試論初中生流行歌曲演唱及訓練方法

1、    試論初中生流行歌曲演唱及訓練方法    摘 要：因各種因素的限制，初中流行音樂教學質量會受到一定的影響。在這種情況下，為了提升教學質量，滿足學生的需求，教師就應該加強流行歌曲演唱技巧方面的訓練，通過正確的方法提高學生的演唱水平。關鍵詞：流行歌曲;氣息訓練;發(fā)聲訓練：2095-624x（2019）11-0148-01中圖分類號：j616一、初中生流行歌曲的要領和演唱技巧1.氣息氣息是流行歌曲演唱中最重要的一部分，因為流行歌曲的演唱需要演唱者擁有足夠的氣息支撐。在氣息的支撐下，演唱者才能夠更好地將流行音樂的情感表現(xiàn)出來。初中生在流行歌曲演唱中就需要掌

2、握氣息這一技巧，并根據(jù)不同的歌曲實現(xiàn)氣息的自由轉化。2.共鳴流行歌曲演唱需要通過發(fā)聲實現(xiàn)與聽眾情感上的交流，而聲音的傳遞依靠的就是人身體各個部位之間發(fā)出的共鳴。對于流行歌曲演唱來說，最主要的就是咽喉腔主導的共鳴腔。演唱者根據(jù)不同的音樂對咽喉腔進行控制，可以實現(xiàn)對聲音大小的控制，并且在不停地轉換中有意識地對發(fā)聲范圍進行控制，這也是流行歌曲演唱中非常重要的一部分。3.語言流行歌曲演唱通過聲音和表情實現(xiàn)情感的傳遞，在這種情況下，就凸顯了語言的重要性，即注意字頭的清晰程度，字腹要實現(xiàn)科學的控制，只有這樣，演唱者才能夠將流行歌曲中的情感表達出來，并傳遞給聽眾。因此，語言是流行歌曲演唱中演唱者必須掌握的要

3、領。二、初中生流行歌曲演唱的訓練方法1.氣息訓練在流行歌曲演唱訓練中，教師應該充分結合初中生的實際情況。初中生對歌曲演唱氣息一般把握得不夠準確，對氣息的控制能力較差，這樣就會影響演唱的效果。對此，在對初中生的氣息進行訓練的過程中，教師應該讓學生保持放松的狀態(tài)，穩(wěn)定氣息，這樣就不會讓肺部呈現(xiàn)出一種負壓的狀態(tài)，可以保持肺部空氣的流通。2.發(fā)聲訓練在流行歌曲演唱中，初中生的發(fā)聲訓練也是至關重要的。在發(fā)聲訓練中，教師應該從聲帶練習開始，流行歌曲的發(fā)聲訓練是要讓聲帶震動起來，給人的感覺也就是平時說話的自然狀態(tài)，感覺嘴巴低于喉嚨的位置，以胸部咬字的狀態(tài)呈現(xiàn)出來。對此，初中生的發(fā)聲訓練，需要在練習過程中提前

4、進行預熱，這樣可以讓聲帶和肌肉在較短的時間內舒展開來，以起到保護嗓子的作用。一般來說，初中生在發(fā)聲練習中，最基本的方法就是以“氣泡音”訓練為主。3.流行演唱的放松訓練除了氣息訓練和發(fā)聲訓練之外，初中生還要進行流行歌曲演唱的放松訓練，流行歌曲的演唱與民族歌曲的演唱不同，具備一定的自由性，但是這不代表演唱者可以隨心所欲，流行歌曲的演唱要表現(xiàn)出一種比民族歌曲更加穩(wěn)定的演唱狀態(tài)，這就是對演唱者演唱功底的考驗。對此，初中生在日常訓練中除了基本的氣息訓練和發(fā)聲訓練之外，還要對自身的狀態(tài)進行調整，加強對流行歌曲演唱的把控。比如說，在流行歌曲演唱中，很多優(yōu)秀的演唱者就會呈現(xiàn)出一種“緊張感”，這種“緊張感”并不

5、是內心的緊張，而是指在興奮的狀態(tài)下表現(xiàn)出的一種演唱技巧，即松弛有度的演唱。初中生在日常訓練中，可以加強對這種“緊張感”的訓練，加深自己對歌曲的認知和理解，這樣才能夠做到胸有成竹，在演唱中更好地駕馭歌曲。因此，在訓練過程中第一步要做到口腔的放松訓練，調整好自己站立的姿勢，身體和表情都適當放松，雙唇微閉，然后輕輕地吸入一口氣，再慢慢地呼出，這時候要注意不要吹出聲音，然后重復練習。第二步要做聲音的放松練習，在基礎的發(fā)音上，做出“tu”的聲音，感受到雙唇的振動，保持聲音的均衡，反復進行練習。放松練習可以更好地提升初中生對流行歌曲的把控能力，提高演唱的效率?？傊?，初中生在流行歌曲演唱訓練中，應該從基礎訓練開始，實現(xiàn)氣息、發(fā)聲和共鳴三者之間的有效結合，只有掌握了正確的演唱方法，才能夠使歌曲更具感染力，帶動聽眾的情緒，提升自己的演唱水平。參考文獻：1王媛媛.流行歌曲的演唱及訓