淺談初中物理教學(xué)的一些體會(huì)

1、    淺談初中物理教學(xué)的一些體會(huì)    梁伸淼摘要：筆者參加工作已有二十多年了，一直從事初中物理教學(xué)工作。在教學(xué)中，筆者不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，努力提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平得到了逐步提高，現(xiàn)就多年來(lái)教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。關(guān)鍵詞：初中物理；教學(xué)體會(huì)；教師：g633.7 ：a ：1992-7711（2017）04-0112一、認(rèn)真?zhèn)湔n教師上課前備好課，是上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)，如果把備課簡(jiǎn)單看作是學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)和教的關(guān)系，那就違背了教學(xué)宗旨。因此，筆者在上課前，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材特點(diǎn)，把握課本的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)和

2、難點(diǎn)，精心寫好每一節(jié)教案，做到每上一節(jié)課都有案可循；同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生基礎(chǔ)特點(diǎn)，因材施教，采用靈活的教學(xué)方法。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)中就有一種渴望感，一種不達(dá)目的誓不罷休的探索精神。學(xué)生在這種精神激勵(lì)下所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，常常是理解得很深刻，掌握得也很牢固。物理課是初中學(xué)生的起始學(xué)科，在初中物理教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于消除學(xué)生的畏難情緒，提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的；筆者在教學(xué)過(guò)程中不斷地誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，不斷地刺激他們學(xué)習(xí)物理的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，把注意力吸引進(jìn)來(lái)，使他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，往往可以收到良好的教學(xué)效

3、果。三、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，幾乎每一節(jié)課的內(nèi)容都設(shè)置有實(shí)驗(yàn)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生獲得物理概念和物理規(guī)律感性知識(shí)的重要途徑，也是物理課得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。心理學(xué)研究表明，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固程度，與學(xué)習(xí)的方式關(guān)系很大。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師講授，能夠記住 10%-20%；學(xué)生如能看到實(shí)物或現(xiàn)象，能夠記住30%；如果學(xué)生既能聽(tīng)教師講，又能看到實(shí)物或現(xiàn)象，能記住50%；如果學(xué)生看到實(shí)物或現(xiàn)象，自己又描述過(guò)，便能記住70%；如果學(xué)生既動(dòng)手做過(guò)，又描述過(guò)，則能記住90%。物理課中的各種現(xiàn)象深深地吸引著學(xué)生，使他們產(chǎn)生了濃厚的好奇心；因此筆者在教學(xué)中十分重

4、視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先讓學(xué)生做好課本上的每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)；其次將書(shū)上的有些演示實(shí)驗(yàn)如研究聲音產(chǎn)生的條件，小孔成像，影子的形成等改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓他們更真切地看到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各種現(xiàn)象；最后除了指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，還要求動(dòng)手能力好的學(xué)生做一些小制作；比如筆者講“平面鏡成像”的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生回家自己動(dòng)手制作潛望鏡，感受平面鏡的作用。這樣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和動(dòng)手操作能力。初中生很好動(dòng)，枯燥的講解很難吸引他們的注意力。加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)是幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)的有力手段，而感性認(rèn)識(shí)的獲得源于實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)；因此做好課堂演示實(shí)驗(yàn)也非常重要，演示實(shí)驗(yàn)幾乎每一節(jié)新的內(nèi)容都有，對(duì)每個(gè)演示

5、實(shí)驗(yàn)在課前自己都親自做一遍，確保實(shí)驗(yàn)的成功。同時(shí)，在課后要求一些學(xué)有余力學(xué)生親自動(dòng)手做一些課后小實(shí)驗(yàn)、小制作等。學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐和思考后，豐富了感性認(rèn)識(shí)，對(duì)物理概念、規(guī)律、定律或原理的理解更加深刻，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶得也比較牢固。四、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)筆者在上課時(shí)都要求學(xué)生先閱讀課文，看這節(jié)課主要學(xué)什么內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生都積極參與教學(xué)活動(dòng)，始終處于自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極有效地獲取知識(shí)信息，提高解決問(wèn)題的能力，形成和發(fā)展學(xué)生正確的價(jià)值觀及良好個(gè)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，主張學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手，學(xué)生的主觀能動(dòng)性會(huì)得到較好的激發(fā)。五、重視常規(guī)教學(xué)管理在日常的教學(xué)工作過(guò)程中，筆者注重每個(gè)學(xué)生在每個(gè)章節(jié)的學(xué)

6、習(xí)情況，包括回答問(wèn)題情況、作業(yè)完成情況、考試情況等。每章教學(xué)結(jié)束后，都要進(jìn)行單元測(cè)試，做到章節(jié)過(guò)關(guān)，及時(shí)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題及時(shí)解決。筆者對(duì)一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，找出學(xué)生的不足，并有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。這樣使學(xué)習(xí)效果好的學(xué)生，了解到教師對(duì)他們關(guān)注和熱愛(ài)，從而間接地激勵(lì)學(xué)生更加投入地學(xué)習(xí)；筆者對(duì)于學(xué)習(xí)效果不理想的學(xué)生，也有針對(duì)性的指導(dǎo)，他們存在的問(wèn)題得到了及時(shí)解決，同樣也了解到教師的關(guān)注和熱愛(ài)，也間接地激勵(lì)他們更加投入學(xué)習(xí)。在作業(yè)布置方面并不是很多，筆者的作業(yè)通常是在當(dāng)堂完成，但同步練習(xí)筆者要求學(xué)生必須課后完成，筆者是每章收上來(lái)檢查一次，對(duì)完成好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，不完成的同學(xué)給予

7、公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)，這樣可以促使學(xué)生課后多做練習(xí)。六、關(guān)愛(ài)學(xué)生教師是為人師表，言傳身教；筆者對(duì)待學(xué)生是用平等的情感去感染學(xué)生的，使課堂充滿“愛(ài)”的氣氛。上課時(shí)，筆者很少發(fā)脾氣，更不會(huì)打罵學(xué)生，呵斥學(xué)生，而是與學(xué)生和平相處，課堂氣氛十分融洽。在教學(xué)中，筆者在學(xué)生回答問(wèn)題后，自己從不吝惜鼓勵(lì)之詞，適時(shí)地給與學(xué)生必要的鼓勵(lì)，使之獲得成功的喜悅，會(huì)更加調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛就會(huì)非?；钴S。七、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高“已所不欲，勿施于人”。教師只有完成重塑自我的飛躍，才能適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育的需要。因此，筆者在教學(xué)工作中不斷用科學(xué)的教育理論武裝自己，樹(shù)立新的教育觀念，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這幾年能夠同其他教師一起到外地名校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)整體水平，筆者還被評(píng)為2015年廣西國(guó)培計(jì)劃的優(yōu)秀學(xué)員，通過(guò)參與國(guó)家培訓(xùn)，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了不少知識(shí)；筆者還參加云南師范大學(xué)孟照彬教授關(guān)于ms-eepo有效教學(xué)的培訓(xùn)，是本縣第一批ms-eepo有效教學(xué)的學(xué)員.通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的教育修養(yǎng)，努力把自己培養(yǎng)成為開(kāi)拓創(chuàng)造型的教師?？傊?，教有法而無(wú)定法，能夠有效地提高課堂效率的教法就是好教法；筆者將繼續(xù)在教