淺議火力發(fā)電廠熱工人員技術培訓

1、淺議火力發(fā)電廠熱工人員技術培訓摘要：發(fā)電廠熱工是對運行設備進行自動檢測、保護、控 制的專業(yè)，技術性強、科技含量高、知識涵蓋面廣、發(fā)展迅 速的一門專業(yè)。強化熱工人員技能培訓，真正培養(yǎng)出鉆業(yè)務, 懂技術的專業(yè)人才，建立和完善一支高素質(zhì)的熱工技術隊 伍，是發(fā)電廠機組安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟運行的可靠保證。關鍵詞：熱工人員培訓對策1對熱工培訓存在問題的原因分析近年來新進員工對熱工專業(yè)的各項規(guī)章制度、專業(yè)知 識、專業(yè)技能知之甚少，他們都需要經(jīng)過規(guī)范地基層熱工專 業(yè)的培訓，才能真正為熱工專業(yè)所需人才。從事幾年的培訓 工作，結合培訓理念的思考，熱工人員培訓存在以下幾個方 面問題：1.1培訓員隊伍不穩(wěn)定 沒有設置專職

2、的培訓員，一 般是本企業(yè)熱工專業(yè)內(nèi)部的人員做兼職培訓員，內(nèi)部兼職培 訓員缺乏過硬的專業(yè)知識理論，也談不上教學水平，平時又 疏于對培訓內(nèi)容的梳理和對積累的經(jīng)驗進行總結，培訓講義 東拼西湊，大部分是將說明書修改一下，缺乏一支相對穩(wěn)定、 綜合教培水平較高的培訓員，所以難以保證培訓效果。1.2培訓員缺乏積極性 培訓員多為兼職，現(xiàn)場檢修 工作的繁忙，投入的精力有限。新設備、新技術的大量應用， 同樣面臨著知識更新的困惑；培訓員自身也缺乏被培訓，未 接受過系統(tǒng)的培訓教學理論、技巧的學習和培訓；自己所掌 握專業(yè)知識以及所培訓的內(nèi)容沒有吃透。培訓員的付出與得 到的不對等，客觀上對培訓員的要求比較高，這樣也會影響

3、 培訓員的積極性。1.3員工對培訓缺乏動力 引導員工追求知識、渴望 成才上缺乏有效的手段，沒有形成良好的學習氛圍，員工缺 乏“我要學”的動力，參加培訓的積極性不高，常常處于被 動接收，多用于應付、對付培訓，加之工作繁忙，對車間組 織的一些硬性培訓有一定的抵觸情緒，對新技術、新設備、 新工藝等新知識的學習都希望到外面去，不善于開展自學活 動。1.4培訓方法單一 在實施培訓過程中，對于大部分 員工的培訓方式還是以效率較低的課堂教、以及傳統(tǒng)的 “傳，幫，帶”的師徒模式，忽視了運用多樣化的培訓手段, 培訓技術的創(chuàng)新能力不足，不注重調(diào)動員工接收培訓的積極 性，沒有從成人學習的特點和工作的實際需要出發(fā)。1

4、.5培訓不是解決問題的“萬能鑰匙”領導總是希 望培訓能夠給工作帶來立竿見影的效果，希望員工聽課以后 就可以把知識迅速地運用到工作中，迅速地解決問題，有些 培訓也許可以臨時解決一些，但培訓是一種遷移默化的東 西，需要反復、不斷地給員工灌輸，需要激勵員工去執(zhí)行、 去運用，培訓可能無法立竿見影，但也可能長時間有效。同 時沒有認識到員工成才需要一個漫長的過程，僅靠幾次培訓 是不可能解決好問題的，即便培訓有一點效果，那也是治標 不治本的做法。2解決的對策與措施2.1充分利用熱部培訓資源，建立內(nèi)部培訓員隊伍 培訓的實施總要由培訓員來完成，培訓員水平的高低，直接 決定著培訓效果的好壞。培訓員來源有兩種途徑：

5、一是外部 聘請設備廠家技術人員；二是基層內(nèi)部人員做講師。而內(nèi)部 培訓員隊伍是不可缺的重要組成部分。熱工人員由于工作年 限、文化程度、實際工作經(jīng)驗、個人技能水平和學習能力的 不同而千差萬別，盡可能采用各種方式在內(nèi)部挖掘培訓資 源，做到人盡其才。內(nèi)部培訓員對企業(yè)的工作非常了解，講 課內(nèi)容針對性和實用性也很強，這樣既可以降低培訓成本， 又可以挖掘出員工的潛能和一些潛在的人才，還可以結合企 業(yè)內(nèi)部的技術、管理等實際情況開發(fā)出有的放矢的培訓教 材，從而真正能夠有效提高培訓效果。2.2建立高素質(zhì)的培訓隊伍 組織培訓員到院校、培 訓中心、設備廠家學習、進修、充電，補充吸收新知識，拓 寬知識面，提高理論水平、

6、講課能力和創(chuàng)新能力，使培訓員 具有分析和解決問題的能力，同時也有傳授技術的能力。通 過重點培養(yǎng)、以達到資源共享、實現(xiàn)一點帶面，共同提高的 目的。2.3加大宣傳力度，建立培訓獎勵制度 為了促進培 訓工作的開展，還必須建立健全培訓考核、獎勵制度，把培 訓與崗級、工資、獎金、晉升掛鉤，使工資、福利待遇向主 要崗位、科技人才傾斜。對培訓工作優(yōu)秀的班組、人員給予 獎勵，對上級技術比武或技能競賽取得名次的人員給予晉升 崗位工資、晉升職務或其他獎勵，從而營造出一種領導重視 培訓、員工追求知識、鉆研技術的良好氛圍。2.4針對不同的培訓，采取靈活、多樣的培訓方式， 提高熱工人員培訓的實效性2.4.1師帶徒 傳統(tǒng)

7、的“師帶徒”就是師傅就具體的 某個工作某個檢修工藝告訴你怎么干、如何進行，經(jīng)過一個 比較長的積累過程，得到一些經(jīng)驗。那么在知識、信息化的 今天，就要知道這個工作為什么這么干、標準是什么、原理 有哪些？所以作為師傅“授人以魚不如授人以漁”，除此之 外，還要針對不同專業(yè)員工，制定不同的培訓計劃，如果是 熱動、熱自專業(yè)畢業(yè)的學生，就可跳過專業(yè)理論知識這一段, 手把手進行現(xiàn)場實際操作、檢修標準、工藝流程就可以，如 果是非熱工專業(yè)的，還需要傳授熱工基礎理論知識。2. 4.2技術講課 技術講課是可以同時對多人進行培 訓，有利于員工系統(tǒng)地接受新知識，但學習效果易受講課者 的講授水平影響，講課后，就要分成若干

8、小組，進行實際操 作演示或訓練，有助于激發(fā)員工的學習興趣，加深對所學內(nèi) 容的印象?？梢圆扇∪巳水斃蠋煹姆椒?。如果讓具有豐富實 際經(jīng)驗、水平高的專業(yè)技術骨干講課，可以起到傳、幫、帶 的作用，讓水平一般的員工講課，對本身就是一個自覺學習、 提高、增長能力的過程，這種方式特別有利于提升個人的技 術能力。2.4.3多種形式的培訓 技術問答、現(xiàn)場生產(chǎn)知識拷 問與講解，根據(jù)專業(yè)技術薄弱環(huán)節(jié)及機組運行中遇到的一些 實際問題，提出考題，答題后，有專工進行批改，并進行點 評，這種方式有利于調(diào)動員工的積極性，能形成良性互動。2.4.4檢修過程的培訓 利用班前會、班后會、檢修 間隙，針對近期發(fā)生的具體缺陷、問題以及

9、技術難題，開設 小課堂，進行培訓、講解，特別有針對性，對解決具體問題 非常有效。這樣再出現(xiàn)類似的問題，能處理的員工必然增多， 而且出現(xiàn)問題解決問題的時間越短，記憶越深刻、牢固。充 分利用檢修過程進行培訓是一個有效的途徑。在檢修中針對 各項重點改造項目，由老師傅或班組技術骨干，全程負責、 學習、配合、監(jiān)管，在項目的實施過程中學習安裝、工藝流 程、系統(tǒng)性能、保護聯(lián)鎖邏輯和定值、調(diào)試、試驗以及故障 的處理，并準備講義為班組成員講課，以此帶動全體人員盡 快熟悉、掌握新設備、新技術。同時，在標準項目檢修中， 讓每個新人都有機會參與到表計、變送器、壓力開關、dcs 通道的校驗，保護回路的檢查、試驗，執(zhí)行機

10、構等的檢修中 去，并且在專工的現(xiàn)場指導下，使得新人員基本功得以提高。 2. 4.5實際操作培訓 對熱工人員來講，開展實際操作的 培訓非常有效，如進行彈簧管壓力表、變送器、壓力開關的 校驗培訓，制作保護模擬回路，進行保護原理圖的接線、查 線、調(diào)試、試驗，不僅提高了員工的檢修工藝水平、還提高 了員工對保護原理理解，夯實員工的基本功。2. 4.6以考促培、考培結合 可以制定各種考試制度, 如月度考試、獨立值班考試、見習期轉正考試、專業(yè)抽考等, 考試要理論考試與實際操作考試相結合，充分發(fā)揮考試對員 工學習的導向作用，使員工掌握考試標準、明確考試目的， 由被動變?yōu)樽杂X接受培訓，把考試成績與績效考核結合起

11、 來，調(diào)動員工自覺學習、我發(fā)展的積極性。通過考試還可以 發(fā)現(xiàn)熱控專業(yè)某一方面特殊人才，還可以找出培訓過程中的 不足、弱項，以便今后的培訓工作更有方向性、針對性。2.5建立培訓激勵機制，營造培訓成果轉化的環(huán)境 員工培訓工作納入工作績效考核，制定激勵機制，營造良好 的學習氛圍，鼓勵員工自覺參加各類培訓。將培訓后的崗位 勝任能力與待遇、任用掛鉤，在收入分配中進一步體現(xiàn)崗位 差別、業(yè)績差別。培訓后，對于專業(yè)理論、業(yè)務技能、行為 表現(xiàn)、工作態(tài)度等明顯提高的員工，企業(yè)在用人方面要給予 一定晉升的機會；對現(xiàn)有年齡偏大或能力較弱的員工，要按 照轉變觀念，更新知識的思路，讓他們跟上熱工發(fā)展的步伐; 對少數(shù)不思進取或經(jīng)過培訓仍未達到崗位要求的員工，要采 取措施，建立考核機制。要使廣大員工認識到：只有通過不 斷培訓、學習，提高自身素質(zhì)和專業(yè)工作技能，才有可能得 到進一步的發(fā)展和晉升的機會，激發(fā)員工積極參與培訓的熱 情。3結束語熱工人員的培訓是提高檢修質(zhì)量、保證機組安全、穩(wěn)定、 運行的有效手段，是熱工專業(yè)發(fā)展的堅實保障。搞好員工培 訓是一項功在當下、利在未來的工作，應引起各級企業(yè)各級 管理人員的高度重視。搞好員工培訓需要每一個工作人員不 斷地去思考和研究，探索出一條適用本專業(yè)員工培訓的新路 子、新方法，全面提升員工素質(zhì)，實現(xiàn)'