教學(xué)工作計劃(多篇)2

1、教學(xué)工作方案(精選多篇) xx年度上學(xué)期教學(xué)工作方案-教學(xué)工作方案 伴隨了xx年8月的酷暑的遠(yuǎn)去，新學(xué)期又開始了，新的學(xué)期新的起點(diǎn)，在學(xué)校的教學(xué)方案指導(dǎo)下，我擬定了本學(xué)期的教學(xué)工作方案： 一、研究教材，鉆研教法：俗話說“常教常新、教無定法”，在多年的知識積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的根底上，本學(xué)期我方案要認(rèn)真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知識的廣度，鉆研適合每個班級學(xué)情的教法，真正做到“因材施教”，絕不誤人子弟。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真務(wù)實(shí)：每周利用一定的時間看一些對自己業(yè)務(wù)有益的書籍，從中汲取一些重要的精髓，幫助我的教學(xué)工作，使我更加豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 三、參與活動，積極熱忱： 認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與理科“四杯賽”，希

2、望在此次活動中獲得一些珍貴的經(jīng)驗(yàn)；積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的各項(xiàng)活動，提高業(yè)務(wù)水平和能力。 四、政治學(xué)習(xí)，覺悟提高：認(rèn)真學(xué)習(xí)一些政治內(nèi)容，加強(qiáng)思想覺悟的提升，使自己頭腦更加清靜。 希望在本學(xué)期我能夠履行自己的方案，實(shí)施得更加完美。我深信，我能，我行！ 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校本學(xué)年工作方案為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 二、主要工作 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)

3、堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得開展。 2、加強(qiáng)備課組集體備課。 備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課，因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專人專攻，形成切實(shí)可用的資料， 3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。 在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)

4、下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。 4、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。 在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”， 加強(qiáng)師徒聯(lián)系，催促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并催促其在此根底上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。 4、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批

5、，及時校對講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。 5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子， 教會學(xué)生能力遷移。同時扎實(shí)抓好語文根底知識的積累。立足高考，打好根底。 6、加強(qiáng)對高考的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。 7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類。 8、開展了豐富多彩的語文課外活動。 9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。 10、加強(qiáng)與外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國效勞網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時了解我省各兄弟學(xué)

6、校的選修課開設(shè)情況，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。 三、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期的主要任務(wù)是語文必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要到達(dá)以下幾個方面的目標(biāo)： 1貫徹普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會開展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。 2在高一的根底上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好根底。 3根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。 4在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。 四、教學(xué)進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度

7、表見后面的附錄局部） 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排語文必修五和選修課：授課60課時，期中復(fù)習(xí)8課時，期中考試3課時，期終復(fù)習(xí)10課時，期終考試3課時 。本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時間。但是仍然要方案有條不紊，進(jìn)度安排有序。 五、教材處理 1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。 每個單元精講12篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)

8、，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的方法處理。 2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。 3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。 發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。 4、寫作

9、實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。 讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可無視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。 文章: 勵志網(wǎng) 詳文參考： 音樂教學(xué)工作方案 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面開展，音樂課是美育教育的一局部，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的開展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用，音樂教學(xué)工作方案。 二.學(xué)情分析： 這學(xué)期我很榮幸成為中心小學(xué)的一名音樂

10、教師,擔(dān)任1-5年級的音樂課.通過 學(xué)生的交流我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面還存在一些缺乏： 1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲局部別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。 2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大局部同學(xué)都有了一定的根底，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們快樂起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。 3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。 三教學(xué)任務(wù)

11、： 1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。 2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。 3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會區(qū)分三和弦的*是否。 4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。 四：工作措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解

12、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，工作方案音樂教學(xué)工作方案。 2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。 4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。 5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 五學(xué)生管理方面 音樂教室在教學(xué)樓的三樓，學(xué)生上課前需要排隊到這間教室

13、里來。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生對學(xué)校的情況還不是很了解，上課之前我會到本班的教師去，帶著學(xué)生站好隊，并告訴孩子們上課不能把與音樂課無關(guān)的東西帶進(jìn)教室。更不能隨手扔垃圾。走路時不能說話，走路時腳步要輕，前后左右不能擠，按順序走。并把他們平安地帶進(jìn)教室。對于中高年級的學(xué)生，每次站隊我都會安排兩名紀(jì)律組長監(jiān)督，我親自到學(xué)生中講解平安知識。在課堂上教育學(xué)生遇到問題時舉手示意，假設(shè)果有較棘手的問題要及時上報領(lǐng)導(dǎo)。下課教育學(xué)生要按照上課之前要求去做，同樣站好隊離開音樂教室。這樣學(xué)生慢慢就養(yǎng)成了習(xí)慣。對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣有很好的幫助。 六教學(xué)設(shè)備的管理 我們學(xué)校的音樂室擁有較先進(jìn)多媒體教學(xué)設(shè)備，還配置了很多器樂。特

14、別是鋼琴。因此，教育學(xué)生要保護(hù)教室里的一切物品，不能亂涂，更不能隨意搬動。嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度去做，并且安排好學(xué)生的值日工作。 具體工作安排： 九月：1.做好新生的音樂啟蒙教育。 2.做好日常教學(xué)工作的同時，為迎接xx年的教師節(jié)， 教唱贊美教師的歌。 3.為迎接少先隊的建隊日，舉辦“紅歌伴我行”匯報演出。 4做好學(xué)校的教學(xué)教研活動。 十月：1.為迎接建國六十一周年，舉辦“我愛祖國，我愛家鄉(xiāng)”校園小歌手比賽。 2做好音樂教學(xué)中學(xué)生的期中考核工作。 十一月：1.為了增強(qiáng)學(xué)生對歌詞的識記能力，舉辦我“我愛記歌詞”的擂臺賽 2.選拔小歌手參加全鎮(zhèn)的小歌手比賽。 十二月：為迎接新年教師才藝大賽進(jìn)行排演

15、。 一月：做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。 二年級教學(xué)工作方案 一、 思想 以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，素質(zhì)教育，二年級教學(xué)工作方案。 二、 教材分析： 本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)生的開展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文“語文園地”。 “語文園地”包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。 三、 學(xué)生情況分析 二

16、年級二班共有學(xué)生58人，一年級的努力，學(xué)生了進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差，勢必會整體的，盡轉(zhuǎn)化后進(jìn)，先進(jìn)，開展后進(jìn)是本學(xué)期。 四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要 教學(xué)內(nèi)容： 、復(fù)習(xí)漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有識字的愿望，在生活中自主識字，工作方案二年級教學(xué)工作方案。養(yǎng)成學(xué)生的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。 3、會使用音序

17、查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。 4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。 5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。 7、認(rèn)識課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。 8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。 9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)的書寫

18、習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)。 五、 教材的和難點(diǎn)分析 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)開展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、學(xué)生、探究、解決問題教學(xué)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。 六、 教學(xué)措施： 、理論學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)、授課能力。 、直觀教學(xué)，教具、學(xué)具，學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官學(xué)習(xí)。 、多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，看書的習(xí)慣。注意學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。 、與生活，尋取生活的資源教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活 七、教學(xué)進(jìn)度 周 次 教學(xué)內(nèi)容 12 課文：第1課 語文園地一 3 課文：第5課 第7課 4 課文：第

19、8課語文園地二 5 第9課第11課 6 課文：第12課語文園地三 7 課文：第13課第15課 8 課文：第16課語文園地四 910： 期中復(fù)習(xí) 11 第17課第19 12 課文：第20課語文園地五 13 課文：第21課第23課 14 課文：第24課語文園地六 15 課文：第25課第27課 16 課文：第28課語文園地七 17 課文：第29課第31課 18 課文：第32課 語文園地八 (：)19 22 期終復(fù)習(xí)考試 英語教學(xué)工作方案 1、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注

20、學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力開展提高的綜合評價體系，英語教學(xué)工作方案。 2、學(xué)生情況分析 本屆學(xué)生在英語根底方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),根本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。 另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多

21、數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不注意知識的積累和穩(wěn)固。 最后，學(xué)生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習(xí)慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。 3、教材與教輔的分析 內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，教材加強(qiáng)了文化意識的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。 教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)： 首先突出學(xué)習(xí)者的開展，包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用；注重提高學(xué)生的語言認(rèn)知能力

22、；為教師和學(xué)生提供個性化的選擇；其次努力提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。具體為：為學(xué)生提供更多的體驗(yàn)真實(shí)語言的時機(jī)；精心設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生看到明確的目標(biāo)和明確的成果；為學(xué)生開展語言運(yùn)用能力提供詳盡的語言支持；重視復(fù)現(xiàn)。 該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。 4、教學(xué)目標(biāo) 總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，工作方案英語教學(xué)工作方案。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累

23、，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。 具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生根底知識過于薄弱的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律，積累根底詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對根底知識有一定的掌握。 5、教學(xué)措施 讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 實(shí)行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就

24、感，讓 的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、*、*的教學(xué)氣氛。 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。 從所任課班級實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的開展，多多 聽課向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究

25、，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。 在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識，提高專業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì)。積極參加學(xué)科培訓(xùn)活動，更新自己的教學(xué)理念，適時調(diào)整教學(xué)方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動?？傊?，不斷自我學(xué)習(xí)和接受繼續(xù)教育，提高自己，成為教授好學(xué)生的“源頭活水”。 謝灣中學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作方案 一、指導(dǎo)思想 要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，教育以育人為本、以學(xué)生為主體，全面落實(shí)立德樹人的要求，把培養(yǎng)人作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);要切實(shí)尊重教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長規(guī)律，按照人成長成才的規(guī)律，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，

26、促進(jìn)人的全面開展。 學(xué)習(xí)全國、市教育綱要和十二五教育規(guī)劃，牢固樹立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，推進(jìn)教學(xué)層級管理制度，完善教學(xué)質(zhì)量評價制度，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，探討“增效、減負(fù)”的有效方法，推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，盡可能讓每一位孩子獲得公平的根底教育，營造班內(nèi)教育均衡開展的意識。 二、工作要點(diǎn)：重思想教育、重習(xí)慣養(yǎng)成、重團(tuán)隊協(xié)作 (一)、重團(tuán)隊協(xié)作： 1、專題學(xué)習(xí)：心在智慧在、有一種教學(xué)叫明白、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等 2、實(shí)踐跟蹤：經(jīng)驗(yàn)交流、個案剖析等 3、互動評價：點(diǎn)面結(jié)合，普查與抽查相結(jié)合 4、亮點(diǎn)展示：展板推進(jìn) (二)、重思想教育：育人為本就要心中有人 1、學(xué)科德育：關(guān)注學(xué)生生成教育，讓每堵墻會說話，讓書香伴隨班級，讓自覺的教育相互影響，建設(shè)以學(xué)科為中心，融入德育的班隊文化。 2、以“一校一品”為抓手，初步設(shè)計課程推進(jìn)內(nèi)容，在實(shí)踐中逐步修訂。 (三)、重習(xí)慣養(yǎng)成： 1、抓作業(yè)有效 1)繼續(xù)推進(jìn)教師對標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)