《物體的浮沉條件及應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 浮力的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)陽(yáng)市安樂(lè)九義校 陳正全 課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）知道物體的浮沉條件。（2）知道浮力的應(yīng)用。2、過(guò)程與方法通過(guò)收集、交流浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。（2）初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：物體的浮沉條件教學(xué)難點(diǎn)：物體的浮沉條件的應(yīng)用教學(xué)用具：浮沉演示器，雞蛋和鹽水，燒杯，視頻資料教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)回顧，引入新課1、浮力的大小怎么測(cè)量？2、阿基米德原理的內(nèi)容是怎樣的？1、 為什么象木塊、泡沫這樣的物體可以漂浮在水面上，而石塊、鐵塊之類的物體卻要下沉？這個(gè)原理有什么應(yīng)用呢？這節(jié)

2、課我們來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題六、浮力的應(yīng)用二、進(jìn)行新課（一）、物體的浮沉條件利用課件對(duì)浸在液體中的物體進(jìn)行受力分析，物體受到兩個(gè)力（F浮 、G物）的作用浮力與重力的關(guān)系 對(duì)于實(shí)心物體的密度關(guān)系（1）下沉： F浮 G （2）上浮： F浮 G （3）漂?。海ú糠纸](méi)）F浮 G （4）懸?。海ㄍ耆](méi)）F浮 G （二）、增大可利用浮力的方法1、“空心法”-增大體積 演示：金屬箔漂浮在水面上。例如：獨(dú)木舟，輪船等2、充入密度較小的氣體如：氣球和飛艇（三）、物體的浮沉條件的應(yīng)用1、 密度計(jì)利用漂浮的條件密度計(jì)的示數(shù)從下往上逐漸減小示數(shù)為被測(cè)液體密度與水的密度的比值2、輪船：（1）原理：輪船所收的浮力等于重力，從而漂浮在水面上（輪船不管在什么水域，浮力不變。）（2）排水量：輪船按設(shè)計(jì)要求滿載時(shí)，排開(kāi)水的質(zhì)量。例：一艘輪船的排水量為1×104t，當(dāng)船由長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛r(shí)，排水量不變（選填“變大”、“變小”或“不變”），輪船將會(huì)上浮一些 （選填“上浮一些”、“下沉一些”）3、潛水艇通過(guò)改