匯總?cè)f有引力定律公式變形

1、文件編號(hào)：18EC82A709萬(wàn)有引力定律公式變形整理表姓 名：職業(yè)工種：申請(qǐng)級(jí)別：受理機(jī)構(gòu)：填報(bào)日期：A4打印/修訂/內(nèi)容可編輯第1貞共4頁(yè)文件編號(hào)：18EC82A70943淺談物理規(guī)律的教學(xué)要求辛新物理規(guī)律是在一定條件下相互聯(lián)系的物理概念之間制約關(guān)系的反映，是自然界物質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展所逍守 的客觀規(guī)律。物理規(guī)律是物理知識(shí)結(jié)構(gòu)中的“骨架"和網(wǎng)絡(luò)化是物理學(xué)中非常重要的知識(shí)。物理規(guī)律教學(xué)是物 埋現(xiàn)象教學(xué)和物理概念教學(xué)的歸宿，是物埋教學(xué)中的重點(diǎn)°下面我就商中物理一些相關(guān)的規(guī)律教學(xué)談?wù)勎业膸?點(diǎn)拙見(jiàn)°1. 講清物理規(guī)律的來(lái)源講淸物理規(guī)律的來(lái)源是學(xué)生理解物理規(guī)律的基礎(chǔ)&#

2、176;婆使學(xué)生學(xué)握和理解物理規(guī)律，靈活運(yùn)用物理規(guī)律, 就必須讓學(xué)生明確它是怎樣建立的，在頭腦中形成物理規(guī)律的表象和模式.了解采用的物理方法，這樣才 能使學(xué)生理解物理規(guī)律的適用條件和物理含義。例如：牛頓第一定律的來(lái)源是伽俐略的理解斜而實(shí)驗(yàn)。 牛頓第二定律是通過(guò)探尤加速與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)得出的。動(dòng)能定理是通過(guò)牛頓第二定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)公式 的結(jié)合推導(dǎo)出來(lái)的。動(dòng)雖守恒定律是通過(guò)實(shí)驗(yàn)和分析兩小球碰撞過(guò)程應(yīng)用動(dòng)雖定理、牛頓第三定律得到的。 講淸物理規(guī)律的來(lái)源，可以使學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想、激發(fā)興趣、加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系°2. 講清建立物理規(guī)律的方法建立物理規(guī)律有三種方法：一種是實(shí)驗(yàn)法。這種方法是通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)形

3、成感性認(rèn)識(shí)或在實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果 的基礎(chǔ)上分析、綜合得出待殊結(jié)論，然后應(yīng)用歸納的方法得到的物理規(guī)律。例如楞次定律的建立.可以通 過(guò)磁鐵N極、S極的插入撥出線圈產(chǎn)生的電流方向分析概括出判定感應(yīng)電流方向的規(guī)律。第二種方法是數(shù) 學(xué)方法，也就是用數(shù)學(xué)推理的方法得到物埋規(guī)律。如動(dòng)能定埋、動(dòng)雖定理等。三是利用現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行合理 的理論推理得出的。例如牛頓第一定律、萬(wàn)有引力定律。有些物理規(guī)律可以是幾種方法的結(jié)合。例如牛頓 第二定律.課木先設(shè)u-r-個(gè)實(shí)驗(yàn)探尤加速度與力、質(zhì)址的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)中保持小乍的質(zhì)量不變.研尤加 速度a與外力f之間的關(guān)系：保持f不變，研究a 的關(guān)系。根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理.數(shù)據(jù)處理 上采用表

4、格和圖像兩種方法進(jìn)行定量研究.將實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)結(jié)合起來(lái)，演繹出規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式。物理實(shí)驗(yàn) 的可重復(fù)性保證了所得結(jié)論的科學(xué)性.結(jié)論一旦再用數(shù)學(xué)公式表達(dá).就可保證它能夠隨時(shí)隨地應(yīng)用于實(shí)際。 這樣.學(xué)生通過(guò)自己的觀察和實(shí)驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn).之后在經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)實(shí)的基礎(chǔ)上再建立起物理規(guī)律.這樣既使學(xué)生 自己能完成了學(xué)生物理規(guī)律的任務(wù)，又堂握廣獲取知識(shí)的方法。講清物理規(guī)律的方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí) 驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、掌握某些物理規(guī)律的聯(lián)系.提商學(xué)生逝義識(shí)記能力。3. 講淸物理規(guī)律的物理總:義有些規(guī)律是用語(yǔ)言文字的形式表達(dá)的.有些規(guī)律是用公式加以表達(dá)的。對(duì)于規(guī)律的文字表述.婆認(rèn)真 加以分析.不能讓學(xué)生死記換背.要讓學(xué)生真正理解

5、它的含義，對(duì)它的木質(zhì)進(jìn)行深入理解C例如牛頓第一 定律：任何物體都保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài).直到受力其它物體的作用力迫使它改變這種狀態(tài)為止。 關(guān)于牛頓第一定律要給學(xué)生講明：一、物體有靜止和運(yùn)動(dòng)兩種狀態(tài)，沒(méi)有力的作用物體將保持靜止或勻速 運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。二、力是改變物理運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。三、質(zhì)量是慣性大小的雖度。對(duì)于公式表達(dá)的物理規(guī)律 婆講明公式中各字母賭注物理址和笊位以及公式中物理常數(shù)的物理總義。如萬(wàn)有引力定律中G、m. R分別 表達(dá)萬(wàn)有引力常量、物體的質(zhì)雖和物體點(diǎn)的距離。4. 講淸物理規(guī)律的適用條件物理規(guī)律的適用條件.有的在它的表述中已經(jīng)明確抬出了一部分條件.如機(jī)械能守恒定律中的“只有重 力和彈

6、力做功的系統(tǒng)庫(kù)侖定律中的“真空中點(diǎn)電荷J更重要的是還要弄清建立物理規(guī)律時(shí)的條件.如動(dòng) 雖守恒定律是建立在物體所受內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力的情況下，萬(wàn)有引力定律的條件是兩個(gè)物體間的距離遠(yuǎn)大于 物體的形狀。應(yīng)十注總.有些基木物理公式變形后適用條件和總義要改變.如焦耳定律是一個(gè)普適式.而 它的導(dǎo)出式可能只適用于純電阻電路，這些變化都要給學(xué)生講解淸楚。講淸物理規(guī)律的適用條件可使學(xué)生 悟出解決物理問(wèn)題的方法。物理規(guī)律是物理學(xué)科結(jié)構(gòu)的核心.是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中探尤的主體。物理規(guī)律教學(xué)的成敗.對(duì)于學(xué)生能 否學(xué)好物理知識(shí)，能否運(yùn)動(dòng)物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題具有關(guān)鍵性的作用。相信在規(guī)律教學(xué)中老師們注總上面 所講的幾點(diǎn)會(huì)使學(xué)生學(xué)好物理規(guī)律.物理規(guī)律教學(xué)中不僅要使學(xué)生掌握了知識(shí)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)物埋方法， 久而久之，學(xué)生的創(chuàng)造能力一定會(huì)提