文明禮儀教學計劃

1、文明禮儀教學計劃文明禮儀教學計劃精選篇1: 一年級文明禮儀教學計劃一、指導思想通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明 白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之 間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐 行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)，也為進一步改進和加強學校的德 育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。二、目標措施通過晨會、（主題）班會、黑板報、教室環(huán)境布置、同學榜樣等各 種形式進行教育，促使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。目標如下：1. 衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育首先要做到五個“不”，不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不 隨地吐痰，不在墻壁留鞋印、球印，不向樓下

2、潑污水、臟水、拋紙團、 飲料瓶等。其次在同不衛(wèi)生習慣告別的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習 慣，自覺地、隨時隨地地撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌上的污點、 污痕、污跡，擦凈樓梯上（立而、臺面）、過道上、教室地面上的各種 污跡并保持教室桌椅和衛(wèi)生角的整潔，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己 的貢獻。再次要在活動過程中逐步培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想，逐步養(yǎng) 成良好的衛(wèi)生習慣，提高動手能力和實踐能力。2. 文明禮貌習慣的養(yǎng)成不說污言穢語，不給同學起污辱性綽號，文明交往；上下樓梯、 出入廁所不推操擁擠；不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、 亂涂、亂刻、不損壞公物；不在升國旗與集會時講話。在告別陋習的 同時，逐步養(yǎng)成良

3、好的文明禮貌習慣。（1）升國旗時，嚴肅莊重，脫帽肅立，行注目禮。（2）著裝整潔得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。（3）使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、 再見。（4）使用好體態(tài)語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題 起立。（5）見到老師主動問好；上課時起立向老師問好；課堂發(fā)言先 舉手；進老師辦公室報告或輕輕敲門，經(jīng)允許后進入；當領(lǐng)導、老師 問話時，能主動站起來回答。（6）家中吃飯請長輩先就座；離家或回家與家長打招呼。（7）碰見客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送 別。（8）對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路，乘車讓座，購物讓 先，尊重幫助殘疾人等。（9）遞

4、送或接受物品時起立并用雙手。（10）參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝，觀看 演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。篇2：四年級文明禮儀教學計劃一、指導思想禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成 長的搖籃，上善若水，厚德載物。禮儀教育作為德育的重要部分，學 校教育要認真探索和研究。孩子是祖國的未來，是21世紀國家建設(shè) 的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、 熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之 一。以禮儀教育為切入點，從引導教育學生遵守基本的禮儀規(guī)范與準 則入手，以文明禮貌、誠實守信為重點，提高學生文明修養(yǎng)，加強和 改進學校

5、德育工作，全而推進素質(zhì)教育。二、班內(nèi)學生分析四年級一班共有學生43人。每位學生都能參與班級內(nèi)外各項活 動，維護班級的榮譽；每天都能穿戴整潔大方，佩帶紅領(lǐng)巾、胸卡; 使用文明禮貌用語；見到老師能有禮貌的主動問好；不隨地吐痰，亂 扔廢物；為了使整個班學生更好的實行禮儀教育，特制訂以下計劃:三、教材分析及內(nèi)容學校禮儀1、進校禮儀：進校三步曲：立正、敬禮（隊禮：立正姿勢先站 好，兩眼平視正前方；態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏；從體側(cè)經(jīng) 前胸，動作不慌也不忙；手掌小臂成直線，舉在額上一拳高；手臂不 要遮住臉，手心側(cè)向左前方。團禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前 方；態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏；手掌小臂

6、成斜線，掌尖對著 太陽穴。）問候。（聲音響亮）2、課堂禮儀：預備鈴做好準備工作，老師進課堂宣布上課后， 全班學生起立、敬禮，齊聲道“老師好”；學生遲到進教室，先喊“報 告”，經(jīng)老師同意后，再進入教室；學生有急事需出教室，先舉手, 起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室；下課時，起立和老師互道再 見。3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于 身心健康的活動。4、尊師禮儀：學生在校園內(nèi)進岀或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng) 主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允 許后方可進入。在老師的工作、生活場所,不能隨便翻動老師的物品。5、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用

7、“喂”、“哎” 等不禮貌用語稱呼同學。在需要同學幫助時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再 拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗， 學習上暫時的'落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的 幫助。6、集會禮儀：學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地 點，做到“快、靜、齊”，會議中端坐靜聽。（1）升國旗、奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮。（2）開學、結(jié)業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時，準時整隊入、退 場。保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關(guān)的事。（3）上臺發(fā)言、領(lǐng)獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺

8、， 站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接，行鞠 躬禮，然后轉(zhuǎn)過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙 手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下，臺下的同學要 遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑, 不起哄、喊叫。7、校內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操 場亂扔紙屑、果皮、不隨地葉痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課 桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié) 約用水用電。（二）個人禮儀1、言談禮貌：交談時掌握說話分寸，使用禮貌用語“您好”、 “請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。2、儀態(tài)舉止：（1）談話

9、姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張 西望。（2）站姿：站立時做到頭正，而容平和自然，雙肩放松，軀干挺 直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直。（站如松）（2）坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙 膝自然并攏；離座時，要自然穩(wěn)當，右腳向后收半步，而后站起。（坐 如鐘）（3）走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶 微笑，自然擺臂。（行如風）3、衛(wèi)生習慣：講究梳理動更衣。（三）社交禮儀1、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手；餐時待主人示意后開始， 夾菜文明，細嚼慢咽，不挑食，動作文雅，不發(fā)出不必要的響聲；餐 末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴；退席時對他人說一聲“請慢吃”

10、；愛 惜糧食，不亂倒剩飯。2、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的尊重。3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼， 鄰里之間講究禮節(jié)，相互關(guān)照，鄰居有困難時，能主動幫助。四、活動目標能力目標：1. 通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文 明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。2. 教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人，把中華民族 的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。情感目標：1、激發(fā)學生親近中華民族的傳統(tǒng)美德的情感。2、激發(fā)學生探究禮儀之美的熱情，提高做個文明禮儀的小公民 的意識。3、培養(yǎng)人際交往能力，主體參與意識與群體協(xié)作精神。

11、認知目標：1、以現(xiàn)代文明禮儀、禮節(jié)知識為重點內(nèi)容，使廣大青少年學習 和牢記校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等文明禮儀常識。2、普及文明禮儀知識，全面提高青少年德育教育水平，為培養(yǎng) 21世紀合格的社會主義接班人做岀貢獻。五、教學措施（一）、實行“天天好習慣”的活動。（二）、全班學生爭做文明禮儀小明星。1. 在班級中成立紅領(lǐng)巾值日崗，負責爭做文明禮儀小明星的檢查 工作，由值日的小朋友把檢查結(jié)果記錄在班級爭創(chuàng)文明禮儀星執(zhí)行 情況記載上。每天將檢查結(jié)果送至班主任手中，以便班主任查漏補 缺。2. 一周公布學生的爭星情況，一月評一次文明禮儀小明星予以一 定的鼓勵。（三）、與班級爭奪紅星卡的活動相結(jié)合。1. 每位學生每天認真填寫今天我做到了做到的學生可以獲得 一張紅星卡。2. 每個月給每位學生10分，如果連續(xù)三次扣分，罰一張紅星卡， 取消當月評選文明禮儀小明星的資格。附