學習報告(優(yōu)選12篇)

1、學習報告 (優(yōu)選12篇) 隨著社會的提高，經(jīng)濟的開展，我國的教育事業(yè)也在不斷的開展，一種新的教育理念棗研究性學習隨之產(chǎn)生。這種新的學習方式注重學生學習的主體作用，以學生的自主性、探索性為根底，從學生生活和社會生活中選擇和確定主題，以個人和小組合作的方式，經(jīng)過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握根本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的本領。 1、研究發(fā)動、確定課題 研究性學習是一種新的學習方法，學生對此比擬陌生，所以活動的第一步即向?qū)W生介紹研究性學習這種新的學習方法及其優(yōu)點、特點、開展的過程，然后，結(jié)合學生的實際情景。剛剛進入高一，所學知識較少，知識體系不夠完善，從而選擇

2、學生比擬熟悉而又與之息息相關的水作為研究的課題。 2、制定方案，分組調(diào)查 為了更充分的研究主題，根據(jù)我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀，以及關于環(huán)境保護的一些熱點問題，經(jīng)過師生的共同研究，把研究的課題細化為幾個子課題:一水污染問題;二水的凈化問題;三飲水與健康;四珍惜水資源。班級成員自由組合分別承當四個子課題。制定子課題的研究方案后，有小組成員查找和收集相關資料，為課題的研究尋求證據(jù)。 3、材料，交流信息，論證結(jié)果 小組成員對資料進行歸類，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對相關課題進行具體的研究，同時針對有關問題小組之間進行交流研討，以求對其地研究更深入。 4、評價審核 (1)各課題小組匯報研究情景，展示

3、研究成果，得出研究結(jié)論。 (2)撰寫實驗報告，構(gòu)成有必須學術價值的論文或經(jīng)驗。 首先進一步研究“人與環(huán)境”的根本內(nèi)涵和外顯行為，再經(jīng)過新一輪的教育教學實驗，探索中學地理教育中培養(yǎng)學生地理根本素質(zhì)和根本技能的原那么和方法。課題研究的根本資料如下: 不一樣的課題組采用不一樣的方式對本課題進行了系統(tǒng)地闡述： 1、水污染問題 介紹水污染的涵義、類型，并到馬家溝進行實地考察。拍攝的照片充分表達了馬家溝的污染狀況，并對馬家溝的水質(zhì)進行測定，同時對解決水污染問題進行了系統(tǒng)地闡述。 2、珍惜水資源 從身邊說出，介紹水污染和浪費的現(xiàn)象，提出水危機的問題，漫畫設想未來的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學們珍惜和保護

4、水資源，強調(diào)透支水就是透支生命。 3、節(jié)儉能源 在我們的日常生活中了解天氣預報，似乎是一件必不可少的事情，可是你會像關心天氣那樣來關心我們空氣的質(zhì)量嗎 近些年來，在我國一些主要城市實行了空氣質(zhì)量公報制度，此刻，就連普通的老百姓也有時機了解我們每一天呼吸的空氣究竟是個什么樣的狀況。 隨著人類社會進入嶄新的二十一世紀，世界性的環(huán)保潮流正朝著社區(qū)層面深入，各個國家紛紛尋求建立社區(qū)的可持續(xù)開展模式。“綠色社區(qū)”成為一個新的時尚名詞、環(huán)境狀況的嚴峻，呼喚著人們關注環(huán)境，參與環(huán)保。公民參與環(huán)保正成為世界環(huán)保的主要特點，它與生態(tài)建設、污染治理構(gòu)成了完整的環(huán)境保護體系。 系統(tǒng)學習研究教育教學理論的根底上，發(fā)揮

5、本人探索性教學的特長，充分利用學校網(wǎng)絡和個人主頁資料，借助地理課堂教學和課外研討活動等形式，經(jīng)過理論與實踐的緊密結(jié)合，進取探索培養(yǎng)中學生地理素養(yǎng)的方法。 主要研究方法為個案分析法、調(diào)查法和觀察法。 本課題的創(chuàng)新之處在于:由網(wǎng)友投稿 第一，選題富有挑戰(zhàn)性。培養(yǎng)學生地理素養(yǎng)，是中學地理教育中極具挑戰(zhàn)性的課題，探索其方法，是中學地理教育中實施素質(zhì)教育的迫切需要，也是當前中學地理教學領域的一個新穎課題。 第二，大膽打破傳統(tǒng)的地理教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的課堂教學與豐富多彩的課外地理教育相結(jié)合的形式進行教育教學實踐。 第三，手段先進。利用學校網(wǎng)絡和個人主頁資料，

6、給學生一個充分自主學習空間和進取思維的素材，強化培養(yǎng)學生實踐本領和創(chuàng)新本領，構(gòu)成根本的地理素養(yǎng)。 研究成果的形式: 1、論文; 2、建立相關環(huán)境保護網(wǎng)站; 3、結(jié)題報告; 4、學生課題研究論文集; 由學校組織專家、教師給予鑒定。 有幸乘著課堂改革的春風我們進入了新一輪的教師培訓，在培訓期間我認真學習，收獲頗多先總結(jié)如下。 聽了*師范教授講解了教師的素養(yǎng)，尤其是班主任的素養(yǎng)，給了我很多啟發(fā)，許多的一線教師常見的案例，使我更加確信，高效教學離不開堅實的理論做根底，有效的方法做指導，新課程表達了素質(zhì)教育的宗旨，表達了此刻教育學生以學生開展為本，關注學生的個性開展，全面開展和可持續(xù)開展的新特點、新趨勢

7、。推行通識培訓，提高教師的科學素養(yǎng)，有利于新課程理念的實施，有利于全面實施教學。走教育科研之路，提高教師的科學素養(yǎng)，是教師重新學習的過程，對自我平時的教學是個徹底的反思和指導，教學與科研相結(jié)合，是培養(yǎng)教育教師科學養(yǎng)的重要途徑。 教學策略，寫作教學策略)，彌補了自我平時教學的死板與低效。聽了這幾位教師的講課，我也學到了很多切實可行的方法，比方說聽力教學，以前我就是為聽聽力而聽聽力，事實上學生的效率很低，能夠把聽力材料中碰到的陌生詞匯和高效詞匯經(jīng)過造句和寫作進一步熟悉本單詞的運用，使之成為進取詞匯。詞匯教學也是有很多可取之處，異常是寫作教學，講解的教師很幽默，給出了訓練學生的寫作方法等等，這一切我

8、都很受益，我要回到學校慢慢用之實踐，探索出一條屬于自我的教學方法和教學風格。 教學目標是教師容易輕視的環(huán)節(jié)，認為僅有上好課就行了，設定教學目標只是走過程，也是眾多教師的一個難點，所以孟教師這次從教學目標著手，理論聯(lián)系實際，對今后的教學有很大的幫助。講座圍繞教學目標的意義、設定、表述方式、表述的誤區(qū)與反思等幾個方面展開。雅菁教師認為，教學目標對課堂教學具有導向作用，教學者根據(jù)教學目標來設計教學方法、選擇教學手段、組織教學進程。教學目標是課堂的“指揮棒”，是所有教學行為的“指路明燈”。教學目標的設定與表述是有效英語課堂教學的先決條件。教學目標的設定要反映教師的教學思想、教學理念;學生的學習方式和教

9、師的教學技能。教學目標的設定不僅僅要解讀文本，從整體到局部把握教材，更要解讀學生，分析學情，準確把握學生的最近開展區(qū)。教學目標的表述要遵循四個根本標準(即明確、具體、可達成、可檢測)以及ska原那么(s-skills，kknowledge，aattitudes)和abcd原那么(a對象audience、b行為behavior、c條件condition、d程度degree)。所以，教學目標的陳述必須從學生的角度出發(fā)，陳述行為結(jié)果的典型特征，行為的主體必須是學生;要選用具體，明確，可操作，可測量的表述特定動作的表現(xiàn)性詞匯;要對學習情景、工具、時間、空間等進行規(guī)定;要有具體的表現(xiàn) 程度。最終，雅菁教

10、師還用幾個教學目標為案例，為教師們分析了教學目標表述的常見誤區(qū)，如教學目標的主體不夠明確和標準;表述用詞指向面過廣、涵蓋面過大，目標空泛;將教學資料作為教學目標;教學目標重點不突出;無明確時間的限制;無表現(xiàn)程度的界定等。并跟大家分享了幾個優(yōu)秀教學目標的案例。 我是本小組上課的一位教師，經(jīng)過大組內(nèi)同課異構(gòu)的方法，是我翻開眼界，同行中教師的優(yōu)勢，教師的有點，不得不感慨自我的差距，我精心備好課，認真上好這趟課，圓滿完成教學任務，我從其他教師處學到很多兩點，各位教師對當堂課進行點評，提出了很多考前須知，同時綦中的王軍教師，根本功相當扎實，十分擅長引導學生的思維，南州中學的劉教師也十分不錯，一股親和力和

11、準確的課堂用語的表達，教態(tài)自然，這些都是我該努力改善的地方。經(jīng)過說，聽，評課，讓我的業(yè)務本領得到提升，我多么想有人催促我不斷向前，是自我的業(yè)務水平更上一層樓。 經(jīng)過為期10天的學習，認識了很多同仁，建立了感情，分別時還有一種依依不舍的情景在我心里，真真感覺時間太短了，多想再繼續(xù)學習幾天，我想這是我的收獲。 下頭是我的個人研修方案: 為使自我不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新本領和教育教學本領，從各方面不斷完善自我，提高自身綜合素質(zhì)是今后開展的需要。依據(jù)市教科院教師培訓方案，結(jié)合本人實際情景，特制定如下個人研修方案:一、在實踐中提升自我 1.每周爭取讀一些與英語教學有關的文章，并做好相關的

12、摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。 2.本學期精心設計一節(jié)公開課，作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評，互相切磋，共同提高。使理論和實踐緊密結(jié)合。進取參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課不少于18節(jié)。 3.利用課余時間制作課件以利于課堂教學，提高學生學習數(shù)學的興趣。一個學期至少寫一篇教學論文。充分利用信息技術，進取參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學水平和教學研究本領。 1.按時參加教研活動，進取參與研討。反思自我，分享他人經(jīng)驗，調(diào)整自我的教學行為，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學的綜合本領。 2.心理學家林崇德提出“優(yōu)

13、秀教師=教學過程+反思”的成長公式，教學反思確實是極其重要的。所以，在課后對教學手段記憶猶新時，要靜思回憶，及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原先的教案，將自我的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，以便改善以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自我的一個習慣。 勤于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到:反思昨日-在反思中揚長;審視今日-在審視中甄別;前瞻明天-在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學校的總體方案部署，根據(jù)自我所教學生和學科的實際情景，努力學習，發(fā)奮進取，盡力把自我的本職

14、工作所教學科做到。 個人教學實踐反思 針對平時教學中，現(xiàn)就借這個時機好好的進行反思:上課總有沒有準備充分的時候，想到這節(jié)課沒有涉及到，下節(jié)課補充就行;上課的效率不高，同學的參與率不高，沒有多大活力，我認為每上一課都要像上公開課一樣的上，高效并且準備充分，有完整的思路和對課件的熟悉;上課的深度有時不夠;上課不太會調(diào)節(jié)學習氣氛，對待學生十分嚴肅，學生上我的課十分緊張;有時作業(yè)沒有及時評講;備課沒有備教法，更沒有探究高效的教學方法，只備了專業(yè)知識和教學重難點;一味的以傳授只是為主，認為這是必考的就努力講，事實上，我們上課的每一個環(huán)節(jié)都是為教學做鋪墊的和為教學起到起促進作用。我經(jīng)過這次的學習，使我明白

15、上好一堂真真的教研課，必須熟悉并且能背誦自我的教學環(huán)節(jié)、教學資料、教學流程、課堂用語的準備、學生的練習題的設計必須要備學生-備學生的學情、學生僅有15%的熱情，我們要拿出100%的活力來調(diào)動他們，并且用微笑和細語來鼓勵學生的參與。學生的學習效果使我們必須優(yōu)先研究的，我們不用太追求上課的資料是否完成，必須要追求這節(jié)課學生學到了什么，這節(jié)課學生收獲是什么，這是我們始終如一的堅持思考的問題。 后面還有多篇學習報告！ 參加了為期三個月的教育部高校教育管理干部培訓班的學習。這段時間，受學校委派。認真聆聽專家精彩講演，進取參與班級小組活動，利用一切時機與學員相互交流，心儀已久的高校走訪學習，靜下心來讀一些

16、書想一些問題，每一天都有一種悠然心會、豁然開朗的感覺?，F(xiàn)梳理總結(jié)如下。 1。資料豐富:既有科學開展、國際政治等理論專題，又有三農(nóng)問題、金融危機等時政專題;既有廉政建設、干部作風等思想教育資料，又有文學走向、論文寫作等人文教育資料;既有高校管理、高等教育等高教理論專題，又有學校文化、人事管理等高校實踐資料;既有華師、華科等國內(nèi)名校經(jīng)驗介紹，又有美國高等教育等國外教育比擬。教學資料既有理論的前沿性，又有現(xiàn)實的針對性。 2。形式多樣:有專題講授、自學研討、實地考察、論文寫作、學員論壇、管理故事賞析等多種形式，理論與實際緊密結(jié)合。 1。配好班主任:班主任既有管理經(jīng)驗又細心熱情，在三個月的培訓中，班主任

17、求真務實的工作作風，平易近人的人格力量，無微不至的關心照顧令大家受益良多。 2.精選任課者:任課教師有不少是國內(nèi)外知名學者，教師授課資料新、理論深、信息廣、方法活，治學嚴謹、誨人不倦，使大家領略了大師風采。 3。對學員嚴要求:提出“堅決的政治方向，勤奮的學習精神，樸實的生活作風，嚴格的組織紀律”的素質(zhì)要求;強調(diào)在培訓期間實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，即從領導干部到學員的主角轉(zhuǎn)變，從繁忙工作的動態(tài)向坐下來安心學習的靜態(tài)轉(zhuǎn)變，從家庭生活到團體生活的方式轉(zhuǎn)變;在學習上，強調(diào)做到理論與實際結(jié)合、聽講與自學結(jié)合、學習與研究結(jié)合、學習與調(diào)查結(jié)合、學習與應用結(jié)合。抓好“三自一嚴”，即自我管理、自我教育、自我效勞和嚴格要

18、求。 三年的研究生學習生涯即將過半，對自我這一年半的學習情景做一個系統(tǒng)的，既是對之前的總結(jié)，也是對后面三個學期的展望。 20*年9月開始了自我的河北大學行政管理專業(yè)的研究生涯，第一個學期的課程安排比擬全面，既有專業(yè)課程的傳授，也有政治理論課程的熏陶，還有公共英語的學習。按照專業(yè)課教師們給的書單，自我閱讀了一些?？普n方面的論文以及學術著作；此外，自我還閱讀了幾部二戰(zhàn)時期的人物傳記，比方丘吉爾、羅斯福和戴高樂等。研一下學期那么進入了全面的專業(yè)課程授課階段，四門專業(yè)課加一門公共外語，結(jié)合四門專業(yè)課的資料以及寫結(jié)課論文的過程，自我閱讀了約翰洛克的政府論、閻照祥的英國政治制度史、托克維爾論美國的民主等著

19、作以及一些中西方民主方面的學術論文，對自我這個學期專業(yè)課程的學習供應了很多的幫助和知識的補充，受益頗多的一個學期。 一年的時間很快，已經(jīng)來到了研究生階段的第二個年頭，研二的這個學期也是研究生階段最終一個安排課程的學期，顯得格外珍惜，自我這學期做到了全勤，好好珍惜自我二十年學生生涯的最終一個學期，當然了，這也與這個學期的2門課程的吸引力程度呈正相關，一門課是人力資源管理的課程，一門是專業(yè)外語，都是自我本科時的教師，均是很有個人魅力的教師，所以同學們的出勤率顯得格外的高；而自我還有一個原因，自我的畢業(yè)論文方向選的是人力資源管理，所以每節(jié)課都在很認真的聽課，記筆記。按照教師給出的書單，正在讀hr方面

20、的著作，目前已經(jīng)讀過了美國學者羅納德與約翰共同寫就得公共部門人力資源管理：系統(tǒng)與戰(zhàn)略，以及即將讀完的李寶元教師的現(xiàn)代公共人力資源開發(fā)與管理通論，都是很有內(nèi)涵的著作，使自我對hr方面的理解更加的深入與通透，也對自我的畢業(yè)論文的思路供應了很大的幫助。 以上根本就是自我這一年半研究生總共三個學期的專業(yè)課程學習情景的概況，知識于生活的各個方面，而不僅僅在課堂，生活中處處能夠有收獲，經(jīng)過與人的交流，經(jīng)過一次旅行，經(jīng)過發(fā)生在身邊的一件小事，而自我在學校的這一年半的時間里，除了上課時與讀專業(yè)著作所獲得的知識以外，還經(jīng)過其他的一些途徑獲得了許多有益的知識。 首先，便是與自我朝夕相處的同學們，進入研究生階段，同

21、學們都經(jīng)歷了大學時期的洗禮，變的更加成熟與理性，大家相互之間交流起來顯得更加的沉著與方便，本科時大家學的專業(yè)各不相同，交流之余也會了解到同學所學專業(yè)方面的的知識資料，比方同學有學習經(jīng)濟學的，能夠經(jīng)過他了解經(jīng)濟學方面的知識，當然了，大家更多的還是生活方面的交流更多，班里的同學都很好相處，課外之于，經(jīng)常有團體活動，比方一齊去k歌，吃飯，自助等等，聊天之余，增進了彼此的友誼，同學既是自我學習的對象，也是自我未來的財富。 如今的時代，網(wǎng)絡日益興旺，新聞消息的傳播速度可謂驚人，世界的每個角落發(fā)生的任何事情，只要傳到網(wǎng)上，立馬能夠讓其他地方的人所了解，索馬里海盜、拉登之死、卡扎菲被殺等等，讓我們遠在千里之

22、外能夠第一時間獲得重要的國際新聞；最近出現(xiàn)的被定義為“道德缺失”的攙扶老人事件、小悅悅事件，讓我們有時間去對自我的道德思考與對社會的反思和拷問；歐元危機對歐盟的沖擊以及中國對歐盟援助所提出的三個條件等等，無一不吸引著我們的眼球。 除了新聞，還有國外的文化與習俗的傳播，當然了，也能夠說成是文化侵略與資本主義思想的輸出，可是對于我們已經(jīng)具有獨立思考本領的并且已經(jīng)讀過大學的成年人來說，我們所吸收與關注的只是異域文化的了解與好奇心的滿足。無論是好萊塢的電影還是美劇，其各方面的制作均具有較高的水平，能夠滿足電影愛好者的口味，并且對于我國各個層次的、各個方面的考試，多看美劇，電影，對于外語的學習更是有益無

23、害。一年一度的美國暑期大片，是許多人所期待的；風行一時的friends（六人行）也是許多英語教師強力推薦給學生要學好英語口語而必須看的美劇。如今更貼合年輕人口味的prisonbreak（越獄）、lost（迷失）、thevampirediaries（吸血鬼日記）、gossipgirl（緋聞女孩）、thebigbang（生活大爆炸），更是吸引了無數(shù)的青少年的熱情，相信經(jīng)過這些美劇的觀看，對于我們的英語口語的學期能夠供應很大的幫助。當然了，網(wǎng)絡資源豐富異常，我們也要有選擇性的吸收，經(jīng)過網(wǎng)絡，能夠讓我們更快的了解本學科、本專業(yè)的最新的動態(tài)，學術著作與論文，對自我的的知識的積累供應更廣闊的平臺，而我們同

24、時要學會拒絕暴利等方面的資源。 自我從本科開始越來越多的運用網(wǎng)絡來了解自我想要了解的新聞，資源與知識，對自我的知識的積累起到了很大的幫助，無論是在生活還是學習上。 生命在于運動，每一天除了學習，上課，上網(wǎng)之外，自我會每一天給自我安排各種運動，這也與自我愛好運動有關，自我體育興趣十分廣泛，踢足球、打籃球、打網(wǎng)球、跑步、打羽毛球、乒乓球等無一不是自我的興趣所在，所以自我從不為每一天的運動發(fā)愁，經(jīng)過每一天的運動也同樣能夠獲得知識，有些運動是團隊工程，比方足球、籃球，僅有經(jīng)過相互配合，團隊合作才能夠戰(zhàn)勝對手，而羽毛球等個人工程需要足夠多的技巧與經(jīng)驗的積累，每一項體育運動都能夠讓自我有所受益；在從事每一

25、項運動的同時，自我結(jié)交了許多的朋友，在足球場，自我認識幾個經(jīng)常一齊踢球的球友，經(jīng)常相約一齊踢球，一齊看球，交流心得，聊自我喜歡的球隊與球員。異常是自我去年去鳥巢觀看了意大利超級杯的比賽，有自我喜歡的國際米蘭，在鳥巢與幾千名內(nèi)拉祖里一齊為國米助威，相互之間已無需過多的介紹，穿著同樣的球衣，就是朋友，第一次見面，卻是很熟悉的聊著球，在工體的訓練賽、鳥巢的正賽，都認識了一些內(nèi)拉朋友，相互留了聯(lián)系方式，在人人加了好友，經(jīng)常一齊聊國米。異常是在微博上認識了許多阿根廷的朋友，天下阿迷是一家。經(jīng)過與他們的交流，自我更深刻的體會了這句話，并且自我經(jīng)過一個阿迷的幫助，買到了自我夢寐以求的02年韓日世界 杯巴蒂的

26、那件9號球衣，永遠的紀念。 生活中隨處能夠?qū)W習，處處能夠有收獲。 整個研究生生涯還剩下一年半，沒有課程安排的一年半。而主要任務是畢業(yè)論文和實習。這學期末就要把畢業(yè)論文的題目定了，從寒假開始就要進入全面的畢業(yè)論文準備與寫作期，準備下學期的論文開題報告辯論等。自我目前也在進取的準備畢業(yè)論文的資料，看相關的專業(yè)著作與論文，爭取早日給自我的論文定好方向與題目，早日進入全面寫作階段。相信接下來的一年半必須是既忙碌又充實的一年半，爭取經(jīng)過對畢業(yè)論文的寫作使自我的hr方面的了解有一個升華。 自我方案下學期開始一邊準備論文，一邊開始找地方實習，畢竟已經(jīng)沒有課程安排了，有更多的精力去社會上獲得一些經(jīng)驗，增加自我

27、的工作籌碼，保定或者北京，自我寒假會寫一份完善的簡歷，參加一些招聘會，期望能夠獲得一次實習的時機，為將來的工作積累經(jīng)驗。當然了，實習也是學習的過程，并且我相信獲得的知識更更多。 以上，就是自我對三年研究生生涯的總結(jié)與展望，既有課上的學習，也有課外的學習，期望自我經(jīng)過學習的過程，能夠獲得更加豐富的知識與經(jīng)驗，為自我將來的事業(yè)打下更加堅實的根底。 為了深入推進我校新課程改革，進一步提升學校管理水平、完善高效課堂、加強班級管理，我校制定徽縣四中20xx暑期教育培訓方案及培訓資料上報縣教育局，取得縣教育局批準后，利用暑假選派40名教師及管理人員分兩批赴山東杜郎口中學進行培訓學習，經(jīng)過體驗式培訓、聆聽報

28、告、現(xiàn)場研討交流等多種形式，深刻感受了杜郎口中學先進的管理理念，受到了很大的啟發(fā)?，F(xiàn)將培訓學習情景簡單總結(jié)如下: 第一批20人于7月25日出發(fā)，8月2日回到，路上行程5天，培訓學習4天，主要由學校領導、教務管理人員、教研組長、骨干教師等組成，培訓重點資料為學校管理、高效課堂、文化建設等。 第二批20人于8月6日出發(fā)，8月14日回到。路上行程5天，培訓學習4天，主要由分管德育和班級管理的校領導、政教管理人員、優(yōu)秀班主任等組成，培訓重點資料為德育建設、班級管理、班主任隊伍建設等。 臨出發(fā)前，學校召開培訓人員會議，統(tǒng)一認識，明確任務，要求參加培訓期間服從安排，認真培訓，必須要把這次培訓學習的收獲和構(gòu)

29、成的共識迅速轉(zhuǎn)化為促進我校開展的實際行動，務必做到學有所長、學以致用。 杜郎口中學地處山東省西部的茌平縣杜郎口鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)經(jīng)濟一般，學校周邊都是農(nóng)田，臨靠一條縣級公路，是一所偏僻的農(nóng)村初級中學，現(xiàn)有18個教學班，學生720余人，教職工100余人，學生根本都是本鎮(zhèn)農(nóng)家子弟，校長和教師也大多土生土長，然而杜郎口中學因其獨特的教學改革，吸引了全國各地教師參觀學習，雖然我們培訓之前從多方面得到關于杜郎口中學的信息并對其構(gòu)成初步印象，但真正走進杜郎口中學后，我們還是倍受震撼。 1、學校管理機制的變革與創(chuàng)新。 2、科學合理的高效課堂模式 在評價目標上，由單一的評價學生的認知本領轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價學生三維目標的達成度;

30、在評價方式上，由終結(jié)性評價為主轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式為主。 3、特色鮮明的德育文化。 4、扎實精細的班級管理 杜郎口中學的經(jīng)驗是非典型性的，他們確實有很多優(yōu)點，但我們學習杜郎口中學不能照搬“杜郎口模式”，而是要學習“杜郎口”的改革創(chuàng)新精神和先進理念，經(jīng)過培訓學習，結(jié)合我們的實情，在以下幾個方面給了我們極大的啟示。 啟示一:轉(zhuǎn)變管理觀念，逐步構(gòu)成反思文化。經(jīng)過培訓學習，我們認為杜郎口中學的反思文化是其開展的巨大動力之一，我們的教師在長期的教育教學中很容易構(gòu)成職業(yè)倦怠，不停的反思那么會讓教師對自我的教育教學有較為清醒的認識，會緊跟時代的開展要求，會隨著課程的改革來改變自我的教

31、育教學觀念和模式，我校在這方面曾有一些探索，例如編撰教師科研論文集、教學案例集等，但還不夠深入和完善，還沒有把它當做一種學校文化來堅持和創(chuàng)新，今后我們要把杜郎口好做法借鑒過來，構(gòu)成貼合我校實情的、具有我校特色的反思文化，推動學校各項工作更好開展。 啟示二:轉(zhuǎn)變課堂觀念。轉(zhuǎn)換課堂主角，變“主體”為“主導”，從臺前隱身到幕后，客觀調(diào)控學習資料、學習進度和學習方式，摒棄傳統(tǒng)的課堂上“不準交頭接耳，發(fā)言先舉手，獨立思考問題”等規(guī)定，充分信任學生，解放學生、利用學生、開展學生。我校在這方面進行了進取的探索，但仍有局部教師擺脫不了滿堂灌，學生課堂參與度不高，“2288”課堂模式落實不到位，沒有把課堂真正還

32、給學生，今后要經(jīng)過探索、實踐，讓學生成為學習的主人，打造高效課堂。 啟示三:轉(zhuǎn)變教師觀念。教師必須放下“架子”，遏止主角慣性力量，不斷探索、不斷積累、不斷加深對新主角的理解，強化教學反思。我們四中教師學歷不弱于杜郎口，我們各學科也有預習要求，但時間不充分，任務不明確，也少有教師指導，我們的課堂也會讓學生討論、交流，可是沒有把后進生納入，中等也不進取，效果不夠夢想。反觀杜郎口中學小組合作學習模式，時機均等，化壓力為動力，化被動為主動，效果會更好些，值得我們借鑒和學習。 啟示四:強化常規(guī)管理。我們四中的常規(guī)管理在全縣還算是做得好的，但比擬杜郎口中學差距很大，杜郎口中學能做到教學常規(guī)每一天一次檢查，

33、教學評價時刻都在進行，所有的教學檢查與評價信息每一天一公示，而我們卻有不少教師對一個月一次檢查仍是敷衍了事，每學期一次的教學方案仍原版復制他人，不備課上課的現(xiàn)象時有發(fā)生，追根溯源，我們認為這仍然是思想問題、態(tài)度問題。所以說“過程比結(jié)果”重要，語意十分深刻。 啟示五:優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。杜郎口中學提出“10+35”的課堂模式，和我校提出“2288”課堂結(jié)構(gòu)模式有異曲同工的妙處，只是我們的執(zhí)行細節(jié)還不完備，我們的評價還較為粗放，我們需要借鑒“10+35”的課堂模式評價細那么和“三三六”自主學習模式評價，進一步完善、細化“2288”課堂模式的評價和考核，加大執(zhí)行力度，提高課堂效率。 啟示六:重視過程管理，

34、完善評價體系，構(gòu)成有特色的精細化管理。杜郎口中學的精細化管理給了我們極大的啟發(fā)，他們的管理能夠用點點滴滴、扎扎實實、公正透明來形容，管理入木三分、直來直去，“評比”無處不在，檢測、抽測結(jié)果及時公布，整個管理過程公開透明、評價合理，正是因為完善的管理，杜郎口中學的每一位教師把學校當家庭，把事業(yè)當生命，我們要把杜郎口的精細化管理做法借鑒過來，結(jié)合我校實際，完善各項管理制度，打造出具有四中特色的精細化管理模式。 總之，學習杜郎口中學經(jīng)驗，必須要把握它的完整性和統(tǒng)一性，我們反對照搬照抄和生硬模仿，主張有適度變化和經(jīng)驗啟發(fā)下的創(chuàng)新開展，培訓學習不能走形式，要學觀念、學精神、學實質(zhì)，要見諸于行動，經(jīng)過學習

35、杜郎口，我們的教育理念必須會有新突破，管理工作必須會有新思路，課堂教學、班級管理會必須有創(chuàng)新，這樣，才不枉我們千里奔波去培訓學習。 都說秋天是收獲的季節(jié)，今年秋天，我的收獲很異常，也很豐厚。這份收獲的異常之處是，在工作近30年之際，我離開了自我早已習慣和喜歡的崗位工作與繁忙，走入了久違而又珍貴的的“學生”生活。與年復一年相似而繁重的崗位工作相比，“清閑”了一些，也清靜了許多。這使我常常想起諸葛亮在誡子書中的兩句話：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。在這份難得的清靜中，我感覺到了清新和愉快、充實和豐富；在這份難得的“清閑”中，我想了許多以前沒時間想，或者即使有時間，也沒有這份心境想的問題。從中，我

36、得到了一些受益終生的啟示，能夠說是感悟很多。借著這次總結(jié)的時機，我要異常感謝組織為我供應的這次培訓學習的時機，異常感謝給我支持、鼓勵、幫助和關心的各位領導、教師和同學們。 下頭，我從知識、情感和職責三個方面，對三個月來在國家行政學院的學習生活，進行梳理和總結(jié)，并將主要收獲概括如下。 多年來，一向忙于工作，很少系統(tǒng)地學習。一般都是“臨時抱佛腳”性的學習，如工作中碰到什么難題，就趕緊補什么課，“惡補”一通了事。雖然手頭工作也能夠應付過去，但長期如此，必然要影響工作的質(zhì)量與水平。正是基于這樣的認識，我倍加珍惜這次來之不易的培訓。從進培訓班的第一天開始，我就明確告訴自我，要利用好這個難得的時機，更新知

37、識，要讓自我的知識結(jié)構(gòu)和見識水平跟上時代開展的步伐，做到與時俱進。 這段時間，行政學院為我們精心安排了豐富多彩的教學資料，專家教授們也十分認真負責地傳授我們知識。我按照學習方案，集中精力，學習了政治理論、社會管理、領導科學等等。在學習中，我注意潛心思考，細心揣摩。注意聯(lián)系自我工作中的現(xiàn)實問題，進行比擬和反思，努力做到學以致用。我認為，學習的過程，不僅僅是吸收知識的過程，也是鍛煉思維的媒介，還是提高實際工作本領的演練。如“社會組織開展與政府購置效勞”這個專題，是很前沿的課題，也是我在機構(gòu)編制管理工作實踐中感到有困惑、探討下去也很有難度的問題，經(jīng)過教師全面講解社會組織與政府、市場的關系，并以廣東的

38、一個案例，具體而深入地分析社會組織未來開展的走勢、影響社會組織開展的因素等等，我體會到區(qū)級層面的社會辦、民政局，街道層面的社會組織管理部門等，在社會組織的培育和引導上都扮演著極其重要的主角，在開展工作時，必須要準確把握社會組織開展方向，找準本單位的職能定位、工作重心和主要著力點，才能有效地培育和促進社會組織的開展。其它如“加強和創(chuàng)新社會管理”，“社會公正與和諧社會”，“經(jīng)濟開展方式轉(zhuǎn)變與文化產(chǎn)業(yè)”，“區(qū)域經(jīng)濟開展”等專題，我認為都與我的工作息息相關，我總是試著找到對自我工作有指導性的角度 ，進行理解和思考。 帶著這樣的心態(tài)去學習，我感覺每個專題的學習都能有所收獲?？偟貋碚f，三個月的時間里，我學

39、到了新的知識、信息和工作資料，豐富了知識儲藏，更新了知識結(jié)構(gòu)。同時，也拓寬了視野，開拓了思路，為自我實際工作本領的提升奠定了根底。 這次學習培訓有一個鮮明的特點，那就是學員之間的交流會，成了我們自主學習的主要方式。如與 班、南通班的交流活動，增長了見識，開闊了視野，從中我體會到政府政務、社會管理等方面職能運行形式與方式的多樣性，并更深刻地認識到提高依法行政本領的重要性。經(jīng)過交換思想和想法，我們建立了聯(lián)系和友誼，為今后工作中的相互學習與溝通創(chuàng)造了條件。 這種交流更多的是我們培訓班內(nèi)部學員之間的討論活動。我們經(jīng)常結(jié)合自身業(yè)務，座談自我近期的學習與感受。全班18名同學，西城區(qū)不一樣的單位和崗位、有著

40、各自不一樣的成長環(huán)境與工作經(jīng)歷。大家共同分享崗位履職過程中的經(jīng)驗與體會，共同探討學習中的問題與難點，每個人都受益匪淺。每次活動中，我都注意認真傾聽同學們對各自工作情景的介紹和認識等，使自我對司法、統(tǒng)計、民政、根底教育等工作增加了更多的感性認識和理性思考，對這些部門職能的運行有了更深入的了解。這些能夠為今后進一步理順各部門的工作職能，盡可能減少職能交叉和重疊等問題，創(chuàng)造良好的條件。 在班級建設、班級活動、理論學習等方面，這種交流也很多。我尤為感動和印象深刻的是，我們這個團隊表達出來的“團結(jié)、互助、和諧、溫馨”的氣氛。我們就像家人一樣地相聚和暢談，像兄弟姐妹一樣地相互關注和關心。在思想見面，甚至碰

41、撞之中，啟迪了智慧，也加深了彼此之間的了解，增進了友情。這樣的氣氛，每每讓我深受感染，我仿佛回到了久違的學生時代。我們分享著經(jīng)驗、智慧和見識，也分享著喜悅、成就和驕傲。 下一階段，我要繼續(xù)嚴格按照組織的要求、學院的安排，勤奮學習，修好后續(xù)的培訓課程。同時，要思考如何將學習的收獲與心得，轉(zhuǎn)化為以后工作的新思維、新資源，爭取用實際工作的新提高、新成果，回報組織的期待，以及領導、教師和同學們的關愛，為新西城的開展作出自我應有的努力和奉獻。 第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹

42、立效勞社會的思想的有效途徑。經(jīng)過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自我在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了表達，為將來更加劇烈的競爭打下了更為堅實的根底。我在實踐中得到許多的感悟! 一:掙錢的辛苦 整天在公司辛辛苦苦上班，天天應對的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時，我才真真正正的

43、明白，原先父母在外打工掙錢真的很不容易! 二:人際關系 在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都明白社會上人際交往十分復雜，可是具體多么復雜，我想也很難說清楚，僅有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一齊，每一個人都有自我的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎樣把握了.我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的提高。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨

44、，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設法解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學本領的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。 三:管理者的管理 在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學，要用到不一樣的管理方法，意思就是說:在管理時，要因人而異! 四:自強自立 俗話說:"在家千日好，出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護!那肯

45、定就是日子過得無憂無慮了，可是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!此刻，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立! 五:認識實踐 一切認識都實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性，可是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的開展不斷促進人類認識本領的開展。實踐的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識本領也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表此刻認識和理論對實踐具有指導

46、作用。認識在實踐的根底上產(chǎn)生，可是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，能夠?qū)嵺`進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自我所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應當與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。經(jīng)過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。 六:專業(yè)的重要性 選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比

47、擬關注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比擬簡單的局部，但能把自我在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是教師在教授，學生聽講，理論局部占主體，而我自我對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應當能夠應付得來，可是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學校，數(shù)字錯了改一改就能夠交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對不能夠出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進那么退”，企業(yè)要時時堅持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學

48、校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但那里更需要的是與實際相結(jié)合，僅有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以必須要異常細心謹慎，并且一旦出錯并不是像在學校里一樣教師打個紅叉，然后改正來就行了，在工廠里出錯是要負上職責的，這關乎工廠的利益損失。 我有幸參加了“國培方案“遠程培訓學習，對這次培訓學習的時機，我十分珍惜，始終以培訓要求的標準對照自我，嚴格要求自我，進取參加培訓學習，雖然學習的時間十分有限，但這次培訓活動給我的收獲是無限的。 這次培訓資料豐富，形式多樣，有各級教育專家的視頻專題講座，有高級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的沙

49、龍交流等，也有學院的互動討論，經(jīng)過理論上的培訓學習、教學觀摩等，所以，這三模塊的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。 帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華。聽了教授們的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。也讓我深深體會到了如何更好地去當好一名教師。 如今，培訓已告一段落，在感慨時間過的太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次活動都過的充實，聆聽智者的教誨，參加伙伴們的探究收獲頗豐!也讓我反思到了自我

50、平時的課堂教學，需要學習與改善的地方實在是太多了。所以，在今后的工作中，我將時刻牢記自我的職責，處處以身示范，以理服人，我會進取主動地承當各種教學任務，注意發(fā)揮帶頭作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一齊更快、更好地發(fā)揮自我的本領。進取參加各級各類的教研活動，虛心向同行學習、請教。認真學習新課程理念，進取探索有效的教學方法，時刻反思自我的教學行為，提高自我的業(yè)務水平，努力使自我無愧于教師這一稱號。 總之，教師“國培方案”遠程培訓學習，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我的教育教學充滿了信心和期望。雖然培訓學習已告一段落，但學習還在繼

51、續(xù)，教師僅有“終身學習”，才能真正成為貼合時代要求的合格教師。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領，是素質(zhì)教育的重要目標。中學實踐活動課的開展，是貫徹這種教育目標的一種重要方式。上個世紀以來，許多學校都對此作了進取而富有成效的探索，在新課改的教材中，各科也安排了有關探究性學習的課程。 我校是一所農(nóng)村中學，軟硬件都相對 ，學生根本都于農(nóng)村，他們不如城里的同齡人見多識廣，獨生子女或者留守少年的家庭教育環(huán)境，使他們?nèi)狈ψ孕?，也缺乏對周圍人事的關心。我校實行雙休日，對距家較遠而不能回去的寄宿生而言，往往有很多時間能夠支配，作為班主任正好能夠適時引導學生開展一些有意義的研究性活動。 開展研究性學習，對我校教師

52、和學生都是一個挑戰(zhàn)。在閱讀了很多研究性學習案例后，結(jié)合我校實際和學生實際，我將課題定為“學校·生活”。營造一個禮貌平安的學校，需要廣闊師生的共同努力。僅有引導學生用自我的眼睛去發(fā)現(xiàn)，才能使學生關愛自我的學校，了解自我的生活，才能更好地激發(fā)學生學校主人翁的意識，自覺遵守和維護學校禮貌，遠離危險，參與營造“平安學?！保瑫r，提高自我的學習本領和道德素質(zhì)。 1、認識到維護和創(chuàng)造學校禮貌、平安需要大家共同參與。 2、讓學生學會設計、收集和處理信息，學會合作、討論以及與他人的溝通，學會根本的調(diào)查研究方法。 3、培養(yǎng)學生熱愛學校，關愛他人。 1、子課題確實立 “學校·生活”涉及面很廣，

53、學生也各有所長，各人興趣愛好也不一樣，又要調(diào)動所有學生的參與熱情，我和學生共同設計了以下七個課題:“學校·生活”紀律現(xiàn)狀與問題衛(wèi)生現(xiàn)狀與問題學校平安現(xiàn)狀與問題學校水電節(jié)儉情景調(diào)查教學情景調(diào)查學校飲食情景調(diào)查學生課余時間安排情景調(diào)查2、具體方案設計 課題組成員為高一(7)班66名同學。在公布七個子課題后，由學生自由選擇研究資料，編成七個小組。每小組任命一名組長，再由組長組織成員共同討論本小組研究方案，然后進行分工實施。 1、學習培訓:對學生進行社會學研究方法(問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報告等)指導。 2、分組討論，制定調(diào)查問卷并各復印30份。討論確定本組研究方案并進行調(diào)查。 3、各

54、小組對資料進行分析討論，并撰寫調(diào)查報告。由班主任進行整體匯整。 4、課題總結(jié)。由班主任撰寫整體報告，并利用班會課，對學生的調(diào)查活動進行總結(jié)點評。 總體來說，我校大多數(shù)學生的紀律狀況良好，上課能夠認真聽講，尊敬師長，考試和作業(yè)過程中都有較強自主性。但也有11%的學生存在一些問題，如打飯插隊，上課玩 或者睡覺現(xiàn)象等等。 問題存在原因主要是學生缺乏自律，同時和局部教師要求不嚴格也密切相關。 對于寢室衛(wèi)生，有一半同學認為寢室衛(wèi)生間設計不合理。59%的同學認為寢室區(qū)有異味、不衛(wèi)生。但同時，同學也坦承各班寢室垃圾能夠及時清理。 對于教室衛(wèi)生，高中部有近五成的班級達不到清潔要求。從調(diào)查結(jié)果來看，普遍原因是少

55、數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 對于學校衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，絕大多數(shù)同學能夠?qū)⒗乖谥付▓鏊?，對學校衛(wèi)生間衛(wèi)生也根本滿意，但近七成的學生認為學校整體不是很清潔。 在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學都有較強的衛(wèi)生意識，能夠自覺維護學校和教、寢室衛(wèi)生，幾乎所有的學生都期望生活在一個清潔的學校環(huán)境中，并成認這對學習有影響。學生們對良好衛(wèi)生環(huán)境的普遍心理需求，是學校能徹底改善衛(wèi)生的期望所在，只要學校適當調(diào)整衛(wèi)生間布局，改善局部設施，加大宣傳，班級進一步加強對衛(wèi)生管理，并實施有效的監(jiān)督機制，一個清潔美麗的學校必須會展此刻我們面前。 圍繞平安問題，我們作了七個方面的調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果來看，用電平安、運動平安和實驗平

56、安整體較好，分別僅有7%和3%的同學出現(xiàn)過意外(原因不詳)。 同學們意見較為集中的平安隱患有三個方面，一是學校喪失物品的情景較為嚴重，近一半學生成認喪失過物品或者有失竊經(jīng)歷。二是在學校一些監(jiān)控死角，學生聚集吸煙情景普遍，有一半學生都明白這種情景存在;三是教學樓樓道照明情景有重大平安隱患，絕大多數(shù)同學對此表示不滿。僅有15的學生認為無所謂。 為此，小組提議學校為教學樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時，對極少數(shù)學生攀爬圍墻的行為，進行監(jiān)督和制止。 調(diào)查方式:問卷、訪談 本校87%的高中生都同意并提倡節(jié)儉水電，并有較強的環(huán)保意識，如利用洗臉水灑地、洗衣服;減少 的使用，堅持長期待機狀態(tài)等。但仍有少數(shù)

57、同學在冬天用熱得快燒水現(xiàn)象，這既不平安，也不環(huán)保。期望學校加強環(huán)保宣傳，并制定相關的制度，讓高中生為社會、學校的和諧開展作出力所能及的奉獻。 調(diào)查方式:問卷、訪談 85%的學生認為本校教師教學嚴謹，輔導認真，對學生較熱情。多數(shù)學生認為學校硬件設施配套齊全。但對教師的教學行為，仍有個別小問題存在。一是有局部教師經(jīng)常在上課期間接聽 ;二是極少數(shù)教師在上課期間吸煙;三是有14的高中生反映自我受過教師的體罰或者變相體罰。另外，也有學生反映教學樓漏雨，體育器材缺乏等問題。 提議學校對教師加強職業(yè)道德教育，進一步改善教學設施，力創(chuàng)和諧禮貌學校。 調(diào)查方式:問卷、訪談 調(diào)查顯示，僅有2%的同學對學校食堂滿意

58、。91%的學生都有吃零食的習慣，還有少數(shù)學生有節(jié)食的不良習慣。 提議學校食堂適當調(diào)低飯菜價格，用黑板或者公告等形式進行飲食健康知識宣傳，引導學生養(yǎng)成科學的飲食習慣。 調(diào)查顯示，在課余時間選擇運動的學生僅有11%，60%的學生選擇休息，還有21%的學生仍然堅持學習。 從調(diào)查情景來看，絕大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，相當一局部同學不懂得勞逸結(jié)合。調(diào)查結(jié)果還顯示，對于學生課余活動，沒有得到很好的引導，導致很多學生對這段時間的安排處于茫無頭緒的狀態(tài)。 期望各班加強對學生體育鍛煉的宣傳，學校和班主任要對學生課余時間安排進行科學引導。 為了讓我們更快地了解公司、適應工作，公司特地從x月x日開始對我們進行了為期一周的新員工入職崗前培訓。這次培訓的資料十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授相關專業(yè)知識和自身經(jīng)驗的傳授、平安、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學習。經(jīng)過七天的培訓，使我在最短的時間里了解到本公司的根本運作流程，以及公司的開展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識等。經(jīng)過這次培訓，使我受益非淺、深有體會。 首先，了解公司歷史沿革與公司機構(gòu)、企業(yè)文化。 開始培訓的第一天就是介紹單位的歷史沿革，x書記介紹得很詳細，仿佛帶著我們重走過這50多年的風雨，見證企業(yè)的進化，也了解到了其中的艱辛