護(hù)理團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)2

1、xx年護(hù)理團(tuán)隊(duì)工作總結(jié) 第一篇：xx年護(hù)理團(tuán)隊(duì)工作總結(jié) 第二篇：xx年護(hù)理團(tuán)隊(duì)工作總結(jié) 第三篇：xx年護(hù)理工作總結(jié) 第四篇：xx年護(hù)理工作總結(jié) 第五篇：xx年上期團(tuán)隊(duì)工作總結(jié) 更多相關(guān)范文 隨著整體護(hù)理內(nèi)涵的拓展，護(hù)理工作已不再是單純的發(fā)藥、打針、輸液，護(hù)士的職責(zé)已經(jīng)拓展到健康管理這個(gè)范疇，健康教育已成為護(hù)理工作重要的組成局部。而神經(jīng)外科作為一個(gè)特殊科室，病人起病急，變化快，病程長(zhǎng)，合作性差，家屬更換頻繁，護(hù)士治療護(hù)理任務(wù)繁重，健康教育工作難度較大。在神經(jīng)外科護(hù)士長(zhǎng)帶著下，護(hù)理團(tuán)隊(duì)集思廣益，摸索了一條屬于自己的健康教育之路。 一、強(qiáng)化入院指導(dǎo)，認(rèn)真履行告知義務(wù) 新入院病人由當(dāng)班護(hù)士給病人先做入

2、院指導(dǎo)，專業(yè)護(hù)士再次強(qiáng)化，最后由護(hù)士長(zhǎng)來(lái)檢查指導(dǎo)結(jié)果。強(qiáng)調(diào)管道維護(hù)、病癥護(hù)理指導(dǎo)、輸液指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)等等。 二、每周安排健康教育班次，并梳理了崗位職責(zé)，由責(zé)任組長(zhǎng)承擔(dān) 根據(jù)科室實(shí)際病員情況、住院時(shí)間長(zhǎng)、各組責(zé)任組長(zhǎng)對(duì)病人情況掌握全面等特點(diǎn)，每周排健康教育班次，由責(zé)任組長(zhǎng)承擔(dān)。先了解各組病人健康需求情況，根據(jù)所了解到的病人及家屬的健康教育需求，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，如常見(jiàn)的病情觀察合作要點(diǎn)、飲食指導(dǎo)、體位指導(dǎo)、氣管切開(kāi)護(hù)理指導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)等方面，做到因病而異，因人而異，為1周內(nèi)的健康教育工作落實(shí)提供依據(jù)和幫助。 三、由于神經(jīng)外科專業(yè)的特殊性，局部重型顱腦損傷的病員由于疾病本身嚴(yán)重?zé)o法治愈（植物狀

3、態(tài)）、也有的因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因帶管出院，為了更好地表達(dá)整體、優(yōu)質(zhì)護(hù)理，針對(duì)這類病員，健康教育崗位護(hù)士在病員出院登記時(shí)作特殊標(biāo)識(shí)，除了常規(guī)的 隨訪，另外在每周的“健康教育”班時(shí)加強(qiáng)一次 指導(dǎo)，必要時(shí)進(jìn)入社區(qū)、家庭進(jìn)行指導(dǎo)。 四、常規(guī)健康教育具體到每個(gè)人頭，落實(shí)到分管床位，不管年齡，職稱上下各分管一個(gè)病室的健康教育。不但增強(qiáng)了每個(gè)護(hù)士的健康教育意識(shí)，同時(shí)提升了護(hù)理團(tuán)隊(duì)整體的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)了低年資護(hù)士的工作責(zé)任感。 五、溫馨提示，豐富健康教育形式 制作氣管切開(kāi)警示卡，床頭簡(jiǎn)短留言條，做到口頭與書(shū)面并進(jìn)，彌補(bǔ)因家屬更換頻繁，口頭講解不到位的缺乏，提高病員及家屬的依從性。 通過(guò)神經(jīng)外科獨(dú)特的健康教育模式，提高

4、了神經(jīng)外科病人及家屬的參與感，增強(qiáng)了依從性，保證了健康教育質(zhì)量。（外四林建瓊） 隨著整體護(hù)理內(nèi)涵的拓展，護(hù)理工作已不再是單純的發(fā)藥、打針、輸液，護(hù)士的職責(zé)已經(jīng)拓展到健康管理這個(gè)范疇，健康教育已成為護(hù)理工作重要的組成局部。而神經(jīng)外科作為一個(gè)特殊科室，病人起病急，變化快，病程長(zhǎng)，合作性差，家屬更換頻繁，護(hù)士治療護(hù)理任務(wù)繁重，健康教育工作難度較大。在神經(jīng)外科護(hù)士長(zhǎng)帶著下，護(hù)理團(tuán)隊(duì)集思廣益，摸索了一條屬于自己的健康教育之路。 一、強(qiáng)化入院指導(dǎo)，認(rèn)真履行告知義務(wù) 新入院病人由當(dāng)班護(hù)士給病人先做入院指導(dǎo)，專業(yè)護(hù)士再次強(qiáng)化，最后由護(hù)士長(zhǎng)來(lái)檢查指導(dǎo)結(jié)果。強(qiáng)調(diào)管道維護(hù)、病癥護(hù)理指導(dǎo)、輸液指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)等等。 二

5、、每周安排健康教育班次，并梳理了崗位職責(zé)，由責(zé)任組長(zhǎng)承擔(dān) 根據(jù)科室實(shí)際病員情況、住院時(shí)間長(zhǎng)、各組責(zé)任組長(zhǎng)對(duì)病人情況掌握全面等特點(diǎn)，每周排健康教育班次，由責(zé)任組長(zhǎng)承擔(dān)。先了解各組病人健康需求情況，根據(jù)所了解到的病人及家屬的健康教育需求，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，如常見(jiàn)的病情觀察合作要點(diǎn)、飲食指導(dǎo)、體位指導(dǎo)、氣管切開(kāi)護(hù)理指導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)等方面，做到因病而異，因人而異，為1周內(nèi)的健康教育工作落實(shí)提供依據(jù)和幫助。 三、由于神經(jīng)外科專業(yè)的特殊性，局部重型顱腦損傷的病員由于疾病本身嚴(yán)重?zé)o法治愈（植物狀態(tài)）、也有的因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因帶管出院，為了更好地表達(dá)整體、優(yōu)質(zhì)護(hù)理，針對(duì)這類病員，健康教育崗位護(hù)士在病員出院登記時(shí)

6、作特殊標(biāo)識(shí)，除了常規(guī)的 隨訪，另外在每周的“健康教育”班時(shí)加強(qiáng)一次 指導(dǎo)，必要時(shí)進(jìn)入社區(qū)、家庭進(jìn)行指導(dǎo)。 四、常規(guī)健康教育具體到每個(gè)人頭，落實(shí)到分管床位，不管年齡，職稱上下各分管一個(gè)病室的健康教育。不但增強(qiáng)了每個(gè)護(hù)士的健康教育意識(shí)，同時(shí)提升了護(hù)理團(tuán)隊(duì)整體的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)了低年資護(hù)士的工作責(zé)任感。 五、溫馨提示，豐富健康教育形式 制作氣管切開(kāi)警示卡，床頭簡(jiǎn)短留言條，做到口頭與書(shū)面并進(jìn)，彌補(bǔ)因家屬更換頻繁，口頭講解不到位的缺乏，提高病員及家屬的依從性。 通過(guò)神經(jīng)外科獨(dú)特的健康教育模式，提高了神經(jīng)外科病人及家屬的參與感，增強(qiáng)了依從性，保證了健康教育質(zhì)量。（外四林建瓊） 護(hù)理工作總結(jié) 我是一個(gè)平凡普通

7、的護(hù)士，每天穿梭在病房里，每天面帶微笑的，不把個(gè)人情緒帶到工作中，踏實(shí)不怕苦，不怕累，注意生活中每個(gè)小細(xì)節(jié)，每天重復(fù)一樣的事情，把重復(fù)的事做好。 每天早上簡(jiǎn)單的問(wèn)候，面帶微笑，“早上好，今天感覺(jué)怎么樣？睡得好嗎？”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)拉近我與病人的距離，每當(dāng)夜里單獨(dú)一人值班，忙的找不著北的時(shí)候，病人的一瓶水，一句“辛苦了，坐下歇會(huì)吧”會(huì)讓我心里很甜? 工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)慎獨(dú)的態(tài)度始終如一，服從領(lǐng)導(dǎo)安排從無(wú)怨言，生活中與同事和睦相處，互相幫助。 “愛(ài)乳之家”，我們科室特色，我休完產(chǎn)假剛上班時(shí)，正好錄制愛(ài)乳操，平常大家每天練習(xí)，由于人少，臨時(shí)護(hù)士長(zhǎng)和我參加，由于我的發(fā)福，我沒(méi)有自信，回家后哄好兒子，自己努力再努

8、力的練習(xí)，在冒著酷熱的天氣下我與大家順利并優(yōu)秀的錄制了光盤(pán)，為病人效勞。 我科室有造口的病人很多，做腸鏡的也很多，一次有位老大爺有造口做腸鏡，我巡視病房時(shí)發(fā)現(xiàn)那很臭，一看老大爺喝瀉藥沒(méi)來(lái)得及去衛(wèi)生間，大便拉了一地，把整個(gè)屋子都拉滿了，弄得滿身都是，連個(gè)家屬都沒(méi)有，我急忙去拿病人服讓他換上，立即清理大便，大爺說(shuō)“李護(hù)士，快放下放下，我一會(huì)馬上收拾，”我微笑的說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事，馬上就好”等我收拾好了，大爺感謝的淚水流下? 第一次上監(jiān)護(hù)室班，我巡視病房時(shí)，看到19歲小姑娘很痛苦，面色更蒼白，腹痛劇烈，大汗，立即呼叫同事，給吸氧監(jiān)護(hù)備搶救車，腹痛后病人排大量血便，血壓下降很快，我們立即搶救，在各護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)

9、下，搶救有條不紊，后把病人送入介入室，找出血部位，需要有護(hù)士在里加壓輸血很多，我立即對(duì)護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)“我留下，讓她們沒(méi)生孩子的趕緊出去吧”，我和護(hù)士長(zhǎng)穿著厚重的防輻射服，無(wú)意中看到角落有一小塊防輻射服，我立刻為護(hù)士長(zhǎng)帶上，我倆鼓勵(lì)病人，讓她加油堅(jiān)持，后來(lái)很順利止血，后立即送往手術(shù)室，那時(shí)我已經(jīng)從早上七點(diǎn)工作到晚上七點(diǎn)，但是我還是對(duì)護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)，晚上我留下上夜班吧（因?yàn)槲覀儐尉€值班）。由于搶救及時(shí)，一條鮮活年輕的生命，我們大家相視一笑，我自豪我是一名白衣天使。 我要感謝護(hù)理職業(yè)，讓我知道如何平等善良真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)生命，明白了平凡就是幸福，奉獻(xiàn)才最美麗，護(hù)士最愿看到的是病患治愈出院的笑容和對(duì)我們工作的尊重，

10、這些都是不斷鼓勵(lì)我前進(jìn)的力量。我還有很多缺乏之處，我會(huì)加倍努力做好工作，對(duì)工作負(fù)責(zé)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷充電，更好的效勞患者。 xx年護(hù)理部工作總結(jié) xx年是不平凡的一年，護(hù)理部緊緊圍繞質(zhì)量、 平安、效勞的宗旨，繼續(xù)引申醫(yī)院管理年活動(dòng)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度， 改進(jìn)效勞流程，改善住院環(huán)境，把追求社會(huì)效益，維護(hù)群眾利益，構(gòu)建和諧護(hù)患關(guān)系放在第一位，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量控制，加大護(hù)理監(jiān)督力度，重視護(hù)理骨干的培養(yǎng)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍，強(qiáng)化三基三嚴(yán)訓(xùn)練，狠抓業(yè)務(wù)管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。一年來(lái)，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)關(guān)心支持下，在各科室的密切配合下，圓滿完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)將全年護(hù)理工作做如下總結(jié)： 一、提升效勞質(zhì)

11、量，塑造醫(yī)院形象 護(hù)理人員是與病人接觸最多、最早，最密切的工作者，護(hù)理人員的素質(zhì)和形象，直接影響醫(yī)院形象。 1、護(hù)理部首先從業(yè)務(wù)素質(zhì)抓起，按年初制訂的“三基”培訓(xùn)方案組織實(shí)施，堅(jiān)持了每季度進(jìn)行理論考試，要求人人過(guò)關(guān)。同時(shí)加大了年終考核力度在原方案的根底上增加了對(duì)護(hù)士長(zhǎng)及中級(jí)職稱護(hù)理人員的理論與技術(shù)操作考核。成績(jī)作為個(gè)人考評(píng)的客觀依據(jù)，形成一種比、學(xué)、趕、幫的氣氛，培養(yǎng)護(hù)理人員有一套過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)，使病員放心，促醫(yī)院振興。 2、標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理人員著裝、要求文明用語(yǔ),接聽(tīng) 標(biāo)準(zhǔn)，讓護(hù)理人員以端裝、和藹、親切、大方的形象和飽滿的精神面貌投入工作中，用文明禮貌的語(yǔ)言熱情接待病人，為病人提供滿意的效勞。 3、

12、繼續(xù)加強(qiáng)主動(dòng)效勞意識(shí)，貫徹“以病人為中心”的思想，讓護(hù)理人員改變思想，提高認(rèn)識(shí)，及時(shí)滿足病人的要求，不斷改善效勞態(tài)度，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞，提升了護(hù)理效勞質(zhì)量，注重護(hù)患溝通，得到了患者一致好評(píng)。 二、合理利用人力資源，充分量化護(hù)理工作 1、為優(yōu)化各班職責(zé)，合理利用人力資源，指導(dǎo)各科室實(shí)行排班，從運(yùn)行情況看甚為合理有效 。 2、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士及低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)根底護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)，增加考核次數(shù)，使理論知識(shí)和技術(shù)操作水平得到了很大提高。 三、圍繞醫(yī)院工作部署，積極協(xié)助 配合醫(yī)院，完成了護(hù)理績(jī)效考核制度。每周由護(hù)理質(zhì)控小組進(jìn)行績(jī)效考核，通過(guò)對(duì)科室及個(gè)人考核，充分調(diào)動(dòng)

13、了護(hù)理人員的積極性，使護(hù)理質(zhì)量得到了很大提高。 四、標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)化護(hù)理法制意識(shí) 隨著人們法律意識(shí)的提高，新醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的公布，如何在護(hù)理效勞中加強(qiáng)法制建設(shè)，提高護(hù)理人員法制意識(shí)，已成為護(hù)理管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。護(hù)理部于今年嚴(yán)格按照省衛(wèi)生廳護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)施了新的護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，標(biāo)準(zhǔn)了護(hù)士的行為，保障了護(hù)理平安，提高了護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理學(xué)科的開(kāi)展；完整、客觀的護(hù)理記錄，為舉證提供了法律依據(jù)，保護(hù)了護(hù)患的合法權(quán)益。明確了怎樣才能書(shū)寫(xiě)好護(hù)理文件，以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。 五、加強(qiáng)監(jiān)督管理 保障護(hù)理平安 1、定期催促檢查醫(yī)療平安，重點(diǎn)加強(qiáng)了節(jié)前平安檢查，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員防范意識(shí)，杜絕事故隱患，搶救車

14、內(nèi)藥品做到了“四定”:定專人管理、定點(diǎn)放置、定量、定數(shù)，班班交接，有記錄。搶救設(shè)備及時(shí)維修、保養(yǎng)、保證功能狀態(tài)備用。 2、深入科室催促護(hù)士長(zhǎng)每周工作安排。重點(diǎn)查新入、轉(zhuǎn)入、手術(shù)前、手術(shù)后、危重和生活不能自理、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人，催促檢查護(hù)理工作的落實(shí)，加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，減少了護(hù)理缺陷的發(fā)生。 六、加強(qiáng)了質(zhì)量管理監(jiān)控力度 1、護(hù)理部按照省護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)修訂完善了各種護(hù)理文件質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及考核工程，檢查考核中均嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)打分。 2、加強(qiáng)了消毒供應(yīng)室無(wú)菌物品的洗滌、消毒存放、下收下送工作管理，保證了消毒物品的質(zhì)量和醫(yī)療護(hù)理平安。 3、各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)完成情況： 1）、根底護(hù)理全年合格率

15、達(dá)95% 2）、特、一級(jí)護(hù)理全年合格率達(dá)95%。 3）、急救物品完好率達(dá)100%。 4）、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)合格率達(dá)100%。 5）、護(hù)理人員“三基”考核合格率達(dá)100%。 6）、一人一針一管一滅菌一帶合格率達(dá)100%。 7）、常規(guī)器械消毒滅菌合格率達(dá)100%。 8）、一次性注射器、輸液（血）器用后毀形率達(dá)100%。 9）、年褥瘡發(fā)生次數(shù)為0。 七、重視人才培養(yǎng)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍 1、加強(qiáng)護(hù)理管理培訓(xùn)。組織科室每月進(jìn)行護(hù)理操作及理論培訓(xùn)，年終護(hù)理部組織全員護(hù)理人員進(jìn)行理論及操作培訓(xùn)并考核，使我院護(hù)理人員操作水平得到了進(jìn)一步提高。 2、為提高護(hù)理人員的素質(zhì)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍，選派3名護(hù)理人員外出進(jìn)修培訓(xùn)。 3

16、、全院護(hù)理人員積極參加我院的繼續(xù)教育。護(hù)理查房每月1次，業(yè)務(wù)查房學(xué)習(xí)每月1次，鼓勵(lì)護(hù)理人員發(fā)表科研論文。 4、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)護(hù)校實(shí)習(xí)生的帶教工作。制定了實(shí)習(xí)生管理制度，有資質(zhì)的老師帶教并有護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行出科考核， 前進(jìn)的道路上有桂冠，也有荊棘。作為開(kāi)拓者，矗立在歷史潮頭，我們只能以此為契機(jī)，乘勢(shì)而上，以“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)；歲月有痕，動(dòng)力無(wú)限，我相信我們那會(huì)做好這一切的，因?yàn)槲覀冡t(yī)院護(hù)理部一直在努力，一直在不斷的進(jìn)步中！ xx縣人民醫(yī)院護(hù)理部xx年12月20日 xx年上期大洪山學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)本學(xué)期，學(xué)生會(huì)、少先大隊(duì)在學(xué)校黨政和上級(jí)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，遵循學(xué)校實(shí)際和中小學(xué)生身心

17、開(kāi)展的規(guī)律，積極貫徹新課改理念，以效勞青少年學(xué)生的成長(zhǎng)需要為目標(biāo)，在青少年學(xué)生的思想道德教育，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生校園生活，學(xué)生管理等方面開(kāi)展了大量的工作，并取得了一定的成績(jī)，較好地完成了全學(xué)期的各項(xiàng)工作目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。 1、完善工作機(jī)制，形成教育合力。按照校長(zhǎng)室的統(tǒng)一安排，政教處、團(tuán)隊(duì)一起分工協(xié)作共同承擔(dān)“班級(jí)常規(guī)考核”工作。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，我們組建了大隊(duì)部，按照班級(jí)常規(guī)考核評(píng)比條例，堅(jiān)持逐日檢查每周一評(píng)，每月一匯總的方法，對(duì)學(xué)生每天的行為進(jìn)行考核，我們經(jīng)常催促、指導(dǎo)學(xué)生做到公開(kāi)、公正，有效的轉(zhuǎn)化了

18、校風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。 2、扎實(shí)做好日常行為的教育，培養(yǎng)青少年良好的習(xí)慣。開(kāi)展了德育活動(dòng)。收到了良好的效果，學(xué)生的言行舉止比以前文明了許多，校園面貌有了很大的改觀。 二、召開(kāi)大會(huì)，提出要求，要求少先隊(duì)們嚴(yán)格要求自己，起模范帶頭作用。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，利用國(guó)旗下的講話、集會(huì)、班會(huì)、等形式，討論有團(tuán)員、少先隊(duì)員該如何從自身做起，在班級(jí)及學(xué)校中怎樣起模范帶頭作用，怎樣嚴(yán)格要求自己等等，進(jìn)一步塑造團(tuán)員、少先隊(duì)員的表 1 率形象。 “如何做一名合格的團(tuán)員和少先隊(duì)員”等系列教育，讓隊(duì)員們受益匪淺，也加強(qiáng)了對(duì)隊(duì)員的教育與管理。 三、以活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富的思想教育，豐富學(xué)生的校園生活。 1、堅(jiān)持用好板報(bào)、校園播送，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育，誠(chéng)信美德教育，創(chuàng)文明校園，遵紀(jì)守法教育，保護(hù)公物教育，勤儉節(jié)約教育，弘揚(yáng)民族精神教育等，教育內(nèi)容豐富，教育效果良好。 2、利用傳統(tǒng)節(jié)日，團(tuán)隊(duì)部開(kāi)展了一系列革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)雷鋒活動(dòng)日組織學(xué)生對(duì)校內(nèi)校外的衛(wèi)生進(jìn)行了徹底的清掃，學(xué)習(xí)雷鋒生前的事跡，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)；三八節(jié)要求學(xué)生為媽媽做一件力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母的美德。勞動(dòng)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，并將活動(dòng)的安排與總結(jié)及時(shí)上交局團(tuán)委。 3、課外活動(dòng)為學(xué)生提供了自由開(kāi)展的空間，學(xué)生在課外活動(dòng)中充分開(kāi)展特長(zhǎng)，