小學(xué)語文組一年級教學(xué)計(jì)劃（共2篇）

1、小學(xué)語文組一年級教學(xué)方案（共2篇） 小學(xué)語文組一年級教學(xué)方案 時間稍縱即逝，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)方案了。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是為大家的小學(xué)語文組一年級教學(xué)方案，僅供參考，歡送大家閱讀。 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們一年級語文教研工作繼續(xù)以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為具體指導(dǎo)，以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以“培養(yǎng)語文課堂教學(xué)中良好習(xí)慣”為中心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提高語文課堂教學(xué)效率，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平。 二、教研目標(biāo)： 1、營造實(shí)效課堂教學(xué)，讓學(xué)生在語文課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 2、按時保證質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作

2、。 3、積極參加各種活動，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，爭取更好的成績。 三、教研重點(diǎn)： 1、一年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的根底上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多讀，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵是為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打根底。 2、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。 3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。 4、積極參加各種活動，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力

3、，爭取更好的成績。 四、具體措施 （一）教師活動 1、加大力度進(jìn)行集體備課教研。 在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期繼續(xù)把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上，教研組集體備課。本學(xué)期從本冊書中選出四種課型的四篇課文開展課例研究，落實(shí)兩備兩上兩評。研討流程：個人精備-集體備課-，抽簽確定中心人-抽簽上課-視頻回放上課情景，評課-再備課-，完善教學(xué)設(shè)計(jì)-再抽簽上課-再評課。教研時注重分析教師是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。 備課內(nèi)容：三月第二周識字4 主備人：抽簽抽簽教學(xué)實(shí)錄：抽簽教學(xué)反

4、思：抽簽 四月第二周春到梅花山 主備人：教學(xué)實(shí)錄：教學(xué)反思： 五月第二周鮮花和星星 主備人：教學(xué)實(shí)錄：教學(xué)反思： 六月第一周古詩兩首 主備人：教學(xué)實(shí)錄：教學(xué)反思： 2、抓好最根本的識字、寫字教學(xué)。 寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，是一年級的教學(xué)重點(diǎn)，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字根底。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。 （1）、每天利用十分鐘時間重點(diǎn)指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。 （2）、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字

5、、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，變被動為主動。 3、嚴(yán)格落實(shí)好常規(guī)工作 （1）、作業(yè)要求：作業(yè)布置以配套的金椰風(fēng)、拼習(xí)本為主；家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一（少而精），盡量不留書面作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。課內(nèi)作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細(xì)致、認(rèn)真，無錯批、漏批情況，要有等第、有訂正、有批改日期。 （2）、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課，每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，同時做好聽課記錄及反思。所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程，多反應(yīng)交流，共同提高。 （3）、隔周抽查一次教案和作業(yè)，每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、

6、難點(diǎn)的把握，板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思以及二次備課情況。 4、提高教師自身素質(zhì) （1）讀書：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。本學(xué)期必讀書目：常用漢字字理（共兩本）（主編：吳錫有）義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）案例式解讀（小學(xué)語文）（主編：朱家瓏）；選讀：看黃亢美有關(guān)字理識字教學(xué)的視頻;跟上孩子成長的腳步：國際化視野中的教育感悟。 （2）練字：自備字帖，每周一頁，期末進(jìn)行教師鋼筆字展示。 （3）青年教師根本功大賽：粉筆字、朗讀、才藝、說課等。 （4）寫博文：每位教師至少2篇博文上傳小語組博客。一篇為教學(xué)反思，另一篇為。 第2周和第10周薛晶、文君傳博文。第3

7、周和第11周姚姚傳博文。 第5周和第13周一男傳博文。第6周和第14周程雙傳博文。 備注： （一）教研組活動時間為每周三上午，要求準(zhǔn)時出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由教研組長事先通知。 （二）中心發(fā)言人要充分準(zhǔn)備。對于形成的專題性問題，各成員應(yīng)積極研究，以便交流。 （三）授課過程全程錄像，然后回放視頻評課。 5、考試與質(zhì)量分析 質(zhì)量分析要用具體數(shù)據(jù)說話，忌說假、大、空、套話。 流程：分發(fā)試卷-同年級分析-找共性問題-協(xié)調(diào)解決-組內(nèi)選派一名老師教研會上發(fā)言（已解決問題分享，未解決問題求助）。 （二）學(xué)生活動 1、寫好漢字，應(yīng)有“提筆即是練字時”的意識。各班每月第一周

8、周四前展示寫字作品。 2、第十二周一年級古詩誦讀活動（具體時間以學(xué)校安排為主）。 3、充分利用好校本教材悅讀悅繪。 小學(xué)語文一年級教學(xué)方案 二、班級概況：全班學(xué)生入學(xué)別久，爽朗好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都別成熟，處于形成的初步階段。關(guān)于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都別了解,心中集體主義觀念還未形成，關(guān)于學(xué)習(xí)更說別上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)適應(yīng)正處于逐步形成的時期。四、教學(xué)措施：1、端正教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。2、在培養(yǎng)適應(yīng)、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，

9、標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。文3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到讀字當(dāng)頭，多讀、精說、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積存。5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀看訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。 超市員工學(xué)習(xí)心得 連鎖經(jīng)營中每家新店在開業(yè)之初都會遇到因?yàn)閷π孪M(fèi)群體的需求無法做到全面

10、深入的了解，而造成商品組合欠佳、形象宣傳模糊、顧客認(rèn)知率較低等事情，在這時假設(shè)別進(jìn)行及時、系統(tǒng)、有效的引導(dǎo)認(rèn)知工作，便會使企業(yè)走進(jìn)一具被業(yè)內(nèi)人士適應(yīng)上稱之為的“霧境營銷”的誤區(qū)。 區(qū)域消費(fèi)水平的差異、消費(fèi)者所處文化氣氛的別同等原因，勢必造成消費(fèi)群在認(rèn)知同意新進(jìn)入者時行為表現(xiàn)方面的別同。特別是在當(dāng)?shù)赝惍a(chǎn)業(yè)并別處于衰降期時，目標(biāo)顧客群的認(rèn)知速度與效果會成為直接阻礙新進(jìn)入者拓展當(dāng)?shù)厥袌龅闹匾蛩?。俗話說：“萬事開頭難”那么，這時我們該怎么做呢？ 讓顧客知道。在做顧客認(rèn)知初期工作時想要讓目標(biāo)人群概念性的知道“我們是做什么的？”就必須尋準(zhǔn)當(dāng)?shù)匾o競爭對手的薄弱環(huán)節(jié)作為引導(dǎo)認(rèn)知的切入點(diǎn)，以目標(biāo)顧客所熟知

11、的事物作為暗式的參照物，如此再經(jīng)過隱義性和技巧性的外部宣傳工作使消費(fèi)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的比擬和挑選的意識。“別怕別識貨，就怕貨比貨”，有比擬挑選根底上的購物行為將會促使消費(fèi)者最終向忠誠顧客轉(zhuǎn)變。但該認(rèn)知層給顧客的僅僅是經(jīng)過感官而獲知的外表，并別能決定認(rèn)知工作的理性化走向。 讓顧客知道。知道認(rèn)知時期是顧客經(jīng)過比擬后由“試試看”購置型向“反復(fù)”購置型過渡的重要階段。在那個時刻里我們應(yīng)該充分運(yùn)用整體的形象整合系統(tǒng)為顧客提供更為完善的購物過程。這個地方的形象整合別單單指開業(yè)之初店面整體的裝修、媒體的宣傳等單一性的工作更要緊的是以什么來保證顧客購物過程中的最大中意度。要經(jīng)過盡可能多的渠道在顧客、職員中進(jìn)行企業(yè)文

12、化的潛移默化和阻礙，將簡單的購銷關(guān)系向一具脈絡(luò)清楚的有機(jī)共同體演變。使顧客知道我們是“以擔(dān)社會責(zé)任為先，以為顧客效勞為主”的新型企業(yè)，我們所要的第一追求別是利潤，而是有更廣闊的空間與時機(jī)能為更多的消費(fèi)者提供中意的效勞。 讓顧客信任。全面質(zhì)量治理是企業(yè)進(jìn)展的生命線，也是建立顧客信任的唯一途徑。以“品質(zhì)論英雄”是商家營銷的要緊手段和線索，質(zhì)量品質(zhì)、效勞品質(zhì)、等等都已成貫穿所有工作的主線，這些方方面面工作絕別能為某個時刻段的促銷而造勢，要真正成為對消費(fèi)者負(fù)責(zé)的一具個鄭重的容許。讓顧客100%中意的質(zhì)量治理作為哺育忠誠顧客的基石性工作必須從開業(yè)伊始就進(jìn)行精密的操作，從嚴(yán)格要求、按流程操作到全方位的監(jiān)督

13、檢查，要做到有形式、更要有內(nèi)容有涵義。惟獨(dú)如此才干經(jīng)的起實(shí)踐者和時刻的檢驗(yàn)，才干讓顧客產(chǎn)生信賴和忠誠。 讓顧客喜歡。一具人要想被眾人所同意和信任那么具有親和力是他必須的條件。在客觀現(xiàn)實(shí)中這種親和力別單只存在于人與人之間，企業(yè)與顧客之間同樣也存有一種潛在的同時在阻礙運(yùn)營因素中有著舉腳輕重作用的親和力。它源自于職員的全力以赴、企業(yè)對公益事業(yè)的關(guān)注、社區(qū)關(guān)系的融洽，甚至于局部治理者的人格魅力等。因?yàn)檫@諸多因素的存在因此我們在對待顧客的每次光臨時都別應(yīng)只當(dāng)成是一次簡單機(jī)械的銷售過程，企業(yè)行為的良好展示算是靠這看似單純的一次又一次。我們惟獨(dú)充分利用和把握好每一次接觸或效勞顧客的時機(jī)，才干讓他們?nèi)ジ杏X我們

14、給其帶來的“超值”。日積月累中潛在的親和力自然會被挖掘出并成為企業(yè)與目標(biāo)顧客間鞏固的橋梁與紐帶。 讓顧客回味。從消費(fèi)行為學(xué)的角度來分析我們會覺察：每一位顧客在單項(xiàng)行為結(jié)束后，都會確信自己的相關(guān)挑選與決定是明智而正確的，都可不能去貶低、否認(rèn)自己的決定。這是因?yàn)槊總€人在自己的行為中都存有對自我認(rèn)可性的依靠和自我否認(rèn)性的排斥。據(jù)此，我們應(yīng)制造更多的情景讓顧客回味并知道：是我們企業(yè)的與眾別同讓他有更多的理由去確信自己的行為，以我們的品牌為榮耀在同一群體中得到更多的贊許和認(rèn)同。如此以來，別但充分滿腳了消費(fèi)者的自我認(rèn)可性，并且也給我們帶來了超出任何宣傳效果的-口碑效應(yīng)。 在新型競爭營運(yùn)環(huán)境下，多少商家在歇斯底里的