新版六年級學校工作總結

1、202x新版六年級學校工作總結 一學期已經過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我擔任六(1)班和六(2)班的數(shù)學。我從各方面嚴格要求自我，結合二個班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。親愛的讀者，為您準備了一些六年級學校工作總結，請笑納! 本學期又將過去，能夠說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，進取探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服缺乏，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結： 備課時

2、，不但備學生，并且備教材、備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。 在課堂上我異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本領。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分開展

3、作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣。 對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。 在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提

4、高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導。 首先，我經過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心; 其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自我制定一個目標，同時我還對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚。經過一學期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也

5、取得了較好的成績。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息根底教育上、自我的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的缺乏，力爭取得更好的成績。 時間過得真快，眨眼間一學期已將結束。在本學期的教學中，努力學習新課標及課改精神，并根據(jù)學期初制訂的教學方案，采用相應的措施，進取進行探索實踐，取得了必須的成效，但仍有許多缺乏，為了進一步搞好今后的教學工作，揚長避短，特將本學期的教學工作總結如下： 數(shù)學教育應面向全體學生，學生要成為教學過程活動中真正的主人，這是此刻教學改

6、革的根本出發(fā)點，。作為教師要相信每個學生，他們都是特殊的個體，都需要尊重、信任，也都有自我開展的需要所以，在教學中，我主要從課堂教師語言，教學方法方式入手，嘗試放手，鼓勵學生進取參與、主動等，多使用鼓勵性語言。 課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的時機，這樣才能增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，從而讓每個學生在原有的根底上都有所開展，以實現(xiàn)教學目標，經過這一學期以來師生的共同努力，學生課堂上的自主學習情緒有了很大的扭轉。課堂上，學生獲得學習的主動權，大局部學生都能進取探索，質疑問難，踴躍發(fā)言。 現(xiàn)代創(chuàng)新教學觀認為：知識的學習不再是唯一的目的，而是認識科學本質，訓練思維本領、掌握學習方法。所

7、以要改變單純地依靠模仿與記憶的數(shù)學活動，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學生學習數(shù)學的重要形式。 “學習的最好興趣是對所學材料發(fā)生興趣?！迸d趣愈濃求知欲愈強，參與意識就愈高。所以，在引導學生學習新知識時，我常常借助學生的生活背景，把握學生的心理特點，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲望，如：在教學倒數(shù)時，我設計了“×()=×()=()×7”這道題，讓學生填寫，當學生束手無策時，我自告奮勇迅速將答案填寫完畢，為了消除學生以為教師事先算好的念頭，我補充說：“誰能再出幾道類似的題目，你一出完，我立刻就能填出答案”， 話音剛落，學生就興趣十足地爭著出題，結果出乎他們的預料，

8、“教師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學生再好奇中激起了學習數(shù)學的興趣，再探求教學問題中喚起學習數(shù)學的熱情。 有位教育家曾說過：“人的智慧手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創(chuàng)造的幼芽，所以在教學中要注重動手操作，讓學生自制學具、操作教具等。經過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，進取參與學習，開展空間觀念。例如：在教學圓的認識、圓的周長、面積計算時，引導學生動手操作，自制圓片，經過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉化成直線，經過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為具體，開展學生的思維，同時也滲透了轉換思想。所以我們在教學中要精心設計教學過程，加強操作，以及一些簡單的實踐活動

9、，開展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新本領。 本學期的教學資料包括：分數(shù)、百分數(shù)除法計算及應用題和圓，其中分數(shù)四那么運算及應用題是重點。教學時，注重學生自學本領的培養(yǎng)，尤其是口算，由于本班學生大局部同學根底較差，口算速度很慢，對此，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學生進行口算訓練，經過一學期的努力，學生的口算本領又明顯的提高，但仍不夠夢想，在期末復習考試中，全班有80的同學能到達要求，在四那么計算方面，經過課堂的算理講解以及平時的加強練習，全班學生的計算本領有很大的提高，期末考試全班同學平均錯誤率在13%左右。 在應用題方面，針對本班學生的實際情景，學生對應用題的掌握限于比較簡單的，僅有極少數(shù)同學應用

10、題根本功較扎實，而本學期分數(shù)、百分數(shù)應用題占的比率也較大，應對這樣的學生，教學應用題有必須的困難，為此，教學時為了顧全大局，應用題從較簡單的復習起，同時也為學習分數(shù)、百分數(shù)應用題做了鋪墊，同時，在教學中，注重指導學生畫線段圖幫助分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四那么應用題的解法應用道分數(shù)應用題上來，并加強方程解法的教學，使學生雜貨能夠外數(shù)量間的相對應關系，并與算術解法緊密聯(lián)系起來，靈活選擇解題方法，以促進思維開展，在分數(shù)教學中，尤其注重一題多解，在講解練習題時，鼓勵學生用不一樣的方法解答，激發(fā)學生的學習興趣和進取性，課堂氣氛十分活潑，收到很好的效果，經過這一學期的努力，學生解容許

11、用題的本領有了較大的提高。 在教學中，做到面向全體，因材施教，關心每一位學生的開展。教學目標，明確具體方法，因人而異，作業(yè)分層要求，既要讓后進生躍一下夠得著，又要使優(yōu)等生吃得飽，每節(jié)課后重視設計一些開放性練習，讓中、優(yōu)等生踴躍參與，激發(fā)他們的學習熱情，滿足求知欲望，開展思維，對于后進生，我采用優(yōu)差小組配對，在班級開展“誰是最正確小教師”以及“提高之星”活動，每月進行一次評比，并予以適當?shù)莫剟?，以激發(fā)大家互相學習的熱潮，促進共同提高。 經過一個學期的師生共同努力，本班的轉后工作取得了顯著的效果，其中王長偉、翁秀提高最快，此刻計算題已能過關，其他方面有待于下一學期進一步提高。林濤同學和星敏同學，這

12、兩位同學的學習成績可謂是有了一個質的飛躍，以前這兩個同學只是處于中等偏下，此刻已躍居優(yōu)的水平，在培優(yōu)方面，本班又極位尖子相當不錯，本此參加學區(qū)競賽也取得了較好的成績。 總之，本學期以來，在和全班學生的密切配合下，本班的教學工作取得了必須的成就，但也又存在許多缺乏，如課堂開放題的設計，學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。在今后的教學工作中，本人將揚長避短，勇攀教學頂峰。 本學期，我擔任六年級的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自我，結合本班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結如下： 不但備學生，并且備教材、備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際，設計

13、課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，有的在課后寫出教學反思。 在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的本領。 對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。 在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導，并

14、不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。 為此，我在教學工作中注意了本領的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力華考、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。 本學期對學困生的.幫扶還不夠深入，對學生心理特點了解不夠，教學方法還有待于改善，教學成績還有待于提高。 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今日，社會對教師的素質要求更高，在今后的

15、教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。 一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 這一學期里在學校領導的關心下，指導教師的大力支持下，我順利地完成了六年級數(shù)學教學工作。回憶這一學期，我覺得自我學到

16、很多知識，也提高了很多，現(xiàn)總結如下： 本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 很多教師都認為六年級下冊是較不好教的，所以為了能更好地勝任，我在寒假期間就開始熟悉教材，并認真制定方案，認真?zhèn)湔n，有了這些未雨綢繆的準備，在本學期的教學中我比較好地完成了教學任務。本學期我主要從以下幾方面來開展教學工作： 認真鉆研教材，掌握教材的根本思想、根本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并主動向其他教師請教應補充哪些資料，怎樣才能教得更好。 了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，明白他們學習新知識可能會有哪

17、些困難，采取相應的預防措施。 研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 在數(shù)學課上，我注重把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也要注重對學生學習本領的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，我始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的本領，讓學生自主學習，學生自我能完成的，我決不包辦代替。碰到簡單的教學資料，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由教師和同學們共同解決。 讓學生的智慧、本領、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂

18、趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這些問題，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成。同時對于那些根底較差的學生，我給了他們三個“優(yōu)先權”即：課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，問題優(yōu)先解答，經過一學期的努力，局部學生提高很大，如：蔡紫秋同學，成績已經提高到接近優(yōu)生的水平?？墒遣虘c寧和周杰同學

19、的轉化效果仍然不是很明顯，以后還應加大輔導力度。 為了更好地成長，這一學期我開了兩節(jié)公開課，分別是長方體的體積、包裝的學問，這兩節(jié)公開課受到聽課教師的一致肯定，經過這兩次的公開課，我也發(fā)現(xiàn)自我的一些缺乏也取得了必須的提高。 在今后的教學中我會不斷反思，不斷總結經驗，不斷創(chuàng)新，使不一樣的學生得到不一樣的開展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲! 9月份很幸運的考入了學校，起初分課的時候擔憂自我教一年級，因為一向沒帶過肯定會耽誤孩子學習習慣的構成。開學工作會議之后明白擔任六年級的數(shù)學教學工作。 懷揣著很多種設想進入了教室，第一節(jié)課除了說一些根本的要求，進行了摸底

20、工作計算測試，這是我每一年帶班的習慣，考察一下學生的計算水平。雖然之前有了必須的思想準備，批閱出成績之后難免有了放棄的想法，計算根底太差，別的就不用看了。和學校的數(shù)學教師交流了下，向區(qū)教研室的蔡主任討教了些方法，此刻能做的就是應對現(xiàn)實，從頭開始，盡自我的努力。 每一天數(shù)學課前進行5分鐘的口算專項練習，利用午休的時間訓練根底知識，努力一個月最終迎來了第一次的摸底調研，按分數(shù)算9人及格，大半不及格，這樣的成績單讓我又一次被“打擊”了。和以前學校教師交流后成績還是 ，人數(shù)不對等的根底上 意味著差距不是一般二般了! 失落的同時思考著接下來怎樣做，除了每節(jié)課5分鐘練習，加強了和家長的溝通，教育是家庭、學

21、校、社會共同的職責，每一天作業(yè)要求家長簽字，簽字不是目的，其實還是激發(fā)學生自身學習的態(tài)度要端正。同時分類強化練習，要求學生每一步的思考寫出過程，這樣批閱之后明白學生錯在哪里，便于有針對性的指導提高。課堂上盡量讓每一個孩子進入思考的狀態(tài)，讓所講的數(shù)學知識都能夠聽明白。平時和孩子交流最愛說的一句話就是教師的任務是在課堂上所講的知識讓大家都能夠簡便明白的了解，你們的任務就是按照我的要求完成。話雖這樣說，教師的任務何止這些!半學期下來，課堂上靜悄悄了有了一些變化，之前每一次的團體備課聽課的數(shù)學教師總會調侃幾句：“你們班級的紀律真好，問問題都沒人答復?！蔽颐靼状蠹叶荚谥保逃锹乃囆g，近兩次的團體備

22、課我暗暗的快樂，課堂上愿意表達的孩子多了，這是一個進取的信號，一個欣喜的變化，聽課教師也看到了孩子的提高，三個月的口算專項練習起了作用，每一天的根底知識訓練有了效果?？吹胶⒆拥奶岣呖鞓返耐瑫r，清醒的明白差距還是有的!但我更加堅信當孩子的態(tài)度發(fā)生了轉變，對數(shù)學產生了些許興趣，不再像以前那樣了，后面的路必然會走的越來越好。 每一次和家長交流，提高的孩子我會及時肯定表揚;思想不端正的孩子也會及時指出，共同商討方法。真實、真誠、自信、自強是我對學生的要求，更應當成為教師自我的教學之道。其中有幾位家長 中對我說：“孩子最近學習很努力，看到這樣自我很快樂，但有時候由于根底差，自我也感到有點力不從心!”“是

23、呀!孩子自我明白學習了，做事也懂事了，這是家長所期望的，讓我們再一齊努力讓孩子有更大的提高，趁著這種時候堅持做，如果孩子再次失去動力，放松下來，到時候再想努力的話，就更加難了!”不知是孩子的表現(xiàn)讓家長看到了期望，還是教師的交流觸動了一些家長，現(xiàn)今社會很多家長不懂教育，趁著年輕賺錢養(yǎng)家，卻把孩子的教育完全交給學校或是爺爺奶奶，等發(fā)現(xiàn)孩子在學習或者思想上出現(xiàn)問題才發(fā)現(xiàn)自我的教育本領是那樣的蒼白無助，甚至對孩子教育層面直接放棄的做法是當下我們急需研究思考的一個課題。 忙忙碌碌就這樣學期接近尾聲了，半年的相處時間，不管是從教學上還是和學生的相處中，其實每一個孩子都很優(yōu)秀，需要我們從不一樣的角度去觀察，

24、不管期末結果如何，我和班級的孩子們一齊，在接下來的時間里共同學習小學數(shù)學，共同成長。 本學期，我擔任二年級一班和二班的數(shù)學教學工作，回憶過去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。由于二年級是知識積累和本領培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，所以，我針對本班學生均為轉校生，不一樣學校，習慣根底都參差不齊，并且學生好動、計算本領和理解本領、行為習慣差等實際情景和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常鼓勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自我各方面的缺乏，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下: 二年級數(shù)學采用的是全新的教材，并且本人從未帶過低年級數(shù)學所以學期初，我認真閱讀了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課，掌握每一局部知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。 在課堂上我異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本領。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，提高教學質量。例如：班上的等王競悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學生，上課時進取發(fā)言，動口動手動腦，學得簡便