一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目科學(xué)探究課

1、“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目科學(xué)探究課食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)反思執(zhí)教者：鄒毅執(zhí)教者單位：羅湖區(qū)螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、設(shè)計(jì)理念以及學(xué)情分析食物在體內(nèi)的旅行一課是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元的第五課內(nèi)容， 本課的教學(xué)目的在于讓學(xué)生掌握食物在人體的消化過(guò)程、 人體主要的消化器官的簡(jiǎn)單工作原理以及它們的功能。四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、充滿(mǎn)好奇心，喜歡上科學(xué)課， 但是每節(jié)課的注意力持續(xù)時(shí)間較短。 傳統(tǒng)的科學(xué)課上教師會(huì)按照教學(xué)參考書(shū)的教學(xué)提示， 通過(guò)一些消化器官的圖片、 文字資料、 視頻動(dòng)畫(huà)和一些模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生了解人體的各個(gè)消化器官， 在上課過(guò)程中， 學(xué)生處于一種比較被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)， 而且由于課程的

2、內(nèi)容較多， 四年級(jí)的學(xué)生理解起來(lái)需要時(shí)間較長(zhǎng)，因此在傳統(tǒng)的科學(xué)課上主要是老師講，學(xué)生聽(tīng)，知識(shí)性?xún)?nèi)容比較多，活動(dòng)較少，學(xué)生感覺(jué)比較枯燥。在這次 “一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)” 的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上， 我選擇 食物在體內(nèi)的旅行這一課就是希望能夠充分發(fā)揮平板電腦的優(yōu)勢(shì)， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多、 比較抽象的情況下能夠達(dá)到新課標(biāo)中所提出的“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩”的要求。二、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、人體活動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收。2、人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個(gè)器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會(huì)按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。3、探究各個(gè)消化器官的特征、作用。過(guò)程與方法：1

3、、 閱讀電子書(shū)， 了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的知識(shí)， 對(duì)照資料能夠完善自己對(duì)人體消化器官的認(rèn)識(shí)。2、能夠在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò) flash排列出食物消化過(guò)程圖，并能夠 在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀(guān)察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。3、通過(guò)實(shí)物模擬游戲，對(duì)所學(xué)的有關(guān)消化器官的功能和特點(diǎn)進(jìn)行靈活應(yīng)用 和展小。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。2、能夠正確對(duì)待研究中不完善的認(rèn)識(shí)，善于在反復(fù)觀(guān)察、研究中完善認(rèn)識(shí)3、在學(xué)習(xí)和活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)仔細(xì)觀(guān)察，勤于反思的習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解食物在人體內(nèi)的消化過(guò)程以及消化器官的位置和作用。難點(diǎn)：了解食物在消化

4、道里的運(yùn)動(dòng)方式。四、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：每人一臺(tái)平板電腦小組：每小組一套進(jìn)行模擬游戲的材料教師：電子書(shū)五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂活動(dòng)技術(shù)操作1.故事導(dǎo)同學(xué)們喜歡去旅行，今天老師給大家T講一個(gè)關(guān)于 旅游的故事。入學(xué)生猜測(cè)故事的主角：食物（一粒種子）,故事主角旅1.播放故事行的地方：人體內(nèi)。導(dǎo)出本課研究?jī)?nèi)容“食物在體內(nèi)的旅行”,并且板書(shū)。ppt2.認(rèn)識(shí)消1.閱讀電子化器官，探學(xué)生猜測(cè)食物在體內(nèi)要經(jīng)過(guò)的消化器官；書(shū)上的文字究消化過(guò)初步探討后，自主學(xué)習(xí)平板電腦上的電子書(shū)，結(jié)合文和圖片資程，并簡(jiǎn)單字、圖片和動(dòng)畫(huà)，認(rèn)識(shí)人體主要的消化器官；料，觀(guān)看動(dòng)了解其作小組討論消化器官觀(guān)察記錄表；畫(huà)視頻。用。教師利用平板電子搶

5、答功能，學(xué)生完成記錄表。2.平板搶幻燈片顯示正確答案； 教師板書(shū)。答，投影顯 示搶答結(jié) 果。3.進(jìn)一步 認(rèn)識(shí)消化器 官并靈活應(yīng)用教師推送消化器官排列順序flash游戲給學(xué)生； 學(xué)生一邊進(jìn)行游戲一邊鞏固所學(xué)的知識(shí)，游戲成功后 將看到“神秘驚喜”：一粒豆子在人體內(nèi)消化的動(dòng)畫(huà)。 進(jìn)行消化器官實(shí)物模擬游戲。每小組通過(guò)抽簽選擇一 項(xiàng)需要模擬的消化器官，然后在籃子里選擇一種最符 合這種消化器官的材料，向全班同學(xué)進(jìn)行展示，并且 說(shuō)明選擇的原因。l.flash 游 戲，投影學(xué) 生本，即時(shí) 顯/、動(dòng)態(tài)拉動(dòng)過(guò)程2.實(shí)物模擬 游戲4.知識(shí)鞏固 與拓展教師推送5分鐘課堂小測(cè)給學(xué)生；學(xué)生完成測(cè)試；教師推送正確答案和答題解析給學(xué)生，并針對(duì)重點(diǎn)題目進(jìn)行講解；本課小結(jié)。1 .推送