2021小學(xué)四年級(jí)快樂教案模板是什么

1、小學(xué)四年級(jí)快樂教案模板是什么故事中，三個(gè)牧羊人在聰明的女兒指引下尋找幸福。十年后，他們通過自己的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到幸?？縿趧?dòng)，做好本職工作，做對(duì)人有益的事。我們來看看小學(xué)四年級(jí)快樂的教案！歡迎查看！小學(xué)一年級(jí)快樂的教學(xué)計(jì)劃是什么教學(xué)目標(biāo)1.讀課文，品味關(guān)鍵詞；了解童話在人物形象、故事情節(jié)、語言表達(dá)等方面的一些特點(diǎn)。2.通過學(xué)生自悟以來的自我閱讀，可以積極探索和理解故事的內(nèi)容，知道什么是幸福；通過具體感性的形象引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知和行為。3.理解幸?？縿趧?dòng)，盡自己的義務(wù)，做一些對(duì)別人有益的事；發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，珍惜幸福，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的幸福觀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解文章內(nèi)容，形成幸福觀。教學(xué)過程首先，課前交談并

2、介紹課文1.審查和導(dǎo)入：因?yàn)榫奕藢W(xué)會(huì)了分享，他終于住進(jìn)了美麗的花園和孩子，感到無比幸福。似乎他的快樂來源于“學(xué)會(huì)分享”。每個(gè)人都想要幸福，那么學(xué)生有沒有認(rèn)真想過什么是幸福？我們今天學(xué)的這篇課文的題目是“什么是幸福”。(板書)二、檢查預(yù)習(xí)情況三，初讀課文，整體感悟1.課文說什么？三個(gè)牧羊人在一口小井里挖了一個(gè)古老的噴泉，所以他們得到了聰明的女兒的祝福，讓她們知道什么是幸福。十年后，三個(gè)年輕人和他們聰明的女兒在小井旁再次相遇，他們通過自己的勞動(dòng)體驗(yàn)了幸福。2.默讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，說說課文的起因。把一個(gè)舊噴泉挖到一口小井里板書：挖小井第四，分析文本成因1.默讀課文的起因，想想三個(gè)牧羊人是怎么

3、做到的。2.說出一些學(xué)生的名字，告訴他們挖小井的過程。3.他們挖了一口小井是什么感受？畫出表達(dá)他們感受的句子。4.讀句子，告訴他們?yōu)槭裁催@么開心。上下文說說。(因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧?dòng)產(chǎn)生了成果，給別人帶來了利益。)引導(dǎo)學(xué)生閱讀自然段落13至22。3.總結(jié)：正是因?yàn)樗麄儚淖约旱膭趧?dòng)中感受到了幫助別人的快樂.4.聰明的女兒是怎么回答三個(gè)牧羊人的？(她肯定了三個(gè)牧羊人的經(jīng)歷，指出幸?？縿趧?dòng)，靠做好本職工作，做對(duì)人有益的事。你知道做好本職工作意味著什么嗎？(“義務(wù)”是責(zé)任。比如作為學(xué)生，責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)；作為一個(gè)孩子，一個(gè)人的責(zé)任是孝順父母。把該做的事情都做好，也就是聰明的女兒說的“盡職盡責(zé)”。)5.

4、反復(fù)讀：聰明的女兒的話：幸福靠勞動(dòng)，幸福靠做好本職工作，做好對(duì)人有益的事。建議：用實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生理解。6.談?wù)勀銓?duì)幸福的概念，用一句名言來概括。注意：根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)的積極性很高，所以教師要運(yùn)用各種方法充分激發(fā)學(xué)生的興趣，爭(zhēng)取成功。第二，演一部教科書劇1.分角色朗讀。建議：在這個(gè)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生的眼神和語氣，為表演做準(zhǔn)備。2.學(xué)生排練，老師巡邏。3.匯報(bào)表現(xiàn)。工作安排讀你最喜歡的童話。本課的總結(jié)(根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況)黑板設(shè)計(jì)：10什么是幸福(靠勞動(dòng)盡責(zé)是有益的)幫助他人有益地喂養(yǎng)他人幸福的小學(xué)三年級(jí)快樂的教學(xué)計(jì)劃是什么教學(xué)目標(biāo)第一，情感態(tài)度和價(jià)值觀1.明白幸福靠勞動(dòng)，盡自己的義務(wù)

5、，做一些對(duì)別人有益的事。人們從你的勞動(dòng)中獲得利益和幸福，你也獲得幸福：發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，懂得珍惜，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的幸福觀。二、流程和方法1.通過學(xué)生自悟以來的自我閱讀，積極探索和理解故事內(nèi)容，知道什么是幸福；2.通過具體感性的形象引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知和行為。第三，知識(shí)和技能1.讀課文，品味關(guān)鍵詞；2.了解童話在人物形象、故事情節(jié)、語言表達(dá)等方面的一些特點(diǎn)；3.大聲朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)和談?wù)撜n文中心思想，培養(yǎng)閱讀能力教學(xué)重點(diǎn)了解三個(gè)牧羊人對(duì)幸福的感受，從而知道什么是真正的幸福。教學(xué)難點(diǎn)理解智慧女兒兩次話語的深刻含義。授課時(shí)間為2課時(shí)。教學(xué)過程第一節(jié)課首先，課前交談并介紹課文每個(gè)人都想要幸福，那

6、么學(xué)生有沒有認(rèn)真想過什么是幸福？我們今天學(xué)的這篇課文的題目是“什么是幸?！?。(板書)第二，逐字閱讀全文，檢查預(yù)習(xí)，糾正不正確的發(fā)音第三，朗讀全文并思考1.課文說什么？三個(gè)牧羊人在一口小井里挖了一個(gè)古老的噴泉，所以他們得到了聰明的女兒的祝福，讓她們知道什么是幸福。十年后，三個(gè)年輕人和他們聰明的女兒在小井旁再次相遇，他們通過自己的勞動(dòng)體驗(yàn)了幸福。)2.默讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，說說課文的起因。把舊噴泉挖到小井里(板書：挖小井)第四，分析文本成因1.默讀課文的起因，想想三個(gè)牧羊人是怎么做到的。2.說出一些學(xué)生的名字，告訴他們挖小井的過程。3.他們挖了一口小井是什么感受？畫出表達(dá)他們感受的句子。4.

7、讀句子，告訴他們?yōu)槭裁催@么開心。上下文說說。(因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧?dòng)產(chǎn)生了成果，給別人帶來了利益。)5.大聲朗讀課文的原因，讀出他們的快樂心情6.閱讀全文，提出你不懂的單詞和句子七、家庭作業(yè)好好讀課文；查字典理解你不懂的單詞。第二節(jié)課首先，復(fù)習(xí)問題，介紹這門課，以激發(fā)興趣1.三個(gè)牧羊人挖小井的目的是什么？(為了讓別人喝酒。)2.挖小井引發(fā)的問題是什么？(什么是幸福？)3.那么什么是幸福呢？三個(gè)牧羊人明白問題了嗎？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。第二，默讀全文，想想三個(gè)牧羊人分手后各做了什么(學(xué)醫(yī)治人；努力對(duì)人有用；耕地種小麥養(yǎng)活好多人)(板書)三、十年后，三個(gè)牧羊人變成了三個(gè)青年。回答他們對(duì)幸福有什么感受？請(qǐng)大聲朗讀課文并談?wù)撍?。說話后回答：這些經(jīng)歷是怎么來的？(通過勞動(dòng)獲得。)第四，閱讀全文，把聰明的女兒說的話寫下來兩遍讀這兩段，根據(jù)三個(gè)年輕人的經(jīng)歷，談?wù)勈裁词切腋！?通過自己的勞動(dòng)，盡自己的本分，做一些對(duì)人有益的事，給人帶來快樂，那就是快樂。)什么是“有益”？(好處就是好處。)5.閱讀全文，理解“幸?！钡暮x，思考文本的中心思想1.自己想想；2.小組討論；3.從討論中我們得出結(jié)論：幸?？縿趧?dòng)，從而做一些對(duì)人有益的事，給人帶來幸福。6.談?wù)勀銓W(xué)完課文后學(xué)到了什么七.總結(jié)和深化今天，我們知道什么是