幼兒園大班社會(huì)課堂實(shí)錄教案《迅速撤離》含反思

1、幼兒園大班社會(huì)課堂實(shí)錄教案迅速撤離含反思大班社會(huì)課堂實(shí)錄教案迅速撤離含反思這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班社會(huì)課堂實(shí)錄教案迅速撤離含反思！活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒做從瓶中取海綿球的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出又快又好地取出全部球的辦法，樂(lè)意探索取出全部小球最有效的方法。2、演習(xí)在遇到危險(xiǎn)時(shí)大家有序、不擁擠從室內(nèi)撤離。3、學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法進(jìn)行自救。4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將30只海棉球分別用繩子系住塞進(jìn)大的透明的瓶口很小的塑料桶內(nèi)，繩子掛在瓶子外面。共四瓶，每瓶都有30只。2、記錄紙、

2、筆。3、秒表一只?；顒?dòng)過(guò)程：一、探索從瓶中最快地取出海棉球的辦法。師：小朋友，看看老師今天為你們準(zhǔn)備了什么？幼：各種顏色的球；幼：大瓶子。師：（拎起一根繩子從瓶中拉出一個(gè)球）來(lái)摸摸、捏捏這是什么球？幼：海綿球吧！軟軟的。師：是的，你們看這么大的海棉球。如果請(qǐng)你們把他們從瓶子里取出來(lái)，你們會(huì)怎么取嗎？（評(píng)析：在日常活動(dòng)中，有意地為幼兒設(shè)置問(wèn)題情境，創(chuàng)造解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，能有效地幫助幼兒把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活技能。）幼：會(huì)，拎住繩子一拉。幼：用手進(jìn)去拿。幼：把瓶子翻一個(gè)身倒出來(lái)師：好，大家說(shuō)的都有道理，讓我們來(lái)試一試吧，現(xiàn)在我們把小朋友分成四組，每組有五個(gè)小朋友，比一比哪組先把球取出來(lái)。1、幼兒探索怎樣用

3、最快地速度把瓶子里的海綿球全部取出來(lái)的辦法。（老師計(jì)時(shí)）老師：1、2、3開(kāi)始幼兒：老師我們的球卡住了幼兒：老師他們搶著拉球，我的球取不出來(lái)。老師：想一想，這么多人一起拉行嗎？該怎樣取呢？幼兒：大家別搶了，一個(gè)一個(gè)取。幼兒：老師我們?nèi)咳〕鰜?lái)了！老師報(bào)各組取出球所用的時(shí)間：第四組一分十二秒，第三組一分二十秒，第一組一分二十三秒，第二組兩分鐘每組先后都取出了球。2、請(qǐng)幼兒討論：為什么有的組速度快些，有的組速度慢些？介紹一下每組十怎么取球的、【教師通過(guò)組織幼兒玩從瓶子里取球的實(shí)驗(yàn)獲得的信息，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、關(guān)注身邊的事物，并指導(dǎo)他們?cè)谟^察現(xiàn)象中產(chǎn)生疑問(wèn)，激發(fā)幼兒的探究欲望，這就是探究學(xué)習(xí)的源泉?！?/p>

4、第一組組幼兒：我們一開(kāi)始大家都用力往外拉球，結(jié)果卡住了出不來(lái)，大家都不讓別人，就慢了。第二組幼兒：我們拉不出來(lái)就把瓶子口朝下往外倒，球一起擠在瓶口倒不出來(lái)，后來(lái)就讓韶涵一個(gè)人拿，就一個(gè)一個(gè)全拿出來(lái)啦。第三組幼兒：我們的球也是跟第一組一樣被卡住了，后來(lái)我們喊誰(shuí)的名字誰(shuí)就往外拉，就全拉出來(lái)了。第四組幼兒：我們卡住后，就是拿不出，后來(lái)我們一個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)著拿，很快就拿出來(lái)了。3、分析得出怎樣取球更快些：一個(gè)一個(gè)拿球，不爭(zhēng)搶。二、驗(yàn)證這個(gè)辦法的可行性。1、每一組將球再次裝入瓶子后，用剛才的好辦法試驗(yàn)一下。老師再次報(bào)告各組取出球所用的時(shí)間：第四組三十秒，第二組三十六秒，第三組四十秒，第一組四十四秒。2、老師分

5、別請(qǐng)最快地一組合最慢的一組分析了原因。最快的一組：我們是一個(gè)接一個(gè)地轉(zhuǎn)圈拉，大家眼睛都看好什么時(shí)候該拉，不浪費(fèi)時(shí)間。最慢的一組：我們也是一個(gè)一個(gè)地拉球，但沒(méi)有順序，有時(shí)會(huì)有人不知道拉就會(huì)停一會(huì)兒。小結(jié)：噢，大家合作取球時(shí)不能停頓，知道什么時(shí)候該自己拉了，要飛快地拉出來(lái)，否則會(huì)影響比賽的時(shí)間。按一個(gè)方向有順序地拿是一個(gè)很好的注意。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有效地激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒能夠持久、深入地進(jìn)行探索。但是探索與發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，只有保證足夠的時(shí)間，孩子門(mén)才能充分地嘗試、驗(yàn)證、發(fā)現(xiàn)，得出自己初步的結(jié)論，也才能在交流和討論的過(guò)程中有話可說(shuō)。老師突破那些條條框框的限制，讓幼兒有充分的探索

6、時(shí)間，使幼兒的探究活動(dòng)不流于形式。）三、（看錄像：學(xué)生一起擁向教室門(mén)口逃生的片段）討論怎樣做就能逃出更多的學(xué)生？教師：小朋友，我們一起來(lái)看一段錄像，邊看邊想他們?cè)鯓幼鼍湍芴映龈嗟膶W(xué)生？幼兒：他們不能一起擠在門(mén)口，這樣很難擠出去，就像剛才我們拿球一樣，如果他們一個(gè)一個(gè)快速地跑出去就會(huì)有更多人出來(lái)。幼兒：他們應(yīng)該排好隊(duì)一接著一個(gè)不停地往外跑就會(huì)多一些。教師：對(duì)，就像剛才我們?nèi)∏蛞粯?，大家都想先出去，誰(shuí)也出不去，最好的辦法就是一個(gè)接一個(gè)有秩序地跑出去?！驹u(píng)析：教師適時(shí)補(bǔ)充地震中逃生的視頻，讓幼兒進(jìn)一步感受到鎮(zhèn)定、有序在逃生時(shí)是多么重要。】活動(dòng)反思安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之

7、間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí)，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。大班社會(huì)課堂實(shí)錄教案迅速撤離含反思這篇文章共6291字。相關(guān)文章大班教案參觀奶牛場(chǎng)含反思：大班教案參觀奶牛場(chǎng)含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)觀察了解牛的外形特征及生活習(xí)性以及與人們生活的關(guān)系,教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，通過(guò)參觀讓幼兒知道牛的種類(lèi)很多，奶牛是其中之一，讓幼兒知道東北塘是養(yǎng)牛最多的地方，被稱(chēng)為“奶牛之鄉(xiāng)”，快來(lái)看看幼兒園大班參觀奶牛場(chǎng)含反思教案吧。大班教案我要感謝你含反思：大班教案我要感