2019年嘉定區(qū)初三語文二模

1、- .- .word.zl.嘉定區(qū) 2021學(xué)年第二學(xué)期九年級期中學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測試語文試卷(總分值： 150分，完成時(shí)間：100分鐘 ) 考生注意 : 1.本卷共有25題。2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文 (共 40分) (一)默寫 (15分) 1.晴川歷歷漢陽樹，。(? 黃鶴樓 ?) 2.纖纖擢素手，。(? 迢迢牽牛星 ?) 3.，五十弦翻塞外聲。(?破陣子為同甫賦壯詞以寄?) 4.，小橋流水人家。(? 天凈沙秋思?) 5.浮光躍金，。(? 樓記 ?) (二)閱讀古詩詞，完成6-7題 (4 分) 望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

2、蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6.詩中“陰陽的意思分別是_和_。(2 分) 7.以下對本詩理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2 分) a.首聯(lián)寫詩人遠(yuǎn)望泰山時(shí)驚嘆它的雄壯險(xiǎn)峻。b.頷聯(lián)寫近望泰山贊嘆其神奇秀麗巍然聳立。c.頸聯(lián)寫久望層云歸鳥而心胸激蕩眼眶欲裂。d.尾聯(lián)寫詩人由望岳而產(chǎn)生登岳的壯志豪情。三閱讀下文，完成8-10題 9 分涉世家節(jié)選二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？勝曰：“天下苦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶。扶以數(shù)諫

3、故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。乃丹書帛曰：“勝王，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，勝王！卒皆夜驚慌。旦日，卒中往往語，皆指目勝。8.以下對節(jié)選容理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分- .- .word.zl.a.盛贊農(nóng)民起義領(lǐng)袖勝和吳廣。b.提醒起義原因是朝嚴(yán)苛統(tǒng)治。c.展現(xiàn)農(nóng)

4、民起義雄偉浩蕩的場面。d.運(yùn)用語言描寫表現(xiàn)人物迷信思想。9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。3 分等死，死國可乎？10.上面這段文字著重寫了；作者潑以濃墨，細(xì)加描繪，目的是。3 分四閱讀下文，完成11-13 題。 12 分元和中，子厚得。既至，嘆曰：“是豈缺乏為政邪？“因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約不時(shí)贖，子本相侔，那么沒為奴婢。子厚與設(shè)方計(jì)，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，那么使歸其質(zhì)。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。節(jié)選自愈 ?柳子厚墓志銘?【注釋】得：指被派為刺史。：今xx 市，當(dāng)時(shí)極荒涼。設(shè)教禁：制定了教化措施并制定禁令。子本相侔xi ngm u：利息

5、與本金相等。觀察使：中央派往地方掌管監(jiān)察的官。11.解釋文中加點(diǎn)詞。4 分1是豈缺乏為政邪2比一歲12.對畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)3 分a.子厚和借錢的人設(shè)計(jì)方案，全部命令他們贖回子女。b.子厚為借錢的人想方設(shè)法，全部命令他們贖回子女。c.子厚為借錢的人想方設(shè)法，讓他們?nèi)及炎优H回去。d.子厚和借錢的人設(shè)計(jì)方案，讓他們?nèi)及炎优H回去。13.選段中的“子厚即代朝代文學(xué)家，我們初中階段學(xué)過他的文章? 。本文表現(xiàn)了他為官的品質(zhì)。5 分二、現(xiàn)代文 40分一閱讀下文，文成1418 題 18 分方寸之盡顯錦繡乾坤“方寸之盡顯無限創(chuàng)意，雙指之間玩轉(zhuǎn)一紙乾坤。剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)之一。

6、每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將鮮艷美麗的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上，節(jié)日的氣氛也因此被襯托得更加熱烈。準(zhǔn)確的講， 剪紙藝術(shù)應(yīng)該是在紙創(chuàng)造之后才出現(xiàn)。從有關(guān)的出土考古文物當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，一批絹布、 金屬、 銅片、片上的圖案能看出剪紙的圖案，可見實(shí)際在紙創(chuàng)造之前，剪紙已經(jīng)有了他的造型。在一千五百多年前的北朝時(shí)，剪紙藝術(shù)已相當(dāng)成熟。隋唐以后，剪紙藝術(shù)日趨繁榮。唐代還出現(xiàn)了專門描述剪紙的詩句。?采勝 ?詩寫道 :“剪采贈相親，銀釵綴鳳真。葉逐金刀出，花隨玉指新。描繪出了唐代佳人剪紙的優(yōu)美動作和剪出花草鳥蟲的美麗效果。到了宋朝，剪紙開場普及，出現(xiàn)了剪紙行業(yè)和剪紙名家。周密?志雅堂雜鈔 ?中記載，有個(gè)叫俞

7、敬之的人就專擅名家的字。明清時(shí)代是剪紙的頂峰期，流傳下來的剪紙實(shí)物和文獻(xiàn)資料比前朝都要多。在過去，剪紙通常出于農(nóng)村的婦女和姑娘們之手。一把剪刀，一紙，就可以傳達(dá)她們生活中的喜怒哀樂。由于她們以現(xiàn)實(shí)生活中的見聞事物作題材，對物象的觀察，全憑純樸的感情和直覺的印象為根底，形成了剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡潔、明快的特殊風(fēng)格。反映了農(nóng)民們那種樸實(shí)無華的精神。從技法上講，剪紙實(shí)際也就是在紙上鏤空剪刻，使其呈現(xiàn)著所要表現(xiàn)的形象。勞動?jì)D女和民間藝人頻信自己的聰明才智，在長期的生活實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐中，將這一藝術(shù)形成錘煉得日趨完善。形成了以剪刻、鏤空為主的多種技法，如撕紙、燒燙、拼色、襯色、染色、勾描等。使剪紙的表現(xiàn)

8、力有了無限的深度和廣度。細(xì)可知春蠶吐絲，粗可如大筆揮抹。其不同形式可粘貼擺襯，亦可懸空吊掛。剪紙藝術(shù)能夠得以長久廣泛流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。地域的封閉和文化的局限，以及自然- .- .word.zl.災(zāi)害等逆境的侵?jǐn)_，激發(fā)了人們對美好幸福生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、安康長壽、萬事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙表達(dá)出來。民間剪紙“鹿鶴同春是民間傳統(tǒng)的主題紋樣。又名“六合同春。勞動人民以“鹿取“陸之音，“鶴取“合之音，“六合是指“天地四方天地和東西南北，亦泛指天下?！傲贤罕闶翘煜陆源海f物欣欣向榮之意。而“鹿與“祿同音，鶴又被視為長壽的大鳥，因此“鹿鶴同春又有福祿長

9、壽之意。剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們美好的情感，美化著人們的生活，而且能夠填補(bǔ)創(chuàng)作者精神上的空缺，使沉浸于藝術(shù)中的人們忘掉一切煩惱?；蛟S這便是他能在民間頑強(qiáng)的生長，延續(xù)至今而生命力旺盛不衰的原因吧。14.請?jiān)诘诙螜M線上填寫一個(gè)關(guān)聯(lián)詞：2 分15.這篇文章主要介紹了關(guān)于剪紙藝術(shù)的以下容。6 分1；2剪紙藝術(shù)的風(fēng)格。3；4；16.第段畫線句運(yùn)用的說明方法，作用是。3分17.下面這段文字應(yīng)放在段末尾。請闡述理由。4分剪紙最講究線條因?yàn)榧艏埖漠嬅婢褪怯芯€條構(gòu)成的，線條是剪紙?jiān)煨偷母住Ｒ龅疥柤y的剪紙線線相連，陰文的剪紙紙線線相斷，如果把一局部的線條剪斷了，就會使整剪紙支離破碎，形不成畫面，由此產(chǎn)生了剪紙千刻不

10、落，萬剪不斷的構(gòu)造。18.以下理解不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分a.方寸之的剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)。b.唐代 ?采勝 ?詩說明當(dāng)時(shí)的剪紙藝術(shù)日趨繁榮。c.剪紙藝術(shù)意已形成以剪刻、鏤空為主的多種技法。d.剪紙藝術(shù)對于人們的生活和創(chuàng)作者的精神有益。二閱讀下文，完成19 -23 題 22 分邂逅斌立這是北方初秋的早晨，街區(qū)里上班上學(xué)的人已經(jīng)都離開了。只剩下些稀稀拉拉的老人，有的剛買完菜回家，有的在街心公園里做完鍛煉正信步往家走，路上偶遇的街坊還會拉幾句家常。位于這個(gè)街區(qū)邊上的漫天星幼兒園，將開場一天的歡快。孩子們這時(shí)已經(jīng)吃完了早餐，隨教師們從教室里魚貫而出了，他們要在幼兒園的小操場上做游戲。在

11、離幼兒園小操場50 米遠(yuǎn)的行道樹后抽著煙，一邊注意著幼兒園里玩耍的孩子們，一邊用不易覺察的余光一遍一遍地掃著周圍的動靜。突然他看見他的女兒也來到了小操場，于是他用腳踩滅了煙，快步走到幼兒園門口。隔著幼兒園大門向門衛(wèi)解釋道: “我是 k2d 班的小萌的父親，早上有點(diǎn)東西忘了給孩子。您幫我喊一下孩子行嗎? 她在操場那做游戲呢。“我喊她班主任來拿吧，你交給教師。“師傅，麻煩您喊我女兒來吧，我確實(shí)得跟她照顧一聲。央求道。門衛(wèi)去了，一會兒小萌隨著教師一起走了過來。爸爸 !小萌驚訝著，跑了過來。一把抱過了孩子，似乎久別重逢。門衛(wèi)和教師有點(diǎn)兒意外，站在那兒不知所措。? 小萌被摟得有點(diǎn)兒喘不過氣，想用小手推開

12、，而那么在小萌的耳邊不斷地嘮叨著什么。? 教師看了看操場那邊的一班孩子，有點(diǎn)著急地說:“小萌爸爸，你有什么東西要交代，盡快吧。那邊小朋友還- .- .word.zl.等著我們呢。? 這才趕快從背包里拿出一個(gè)嶄新的塑料拎袋，上面印的是某著名的兒童服裝品牌。他直接交給了教師，說:“小萌下午放學(xué)時(shí)，請讓她帶回家。教師啊!? 教師接過塑料袋，點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著小萌走了。? 小萌一邊走著，漸行漸遠(yuǎn)地回頭望了幾次已經(jīng)好幾天沒看到的父親。這時(shí)小萌看到兩個(gè)陌生的叔叔，突熱出現(xiàn)在了父親的身旁， 而且兩個(gè)人都伸出一只手緊緊地從腰上摟住了父親。她不由得站住了， 轉(zhuǎn)過身喊了一聲 “爸爸！? 這一聲喊，驚動了教師、門衛(wèi)、和

13、那兩個(gè)摟著的人。? 本想掙禮，卻被這一聲女兒的呼喊給驚著了，他靜止下來。已經(jīng)死死扣住他身體的那兩個(gè)陌生人，也因?yàn)檫@一聲呼喊而頓時(shí)松懈了。? 一個(gè)年長一點(diǎn)兒的來人在的耳旁輕輕問了一句：“你閨女小名叫啥？? “小萌。一邊看著女兒，一邊下意識地答道。? “小萌，叔叔們碰巧在這碰到你爸爸了。我們要和你爸爸一起出差一段時(shí)間，你要過些天才能見到爸爸啦。在家要聽你媽媽的話哦。年長一點(diǎn)的人大聲說道，同時(shí)放開了，并搭著的肩晃了晃。? 這時(shí)已經(jīng)從一種絕望中醒過來，幾天來彌漫在他全身的緊情緒突然間到達(dá)了頂點(diǎn)，又突然間消失了。因?yàn)樗酪磺卸級m埃落定了。? 回頭看了看身邊這個(gè)年長的陌生人，用眼角瞥了一下有點(diǎn)兒警覺的門

14、衛(wèi)，然后對小萌揮了揮手:“閨女，快去做游戲吧。這是爸爸的同事，正好碰上了。爸爸出差幾天就回來啊。? 教師帶著孩子走了，門衛(wèi)將鐵門拉上也走開了。轉(zhuǎn)過身，自覺地將手伸了出來，等待著身邊的兩人給他戴上手銬。? 年長的那位看了看他，說：“你確定不跑，咱就上車再銬。這四周都是你的街坊?？匆娏藢δ愫⒆雍图胰艘膊缓?。? 長嘆了一口氣，問道:“你們跟了我多久了? 年長的警官沒吱聲，年輕的那位笑著說:“你倆不都跟大家說了嘛，是正好碰上了。應(yīng)該算邂逅吧。? 跟隨著他倆，朝路邊一輛不起眼的轎車走去。? 車緩緩駛出了街區(qū)。街區(qū)里很平靜，老人們家長里短的閑聊還在繼續(xù)。19.第段中“魚貫而出在文中寫出了孩子們_的樣子。

15、2 分20.第? 段中“小萌被摟得有點(diǎn)兒喘不過氣，想用小手推開， 而那么在小萌的耳邊斷地嘮叨著什么。請聯(lián)系上下文，寫出“嘮叨的容。(50 字左右 ) (5 分) _ 21.細(xì)讀第 ? 、? 、? 段，這幾段對年長的警察進(jìn)展了語言與_描寫，作用是_(5 分) 22.聯(lián)系上下文，第? 段加點(diǎn)詞“一切在文中是指_。(2 分)加點(diǎn)處“全身的緊緒突然 間 到 達(dá) 了 頂 點(diǎn) 的 原 因 是 _; (2分 ) “ 又 突 然 間 消 失 了 的 原 因 是_(2 分23.對于文章最后一段的作用，你認(rèn)為分析最不符合作者原意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( ) (4 分a.寫出了街區(qū)平靜的環(huán)境，與開頭的環(huán)境描寫形成照應(yīng)，使故

16、事構(gòu)造更加完整。b.寫出了街區(qū)平靜的環(huán)境，說明確實(shí)配合了這次抓捕降低了對家人的影響。c.寫出了街區(qū)平靜的環(huán)境，說明這場抓捕罪犯行動沒能在群眾中起到威懾作用。d.寫出了街區(qū)平靜的環(huán)境，以寧靜的氣氛贊美了這兩位充滿人情味的執(zhí)法警察。三、綜合運(yùn)用 (10分) 24.閱讀下面材料，完成試題。- .- .word.zl.【材料一】 嘉定竹刻始創(chuàng)于明代，是中國歷史上遞衍時(shí)間最長、規(guī)模最大的雕刻藝術(shù)流派，最終成為迄今為止的源遠(yuǎn)流長之中國竹文化的終極碩果。2006年，嘉定竹刻入選國務(wù)院公布的“第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?！静牧隙?嘉定竹刻技藝傳承有序，器物種類全面。傳統(tǒng)技法包含深浮雕、透雕、圓雕、淺刻等

17、，無不刀法嫻熟。作品題材從簡單到復(fù)雜，具體到抽象，人物、動物、山水、花鳥、故事應(yīng)有盡有。雕刻形式豐富，留青、貼黃、鑲嵌等，可謂精彩紛呈。嘉定竹刻全面樓現(xiàn)和詮釋了竹刻之精妙所在，技藝品相堪稱精絕，令人嘆為觀止?！静牧先?嘉定竹刻的創(chuàng)始人朱鶴，他工詩善畫，以刀代筆，首創(chuàng)高浮雕刀法。其子朱纓維承和發(fā)揚(yáng)了嘉定竹刻藝術(shù)。作品構(gòu)思巧妙，刀法嫻熟，有鬼斧神工之妙。朱纓其子朱稚微創(chuàng)作的竹刻作品，體裁廣泛，品種繁多，技臻極妙。經(jīng)過朱氏三代傳人，嘉定竹刻進(jìn)入了全盛時(shí)期，蜚聲海外?！静牧纤摹?竹刻主要流行于中國南方各地，明代時(shí)的江南竹刻藝術(shù)已到達(dá)全盛時(shí)期，開展為各具特色的兩大流派，一派是以竹刻為代表的“金陵派，一

18、派是以嘉定竹刻為代表的“嘉定派。（1）以下不符合嘉定竹刻具有藝術(shù)欣賞價(jià)值的兩項(xiàng)是4 分a.嘉定竹刻藝術(shù)技法多樣題材全面。b.朱氏父子開創(chuàng)嘉定竹刻全盛時(shí)期。c.嘉定竹刻形式精彩紛呈令人驚嘆。d.竹刻開展成各具特色的兩大流派。（2）每年 5 月 18 日是國際博物館日，2021年，嘉定竹刻博物館舉行了明清嘉定竹刻珍藏展，主題為 “竹緣匠心，請你模仿這主題，在“韻、雅、秀、素、本、慧這些詞中選擇其二，為2021 年嘉定竹刻博物館展覽主題合名，使之成為一個(gè)系列。2 分竹心3近年來，竹雕藝術(shù)品以其較高的欣賞價(jià)值被很多人喜愛。請?jiān)谝韵轮竦袼囆g(shù)品中選擇其一 【填選項(xiàng) 】作為班級布置的裝飾物，并闡述理由。a

19、金蟾戲竹b 筆筒竹雕c 關(guān)羽竹雕我的選擇，理由。4 分四、寫作 60分25.題目：我渴望再次出發(fā)要求：寫一篇600字左右的文章。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。校名、等，請用a 教師、 b 學(xué)校、 c 學(xué)生等字樣代替不得抄襲，也不能抄用本試卷中的材料。請注意字跡端正，卷面整潔。參考答案一、文言文文閱讀40分默寫：1.芳草萋萋鸚鵡洲3 分 2. (3分)札札弄機(jī)杼3. (3分)八百里分麾下炙4. (3分)枯藤老樹昏鴉5.(3分)靜影沉璧 3 分- .- .word.zl.詩歌：6. (2分)山北山南7. (2分)a 課文言： 8. (3分)b 9. (3分)同樣是死 ,為奪天下而死，可以嗎? (注意等死的

20、意義和用法，句子整體翻譯流暢.) 10. (3分)勝吳廣謀劃起義的經(jīng)過;(1 分)突出勝吳廣卓越的政治見解和非凡的才干。(2 分) 課外文言文：11. (4分)值得及，等到(各 2 分)12.(3 分)c 13. (5分)唐柳宗元 ?小石潭記 ?(黔之驢 ?(捕蛇者說 ? 三選一親政為民親政奉公、(為官 )清正、 (正直善良 )愛民如子 (關(guān)注民生、以民為本 )(前 3 空各 1 分,第 4 空 2 分) 二、現(xiàn)代文閱讀(共 40 分) 說明文：14. (2 分)但是 (“不過也可 ) 15. (6分)剪紙藝術(shù)的開展歷史；剪紙藝術(shù)的技法；剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)功能。(每點(diǎn) 2 分) 16. (3分)舉例子 (1分)具體說明剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們對幸福美好生活的愿望,(2 分)(或具體說明了納