解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（課堂PPT）

1、 健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。 為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛(ài)，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。 幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，

2、但不宜過(guò)度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過(guò)于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。 （一）身心狀況目標(biāo)目標(biāo)1 具有健康的體態(tài)具有健康的體態(tài)目標(biāo)目標(biāo)2 情緒安定愉快情緒安定愉快目標(biāo)目標(biāo)3 具有一定的適應(yīng)能力具有一定的適應(yīng)能力 （二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏目標(biāo)目標(biāo)2 具有一定的力量和耐力具有一定的力量和耐力目標(biāo)目標(biāo)3 手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)目標(biāo)1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)目標(biāo)2 具有基本的生活自理能力具有基本的生活自理能力目標(biāo)目標(biāo)3 具備基本的

3、安全知識(shí)和自我保護(hù)能力具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力 （一）身心狀況（一）身心狀況目標(biāo)目標(biāo)1 具有健康的體態(tài)具有健康的體態(tài) 34歲1.身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩：身高：94.9-111.7厘米 體重：12.7-21.2公斤女孩：身高：94.1-111.3厘米 體重：12.3-21.5公斤2.在提醒下能自然坐直、站直。 45歲1.身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩：身高：100.7-119.2厘米 體重：14.1-24.2公斤女孩：身高：99.9-118.9厘米 體重：13.7-24.9公斤2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。 56歲1.身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩：身高：106.1-

4、125.8厘米 體重：15.9-27.1公斤女孩：身高：104.9-125.4厘米體重：15.3-27.8公斤2.經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。 教育建議：教育建議： 1為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食。如：參照中國(guó)孕期、哺乳期婦女和06歲兒童膳食指南，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。 烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、燒烤、腌制。 2保證幼兒每天睡1112小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。 教育建議：教育建議： 3注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢(shì)。如：提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢(shì)；發(fā)現(xiàn)有八

5、字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。 桌、椅和床要合適。椅子的高度以幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過(guò)軟。 4每年為幼兒進(jìn)行健康檢查。 目標(biāo)目標(biāo)2 情緒安定愉快情緒安定愉快 34歲1情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。2有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人的安撫下逐漸平靜下來(lái)。 45歲1經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解 。2有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)。 3愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。 56歲1經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解

6、。2表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。3能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。 教育建議：教育建議： 1營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。如： 保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。 以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不簡(jiǎn)單與同伴做橫向比較。 幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。 教育建議：教育建議： 2幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。如： 成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。 成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒。 允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒

7、發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的。 發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)詢問(wèn)情況，幫助他們化解消極情緒。目標(biāo)目標(biāo)3 具有一定的適應(yīng)能力具有一定的適應(yīng)能力 34歲1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。2換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。3在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。 45歲1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。2換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。3能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應(yīng)。 56歲1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。2天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。3能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級(jí)能較快

8、適應(yīng)。 教育建議：教育建議： 1保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。 幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。 氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶外活動(dòng)，也 可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。教育建議：教育建議： 2經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。 3鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如： 注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。 經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參

9、加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。 （二）（二） 動(dòng)作發(fā)展動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏 34歲1能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2能雙腳靈活交替上下樓梯。3能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5能雙手向上拋球。 45歲1能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。2能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3能助跑跨跳過(guò)一定距離，或助跑跨跳過(guò)一定高度的物體。4能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?56歲1能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。2能以手腳并用的方式

10、安全地爬攀登架、網(wǎng)等。3能連續(xù)跳繩。4能躲避他人滾過(guò)來(lái)的球或扔過(guò)來(lái)的沙包。5能連續(xù)拍球。 教育建議：教育建議： 1利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如： 走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。 玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)。2發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如： 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。 玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。教育建議：教育建議： 3對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。 4結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。目標(biāo)目標(biāo)2 具有一定的力量和耐力具有一定的力量和耐力 34歲1能雙手抓杠懸空吊起

11、10秒左右。2能單手將沙包向前投擲2米左右。3能單腳連續(xù)向前跳2米左右。4能快跑15米左右。5能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。 45歲1能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2能單手將沙包向前投擲4米左右。3能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4能快跑20米左右。5能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。 56歲1能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。2 能單手將沙包向前投擲5米左右。3 能單腳連續(xù)向前跳8米左右。4 能快跑25米左右。5 能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。 教育建議：教育建議： 1. 開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。 2

12、. 日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。目標(biāo)目標(biāo)3 手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào) 34歲1 能用筆涂涂畫(huà)畫(huà)。2 能熟練地用勺子吃飯。3 能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。 45歲1能沿邊線較直地畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙。2會(huì)用筷子吃飯。3能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。 56歲1能根據(jù)需要畫(huà)出圖形，線條基本平滑。2能熟練使用筷子。3能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。4能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。 教育建議：教育建議： 1創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。如： 提供畫(huà)筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、

13、廢舊材料和常見(jiàn)物品，讓幼兒進(jìn)行畫(huà)、剪、折、粘等美工活動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助家人擇菜葉、做面食等。 幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與制作活動(dòng)。教育建議：教育建議： 2引導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全。如： 為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。提供幼兒用安全剪刀。 為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢(shì)以及使用剪刀、錘子等工具的方法。 提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。（三）生活習(xí)慣與生活能力（三）生活習(xí)慣與生活能力 目標(biāo)目標(biāo)1 具

14、有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣 34歲1在提醒下，按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡。2喜歡參加體育活動(dòng)。3在引導(dǎo)下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4愿意飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料。5不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過(guò)15分鐘。6在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。 45歲1每天按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡。2喜歡參加體育活動(dòng)。3不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4常喝白開(kāi)水，不貪喝飲料。5知道保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)20分鐘。6每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。 56歲1養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣。2能主動(dòng)參

15、加體育活動(dòng)。3吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。4主動(dòng)飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料。5主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)30分鐘。6每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確。 教育建議：教育建議： 2引導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全。如： 為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。提供幼兒用安全剪刀。 為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢(shì)以及使用剪刀、錘子等工具的方法。 提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。教育建議：教育建議： 1. 讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如： 早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。2. 幫助

16、幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如： 合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。 幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開(kāi)水，少喝飲料。 吃飯時(shí)不過(guò)分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。教育建議：教育建議： 3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如：早晚刷牙、飯后漱口。勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持3米左右的距離等。 教育建議：教育建議： 4. 激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如： 為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)。 經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)

17、幼兒和同伴一起開(kāi)展體育活動(dòng)。 和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。目標(biāo)目標(biāo)2 具有基本的生活自理能力具有基本的生活自理能力 34歲1在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。2能將玩具和圖書(shū)放回原處。 45歲1能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。2能整理自己的物品。 56歲1. 能知道根據(jù)冷熱增減衣服。2. 會(huì)自己系鞋帶。3. 能按類別整理好自己的物品。 教育建議：教育建議： 1鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。 2指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。 3提供有利于幼兒生活自

18、理的條件。如： 提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書(shū)或生活用品等。 幼兒的衣服、鞋子等要簡(jiǎn)單實(shí)用，便于自己穿脫。 目標(biāo)目標(biāo)3 具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力 34歲1不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。2在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。3在公共場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說(shuō)出自己和家長(zhǎng)的名字、電話號(hào)碼等簡(jiǎn)單信息。 45歲1知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。2認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。3運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。4知道簡(jiǎn)單的求助方式。 56歲1. 未經(jīng)大人允許不給陌生人開(kāi)門(mén)。2. 能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。3. 運(yùn)動(dòng)時(shí)能注

19、意安全，不給他人造成危險(xiǎn)。4. 知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。 教育建議：教育建議： 1創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施。如：要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)要有安全保護(hù)措施；要使用安全的電源插座等。在公共場(chǎng)所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人陪伴；不把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車?yán)锏?。教育建議：教育建議： 2結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如： 外出時(shí)，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規(guī)則等。 幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事。如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源

20、插座，不攀爬窗戶或陽(yáng)臺(tái)等。 幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。 告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位。教育建議：教育建議： 3教給幼兒簡(jiǎn)單的自救和求救的方法。如： 記住自己家庭的住址、電話號(hào)碼、父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。 遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119等求救電話。 可利用圖書(shū)、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。 幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。 語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)是

21、語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，期。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，影響：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。逐步超越個(gè)體的直接感知。 幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、過(guò)程中發(fā)展

22、起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能起看圖書(shū)、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過(guò)多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生驗(yàn)支持，應(yīng)通過(guò)多種活動(dòng)擴(kuò)展

23、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中表達(dá)能力。應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過(guò)用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過(guò)早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。（一）傾聽(tīng)與表達(dá)目標(biāo)目標(biāo)1 認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言目標(biāo)目標(biāo)2 愿意講話并能清楚地表達(dá)愿意講話并能清楚地表達(dá)目標(biāo)目標(biāo)3 具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣（二）閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備目標(biāo)目標(biāo)1 喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)目標(biāo)

24、目標(biāo)2 具有初步的閱讀理解能力具有初步的閱讀理解能力目標(biāo)目標(biāo)3 具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能語(yǔ)言領(lǐng)域（一）、傾聽(tīng)與表達(dá)（一）、傾聽(tīng)與表達(dá)目標(biāo)目標(biāo)1、 認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言 34歲1別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能注意聽(tīng)并做出回應(yīng)。別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能注意聽(tīng)并做出回應(yīng)。2能聽(tīng)懂日常會(huì)話。能聽(tīng)懂日常會(huì)話。 4 5歲歲1在群體中能有意識(shí)地聽(tīng)與自己有關(guān)的信息。在群體中能有意識(shí)地聽(tīng)與自己有關(guān)的信息。2能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思。能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思。3方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽(tīng)懂普通話方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽(tīng)懂普

25、通話 56歲1在集體中能注意聽(tīng)老師或其他人講話。2聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。3能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。 教育建議：教育建議： 多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題，或一起看圖書(shū)、講故事。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。如：成人要耐心傾聽(tīng)別人（包括幼兒）的講話，等別人講完再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 與幼兒交談時(shí)，要用幼兒能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。 對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他注意聽(tīng)，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問(wèn)。 對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解。如：說(shuō)話時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的作用。如對(duì)幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語(yǔ)氣表示不同意；講故

26、事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來(lái)。 根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。目標(biāo)目標(biāo)2、 愿意講話并能清楚地表達(dá)愿意講話并能清楚地表達(dá) 34歲歲1愿意在熟悉的人面前說(shuō)話，能大方地與人打招呼。2基本會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言。3愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢(shì)動(dòng)作。4能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。 45歲歲1愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。2會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言，基本會(huì)說(shuō)普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會(huì)用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。3能基本完整地講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情。4講述比較連貫。 56歲1愿意與他人討

27、論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話。2會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會(huì)說(shuō)普通話。3能有序、連貫、清楚地講述一件事情。4講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)。 教育建議：教育建議： 1為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。 每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如談?wù)撍信d趣的話題，詢問(wèn)和聽(tīng)取他對(duì)自己事情的意見(jiàn)等。 尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見(jiàn)聞、趣事或看過(guò)的圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)片等。 方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境。 教育建議：教育建議： 2

28、引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。如： 和幼兒講話時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說(shuō)不清楚的時(shí)候，提醒他不要著急，慢慢說(shuō)；同時(shí)要耐心傾聽(tīng)，給予必要的補(bǔ)充，幫助他理清思路并清晰地說(shuō)出來(lái)。 34歲歲1與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方。與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方。2說(shuō)話自然，聲音大小適中。說(shuō)話自然，聲音大小適中。3能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。目標(biāo)目標(biāo)3、 具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣 45歲1別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)。2能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說(shuō)話聲音的大小。3能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話。 56歲1.別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。2.能根據(jù)談

29、話對(duì)象和需要，調(diào)整說(shuō)話的語(yǔ)氣。3.懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。4.能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。如在別人難過(guò)時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示安慰。 教育建議：教育建議： 1成人注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。如：與他成人注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。如：與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。在公共場(chǎng)合不人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不說(shuō)臟話、粗話。大聲說(shuō)話，不說(shuō)臟話、粗話。 幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，耐心聽(tīng)他把話說(shuō)完。耐心聽(tīng)他把話說(shuō)完。 2幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。如：結(jié)合情幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。

30、如：結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話要有境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話要有禮貌，客人來(lái)訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝等。禮貌，客人來(lái)訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝等。 提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則，如輪流發(fā)言，提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。不隨意打斷別人講話等。 提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文明，如不大聲喧嘩。提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文明，如不大聲喧嘩。 （二）（二）、閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備目標(biāo)目標(biāo)1、 喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū) 34歲1主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書(shū)。2喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。3愛(ài)護(hù)圖書(shū)

31、，不亂撕、亂扔。 45歲1反復(fù)看自己喜歡的圖書(shū)。2喜歡把聽(tīng)過(guò)的故事或看過(guò)的圖書(shū)講給別人聽(tīng)。3對(duì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)、符號(hào)感興趣，知道它們表示一定的意義。 56歲1 專注地閱讀圖書(shū)。2 喜歡與他人一起談?wù)搱D書(shū)和故事的有關(guān)內(nèi)容。3 對(duì)圖書(shū)和生活情境中的文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。 1為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫(huà)書(shū)。畫(huà)書(shū)。提供相對(duì)安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自提供相對(duì)安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。主閱讀。2激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

32、如：激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書(shū)、講故事。經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書(shū)、講故事。 提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問(wèn)題時(shí)，和他一起查閱當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問(wèn)題時(shí)，和他一起查閱圖書(shū)資料，讓他感受圖書(shū)的作用，體會(huì)通過(guò)閱讀獲圖書(shū)資料，讓他感受圖書(shū)的作用，體會(huì)通過(guò)閱讀獲取信息的樂(lè)趣。取信息的樂(lè)趣。教育建議：教育建議：3引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。如：引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。如：向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(jiàn)標(biāo)識(shí)，向

33、幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(jiàn)標(biāo)識(shí)，讓他知道標(biāo)識(shí)可以代表具體事物。讓他知道標(biāo)識(shí)可以代表具體事物。結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。如買來(lái)結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。如買來(lái)新玩具時(shí)，把說(shuō)明書(shū)上的文字念給幼兒聽(tīng)，了解玩新玩具時(shí)，把說(shuō)明書(shū)上的文字念給幼兒聽(tīng)，了解玩具的玩法。具的玩法。教育建議：教育建議：目標(biāo)目標(biāo)2、 具有初步的閱讀理解能力具有初步的閱讀理解能力 34歲1能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事。2會(huì)看畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。3能理解圖書(shū)上的文字是和畫(huà)面對(duì)應(yīng)的，是用來(lái)表達(dá)畫(huà)面意義的。 45歲1 能大體講出所聽(tīng)故事的主要內(nèi)容。2 能根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提供的信息，大致說(shuō)

34、出故事的情節(jié)。3 能隨著作品的展開(kāi)產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感。 56歲1 能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。2 能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書(shū)畫(huà)面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3 對(duì)看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。4 能初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美。 1經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容。如：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容。如：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫(huà)面與故畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。事內(nèi)容的聯(lián)系。 和幼兒一起討論或回憶書(shū)中的故事情節(jié)，引導(dǎo)和幼兒一起討論或回憶書(shū)中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。他有條理地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。 在給幼兒讀書(shū)或講故事時(shí)，可先不告訴名字，在給幼兒讀書(shū)或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽(tīng)完后自己命名，并說(shuō)出這樣命名的理由。讓幼兒聽(tīng)完后自己命名，并說(shuō)出這樣命名的理由。鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。教育建議：教育建議： 2在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。