家校合作的有效性策略探究

1、    家校合作的有效性策略探究    王賀梅摘  要：作為一個一線從教二十年的教師，始終認為家校合作對于學(xué)生健康成長十分有利，尤其是新時代，隨照社會網(wǎng)絡(luò)的普及，孩子面臨很多新的問題，家校合作尤其必要。家校合作做好的家庭，他們的孩子都比較優(yōu)秀，平時孩子也比較陽光、自信、樂觀、好學(xué)，并且很有涵養(yǎng)。成績在班里也是遙遙領(lǐng)先。我認為做好有效的家校合作，在教育學(xué)生的理念、方法上能達成共識，形成教育合力，能使我們的學(xué)生插上騰飛的翅膀。關(guān)鍵詞：家校合作;有效性;策略探究作為一名一線教師，我結(jié)合平時工作實際，對家校合作的有效性策做了以下探究：一、策劃家校合作會

2、，統(tǒng)一育人思想。教師要做好策劃者、引領(lǐng)者，讓家長明白家校合作的重要性，因為只有家長明白了家校合作的重要性，他們才會愿意配合老師教育孩子，而不是走獨木橋，當孩子出現(xiàn)問題時一味埋怨老師，自己不知所措。一般每接一個新班級我都會組織一場“手拉手  家校合作育新人”我組織家校會的目的是：1.讓家長知道為什么要進行家校合作？讓家校知道家校合作的目的就是為了把你們的孩子教育的更加優(yōu)秀，培養(yǎng)成你家庭的驕傲。2.舉一些優(yōu)秀孩子家校合作的案例。讓學(xué)生家長產(chǎn)生我會努力配合老師，形成家校合力。育好我的孩子。3.介紹相關(guān)家校合作有關(guān)書籍，讓學(xué)生家長觀看，使家長產(chǎn)生，我要努力做好家校合作一員，爭取讓我的孩子比我

3、優(yōu)秀。只有家長認識達到了，家長才會主動參與，因為有了家長的參與才能稱得上合作。二、平時利用各種交流平臺，給家長解惑溝通我平時利用微信、電話、校信通還有最近網(wǎng)課用的釘釘群，給家長單獨溝通，避免傷害學(xué)生自尊。作為老師一定要懂家庭教育，這樣才能幫家長解惑，必定老師受過專業(yè)的教育，當然在此之前我自己專門考了家庭教育指導(dǎo)師，就是為了自己的孩子和班里的一群孩子面臨的家庭問題，下面是我與一位家長解惑的微信聊天記錄：家長：王老師，我也不知道該咋說，也不知道可是張仄大了，叛逆期到了，昨天因為一點小事，她好像變了個人，突然對我發(fā)火，大叫，罵我，然后說自己情愿被車撞，也不想待在這個家里了，說我管她太嚴厲了，突然我不

4、知道該咋辦了，昨天一天我把她放在她姥姥家也沒接她，到現(xiàn)在我也沒想好咋處理這件事，所以昨天夜里想問問您有沒有什么辦法？老師：我想問平時她表現(xiàn)好的時候你是怎么做的啊？家長：她平時特別想表現(xiàn)好引起我的注意，希望我能多夸她，她表現(xiàn)好的時候我一般會答應(yīng)她做她平時想做的事情，或者抽時間帶她出去放松一下。老師：其實孩子的叛逆期是可有，可無的，當然大部分都會有，如果和孩子相處好的話，叛逆期是會自然過去的。昨天晚上孩子發(fā)生的事情我覺得你可以這樣做：1、昨天晚上發(fā)生了什么事情讓你情緒很不對？讓她像照相機一樣把事情講出來。2、關(guān)注孩子情緒和感受問：“你現(xiàn)在覺得怎樣？”3、問“你希望現(xiàn)在事情怎樣做合理。”關(guān)注一下她行

5、為背后的動機。4.給孩子說：“你的動機我明白了，是好的，但這件事情你在哪個方面做錯了，讓我很傷心、難過?！?.問孩子：“那你現(xiàn)在怎么做?！蔽覀兛梢蕴峁┻x擇，彌補失誤。家長：我明白了，我和她好好溝通。家長：平時表現(xiàn)好時我應(yīng)該怎樣對她？老師：比如孩子做了正確的事情表現(xiàn)不錯的時候，我們可以這樣和孩子溝通：1.你來描述你在孩子身上看見正確的事情，像錄像機一樣。2.描述她表現(xiàn)這樣好，你的感受。語言的夸獎，肢體的擁抱。例如說：“瀟仄，你太厲害，沒想到這次成績考的這么好，尤其某某道題，我看了，可是很難的，我都得想半天，來媽媽抱一個，鼓勵一下。”這樣她會感受到你真正關(guān)注她了，她也感受到了你的愛。3.你再用一個

6、詞概括一下她值得表揚的行為。她會記得特別清楚。會繼續(xù)往你想要的方面發(fā)展。我們對孩子深遠的培養(yǎng)目標是有成功，也要又快樂的人生。老師：我會努力的，把張仄變得更優(yōu)秀。讓您操心了，耽誤您那么久，感謝您！利用微信等平臺及時給給家長解惑，讓家校合作有效。三、建立家委會，選好代表讓家校合作高效起來。作為老師，要考慮家長的難處，家長可能因為工作忙，不可能事事參與到孩子學(xué)習(xí)活動當中。有的家長心中有意見不敢提，有困惑不敢說，讓他們家長這個群體選好代表，他們可以把心中所對孩子教育的所想、所思、所疑、所求匯集起來。由家長代表和各科老師一起商量交流。找到教育孩子問題的方法，這樣既解決了孩子教育問題，又節(jié)省了大部分家長的

7、時間，讓家校合作真正高效起來。四、讓家長參與到班級日常工作中，拉近距離讓家校合作更具有情感性。在家校合作的過程中，我要求家長主動到學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況并參與學(xué)校的管理。而我們在校園里看到的往往不是這樣。據(jù)調(diào)查，來到學(xué)校的家長大部分是因為學(xué)生犯了錯誤或因成績不理想和班主任見面，班主任告誡家長對孩子嚴加管教，這樣會使家長產(chǎn)生畏懼感。召集家長義工，可以拉近距離。召集家長義工，一方面給家長提供了親自參與教育的機會與平臺，另一方面能建立家庭與學(xué)校密切聯(lián)系的關(guān)系。我平時主要在以下工作中采取家長義工。1、校外值周組織學(xué)生排隊，阻攔部分不按規(guī)定區(qū)域接送孩子的家長。讓家長明白規(guī)則的重要性。2、監(jiān)考讓家長參與學(xué)校舉行大型期末考試，抽取兩名家長陪同老師監(jiān)考，讓家長了解孩子考試的環(huán)境狀態(tài)和嚴肅性，平時在家才能更好的配合老師，督促孩子學(xué)習(xí)。3、大型活動彩排時，讓家長當義工參與需要家長一起幫忙做好后勤保障工作。安全接送孩子，彩排時一起出謀劃策，讓家長也成為策劃師，參與者。讓家長參與義工，幫助學(xué)校班級開展活動，就讓家長切身感受孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，了解教師工作的辛苦，拉近教師和家長孩子的情感距離，讓各自感覺彼此是親人，就要