財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生發(fā)展與專業(yè)資格證書匹配性研究

1、    財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生發(fā)展與專業(yè)資格證書匹配性研究    王磊摘 要：選取財經(jīng)應(yīng)用型本科高校銅陵學(xué)院為例，通過對銅陵學(xué)院財經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生、本科生課堂教育情況以及市場上對專業(yè)資格證書的看法的調(diào)查，分析應(yīng)用型本科高校財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生與專業(yè)資格證書的匹配性。從中發(fā)現(xiàn)證書考核內(nèi)容、培訓(xùn)體系、市場認可度等問題，從改進考核內(nèi)容、完善培訓(xùn)體系、校企接軌以及協(xié)會立法保障角度來全面提升兩者匹配性。關(guān)鍵詞：財經(jīng);專業(yè)資格證書;應(yīng)用型本科;匹配性：f24 ：a doi：10.19311/ki.1672-3198.2019.35.0431 當(dāng)前財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生對專業(yè)資格證書看法1.

2、1 從調(diào)查問卷來看當(dāng)前形勢針對當(dāng)前應(yīng)用型本科高校財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生備考的專業(yè)資格證書與其匹配性問題上我們進行調(diào)查研究。選取銅陵學(xué)院財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生為調(diào)查對象，總共設(shè)計了78份調(diào)查問卷對各年級財經(jīng)專業(yè)進行隨機抽樣調(diào)查，實地前往銅陵市具有代表性的企業(yè)機構(gòu)采訪公司的負責(zé)人對財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生專業(yè)證書掌握情況的看法，獲取實時資料并生成一份精準(zhǔn)的調(diào)查報告。在參與調(diào)查的78人當(dāng)中有40人曾經(jīng)備考過專業(yè)資格證書，有20人有意向在未來為就業(yè)準(zhǔn)備參加專業(yè)資格證書考核。這一調(diào)查結(jié)果說明大部分財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生還是熱衷于參加證書考核，也從內(nèi)心上承認證書的意義認為證書可以提升自己的技能豐富自己的知識體系。在調(diào)查對象上我們對財經(jīng)專業(yè)

3、各個年級都抽取學(xué)生參與此次調(diào)查，其中高年級的學(xué)生對專業(yè)資格證書的認知更加全面深刻也更加致力于考證。此外，多個公司負責(zé)人表示會將專業(yè)資格證書的持有當(dāng)作招聘考核的一個因素，但并不能決定其專業(yè)素養(yǎng)和能力。因為當(dāng)前專業(yè)資格證書的機制和當(dāng)前學(xué)習(xí)教育都存在著與實際脫軌的問題。從上述來看專業(yè)資格證書的考取已經(jīng)成為財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生在求職之旅以及提升自己完善知識體系的一個重要選擇和趨勢，同樣成為企業(yè)單位招聘考核中的一個不可或缺的因素。那么據(jù)此我們將具體分析應(yīng)用型財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生更傾向于哪些專業(yè)證書，對其的了解狀況以及存在的聯(lián)系。1.2 對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析通過分析調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù)，我們將其做成數(shù)據(jù)圖形，其中認為獲取專

4、業(yè)資格證書去就業(yè)更具有競爭力的占據(jù)47.44%，由圖1我們可知在財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分比例的學(xué)生會選擇考證。對其動機分析主要因為社會競爭激烈，考證可以給自己提升就業(yè)競爭力;再者是處于自己興趣提升自己的知識能力拓展知識面。對圖2的分析，我們可知財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生大部分更傾向于cpa，acca，cma這些會計類型的專業(yè)技能證書而對于金融類的缺乏認知，可以說財經(jīng)類專業(yè)的大學(xué)生對專業(yè)技能證書認知是存在一定的局限性。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢判斷迷模糊，專業(yè)技能證書的作用內(nèi)容效力一知半解，學(xué)習(xí)的理論知識與實際聯(lián)系難以認知。結(jié)合上述的數(shù)據(jù)分析和我們手中的報告資料，對此種現(xiàn)象我們

5、進行了一更深層次的研究分析。最后我們發(fā)現(xiàn)專業(yè)資格證書與財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生聯(lián)系很密切，可以說絕大部分的學(xué)生在就業(yè)方面和為了提升自我都有過備考專業(yè)資格證書的經(jīng)歷;再者就是存著一系列匹配性問題使得財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生在選擇時容易迷惑浪費了大量精力。2 當(dāng)前專業(yè)資格證書與財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生的聯(lián)系2.1 自身聯(lián)系對于目前財經(jīng)專業(yè)本科教育主要以基礎(chǔ)理論教育為主，想要完善自己的知識體系使自己知識更加全面滿足社會企業(yè)需求就需要其他的知識體系來填補這塊空白，那么這份責(zé)任就落到了專業(yè)證書上面。而且根據(jù)我們的問卷調(diào)查所得來的財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生的觀點，絕大多數(shù)認為大學(xué)里面應(yīng)當(dāng)多考一些專業(yè)技能證書，為以后工作提供必要的保障，也認為持證上

6、崗時一直必然的趨勢。能更好地讓同學(xué)提高競爭意識與明確努力方向，早點規(guī)劃就業(yè)還是考研深造，大學(xué)生活也會變得更加充實。2.2 學(xué)校聯(lián)系應(yīng)用型本科學(xué)校的教育不能脫離實際，應(yīng)依據(jù)社會行業(yè)企業(yè)機構(gòu)的具體需求適當(dāng)調(diào)整培養(yǎng)方向。大學(xué)生面臨就業(yè)就事業(yè)的研究環(huán)境下，適當(dāng)?shù)膭澐重斀?jīng)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向。就以銅陵學(xué)院為例，建立acca方向班為全社會企業(yè)機構(gòu)培養(yǎng)應(yīng)用類型會計人才;而其他的班就以進一步學(xué)習(xí)理論研究學(xué)術(shù)為培養(yǎng)方向。這樣劃分，早早的確立了財經(jīng)專業(yè)的大學(xué)生奮斗目標(biāo)高效利用起時間讓教育更接地氣。有了高校的參與會使得證書教育體系更加完善市場也會變得有序。2.3 企業(yè)聯(lián)系政府在現(xiàn)行的經(jīng)濟金融行業(yè)的干預(yù)較多監(jiān)管比較嚴(yán)格

7、。金融企業(yè)需要嚴(yán)格遵守當(dāng)前監(jiān)管機構(gòu)頒布的行業(yè)行為準(zhǔn)則。其中就有要求金融從業(yè)人員需要持證上崗并且接受年度培訓(xùn)，對一個公司的持證人數(shù)和種類有著明確的規(guī)定。更多公司的財務(wù)機構(gòu)也是有著詳細的法律條例約束著財務(wù)工作人員，就使得企業(yè)機構(gòu)在注入新生力量時對財經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)職業(yè)能力需要一個可信度高的評判標(biāo)準(zhǔn)，那么專業(yè)資格證書在一定程度上可以達到這樣的目的。3 現(xiàn)行專業(yè)資格證書與財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生匹配問題3.1 首先考核內(nèi)容問題對專業(yè)證書的考核內(nèi)容存在過多的應(yīng)試成分與企業(yè)機構(gòu)的實際問題解決和業(yè)務(wù)操作脫軌，并不能在本質(zhì)上給考取證書的財經(jīng)類大學(xué)生在工作上發(fā)生實質(zhì)性的變化，還有在規(guī)則方面除了本國推行的證書其它外

8、來的專業(yè)證書所考核的知識體系不適用于現(xiàn)行市場。3.2 再者培訓(xùn)體系問題證書的考核費用以及輔導(dǎo)資料費用比較昂貴，對于在校大學(xué)生而言是一筆價格不菲的支出，在通過考試持證后的培訓(xùn)體系與當(dāng)前市場的發(fā)展規(guī)律的匹配性，舉辦證書考核機構(gòu)的專業(yè)性以及在行業(yè)內(nèi)的信譽和控制力。從證書的推廣、輔導(dǎo)、考核以及培訓(xùn)一套體系與本國國情符合程度。3.3 還有證書認可度問題我們要知道證書設(shè)立的目的是讓專業(yè)的人做專業(yè)的事情，讓不專業(yè)的人變專業(yè)是行業(yè)規(guī)范化運行，降低風(fēng)險程度?？既∽C書的目的是建立完善的知識體系和增加競爭的籌碼。然而由于前文所述的主要問題使得很多企業(yè)機構(gòu)對證書的信可程度較低;專業(yè)考試舉辦方對證書通過率的把控程度對證

9、書含金量的維持。3.4 最后專業(yè)匹配性問題專業(yè)級別證書與財經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生本科階段所學(xué)習(xí)的理論知識匹配程度不高。本科階段財經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅與證書的內(nèi)容體系有出入還難以符合當(dāng)前企業(yè)機構(gòu)的實際需求。加之對其不了解，信息流動存在阻礙，輔導(dǎo)機構(gòu)盲目夸大使得財經(jīng)專業(yè)大學(xué)生對很多著專業(yè)證書認知存在偏差，難以匹配變得更加嚴(yán)峻。4 具體解決措施4.1 與時俱進改進內(nèi)容本國的財經(jīng)專業(yè)證書設(shè)立應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前教育體系和實際企業(yè)需求。首先對該行業(yè)進行深入化研究制定嚴(yán)格化標(biāo)準(zhǔn)，在根據(jù)當(dāng)前財經(jīng)專業(yè)的教育內(nèi)容制定考核內(nèi)容和形式。接著對于外來專業(yè)證書也適當(dāng)?shù)募右砸?guī)范約束使其貼合本國國情。最后注重考生是解決實際問題的

10、能力，開展高校教育、證書教育與企業(yè)需求聯(lián)動培養(yǎng)人才的方針。4.2 根據(jù)市場以及知識體系發(fā)展改進培訓(xùn)目前市場問題比較嚴(yán)重的是參差不齊的輔導(dǎo)機構(gòu)進行吹捧和虛假宣傳，嚴(yán)重誤導(dǎo)財經(jīng)專業(yè)學(xué)生影響其發(fā)展方向，也使得證書信可度大受影響。對此整體行業(yè)市場建立較為一致性的標(biāo)準(zhǔn)行，政單位進行一定程度上的干預(yù)。再者就是昂貴的考核費用，對于財經(jīng)專業(yè)的大學(xué)生給予一定程度上的補貼優(yōu)惠政策。最后就是培訓(xùn)機制，目前大多數(shù)證書培訓(xùn)機制流于形式?jīng)]有給持證人實質(zhì)上的提升也沒有給證書帶來新的內(nèi)容更沒有促進行業(yè)進步。需要加強后續(xù)培訓(xùn)的監(jiān)管，用以做的培訓(xùn)內(nèi)容的與時俱進。4.3 立法保障與建立專業(yè)協(xié)會保障當(dāng)證書的具備了一定的專業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn)之后需要一定的支持來保證其地位與公信力。對于行業(yè)認可度比較高的專業(yè)程度高的證書可以適當(dāng)?shù)闹贫ǚ蓷l文保證其在行業(yè)在的地位，維護持證人的合法權(quán)益。對于民間組織同行業(yè)的具有影響力的持證人可以自發(fā)組成行業(yè)協(xié)會來共同規(guī)劃行業(yè)發(fā)展，相互監(jiān)督持證人的行為保證證書的含金量與信譽。4.4 學(xué)校與社會企業(yè)進一步接軌提升匹配性對于財經(jīng)專業(yè)本科的高校教育適當(dāng)予以引導(dǎo)，有進一步深造學(xué)習(xí)想法的學(xué)生對其更多的理論教育，對有準(zhǔn)備就業(yè)或者更全面提升自己的學(xué)生進行實踐教育。加深與企業(yè)合作聯(lián)合培養(yǎng)實踐人才。學(xué)校在對本科生教育