孩子的學習，我們

4、在微信中也經常溝通。對于小王取得的進步，我不僅在班中表揚，也在微信中及時告知和表揚，對于基礎薄弱的地方和不足，我會委婉地提出建議，家長在家就可以有針對性地輔導、督促，這樣，借助微信這個平臺，家長和老師有效溝通，使得孩子學習語文的自信不斷提升，成績也有了很大進步！二、曬照片、曬視頻班級動態(tài)，及時分享家長最關心的就是孩子在校的學習、生活情況，我就利用微信這個平臺，及時地進行現場直播，曬上孩子的各種照片，以供這些家長粉絲們一睹為快?；蚍窒戆嗉壔顒泳仕查g，或展示班級學習成果，抑或秀秀孩子的才藝展示，微信平臺曬得熱火朝天。例如，本學期，我校開展了“學雷鋒”活動?；顒雍螅野押⒆觽冃燎跐矘?、拔草的情景用

5、相機記錄下來，尤其是表現出色的孩子，之后上傳到班級微信群中。同時說明如下：“今天的學雷鋒活動，同學們都表現了極在的勞動熱情，有的拔草，有的澆水，大家分工合作，干的熱火朝天，不亦樂乎，其中表現最為出色的是二組、四組和八組的同學們，大拇指大拇指大拇指，希望同學們向他們學習，團結協(xié)作，提高效率，在后面的勞動中有更優(yōu)異的表現！”家長們看到孩子勞動的情景，紛紛感嘆，“孩子們真是長大了”“這樣的活動真有意義，讓孩子們不僅得到了鍛煉，更體會到了勞動的快樂”，不知不覺地，家長和孩子們在交流中認識得以提高，同時在勞動中更加努力了！三、微感受心語傾訴，引發(fā)共鳴例如：我們班曾有兩個同學學在群中聊天，聊著聊著，因為某

6、句話說得不對，便在群中吵了起來，臟話也出來了。于是我在群中發(fā)了下面的話：“同學們請注意，咱們這個群僅限于老師傳達消息，或是家長同學提問題，如要聊天，請私聊。或者到咱們的同學群中聊。無論在哪里發(fā)表言論，都要注意文明用語。”消息剛一發(fā)出，便有家長和其它科任老師紛紛留言：“我支持左老師的意見！”，“這個大群，主要體現的是學習中出現的問題怎么去解決！”、“小妍爸爸說的非常好！希望咱們同學在這個群中多交流學習，分享有益的內容，爭取有更大的進步！” 這樣的交流和討論使得孩子們在不知不覺中受到教育，提高了認識。自那以后，我們班的微信群中再沒有同學隨意聊天的情形，更沒有了說臟話的現象了！四、品美文攜手同行，共

7、同育人家長是教師教育孩子的最佳同盟者。因為我們有著共同的目標培養(yǎng)樂觀開朗、明理友善、學習主動的孩子?？捎捎谏瞽h(huán)境的不同，學習閱歷的不同，彼此教育起孩子來，還是會有些不和諧。比如說：有些家長自己文化水平不高，做小生意也賺了一些錢，就認為讀書無用，沒文化照樣可以賺錢。于是根本不重視孩子的教育，認為上學就是混個文憑，隨孩子自由發(fā)展，作業(yè)不寫，行；上學遲到，行；孩子行為習慣不好，行再比如說，現在很多家長只有一個孩子，對孩子太過寵溺，嬌慣，什么事情都替孩子代辦，孩子只要在學校受到一點委屈，就馬上找到學校代為解決，孩子自主性太差一系列的問題接踵而來，該怎么辦？我知道要教育好孩子，我的力量，勢必單薄，我要借助微信這個平臺，在分享先進理念和方法的同時，尋求家長的理解，爭取與他們達成共識，形成合力，這樣教育起孩子來才能達到事半功倍的效果。接著又有家長或老師轉發(fā)了如下兩篇文章，要讓孩子知道，努力學習是一種責任、請嚴肅告訴孩子：學習是辛苦的這些文章從不同的角度闡述了學習的必要性和重要性，給讀書無用論以有力的回擊。五、結語可以說，通過在微信中這些文章的學習，不僅給家長以啟迪，同時也給孩子們上了很有教育意義的一課，之后，結合班會課上的討論，大家都紛紛表示了要努力學習的決心。參考文獻：1班華.高謙民，等.今天，我們怎么樣做班主任（小學卷）m.上