一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)《找規(guī)律》教案

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)找規(guī)律教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)88、89頁(yè)上的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo) ：使學(xué)生觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，理解并掌握找規(guī)律的方法。水平目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理水平，合理、清晰的闡述自己的觀點(diǎn)，在合作學(xué)習(xí)中逐步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。情感目標(biāo)：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。四、教學(xué)關(guān)鍵： 協(xié)助學(xué)生理解并掌握找規(guī)律的方法。五、課時(shí)安排： 一課時(shí)六、教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影儀、學(xué)具（三角形、圓片、正方形等）、水彩筆七教學(xué)構(gòu)想：“數(shù)學(xué)活動(dòng)課”是以學(xué)生為主體

2、，活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但考慮到一年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律， 在學(xué)生的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 教師又起著“穿針引線”的主導(dǎo)作用。 因而， 圍繞目標(biāo)， 本人設(shè)計(jì)了符合兒童認(rèn)知水平， 又體現(xiàn)“ 趣、實(shí)、活”的開(kāi)放式學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容主要分三大塊。 1、 從生活中， 發(fā)現(xiàn)規(guī)律； 2、 找出規(guī)律， 實(shí)行推理；3、靈活應(yīng)用，創(chuàng)造規(guī)律。八、教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境 引出規(guī)律“找規(guī)律”導(dǎo)入設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，老師今天想和大家做個(gè)游戲，好嗎？看，這是什么？（師出示一朵花）師：什么顏色的？師：老師的這個(gè)袋子里，還有很多的花，共有綠、黃兩種顏色，你能猜出下一朵花是什么顏色的嗎？學(xué)生可能猜黃色，也可能猜綠色。師：有兩

3、種答案，究竟誰(shuí)對(duì)呢？還是快看一下吧（綠的）沒(méi)猜對(duì)的不要緊，請(qǐng)小朋友猜猜第三朵是什么顏色的？學(xué)生試可能還猜綠的，也可能猜黃的。師：同意紅色的請(qǐng)舉手，還有不同意的，這次我們看誰(shuí)猜得對(duì)呢？那第四朵是什么顏色的呢？學(xué)生再猜。師：同意得請(qǐng)坐好，不同意的請(qǐng)舉手，現(xiàn)在又有兩種猜測(cè)，究竟是綠的還是黃的 呢？我們一起來(lái)驗(yàn)證吧（綠的）猜對(duì)了的小朋友開(kāi)不開(kāi)心呀，那下一朵又是什么顏 色呢？學(xué)生又猜師：誰(shuí)的對(duì)，還是快看看準(zhǔn)確答案吧（綠色），小朋友，高興嗎？現(xiàn)在我們已經(jīng)猜出了兩朵綠的，一朵黃的，兩朵綠的，一朵黃的，老師想讓大家猜猜接下來(lái)的兩朵會(huì)是什么顏色的呢？是兩朵喲！學(xué)生自信的猜師：兩朵都是綠的，對(duì)不對(duì)呢，一起看,（兩

4、綠的）同學(xué)們真棒，那還剩最后一朵，會(huì)是什么顏色的呢 一起說(shuō)吧。（黃色）（老師將一申花貼在板上），問(wèn)：小朋友猜得越來(lái)越準(zhǔn)，有什么小竅門了嗎？（引導(dǎo)說(shuō)出兩朵綠的，一朵黃的。）師：原來(lái)是這樣，大家都是這樣想得嗎？像這樣兩朵綠的 ，一朵黃的，我們把它 叫做這申花的排列規(guī)律。教師板書“規(guī)律”，讓學(xué)生齊讀師：同學(xué)們，我們的生活中還有很多這樣的規(guī)律，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī) 律，好嗎？ 教師將課題補(bǔ)充完整：找規(guī)律二）、感知規(guī)律一一理解簡(jiǎn)單的規(guī)律1、師：生活中像這樣的規(guī)律啊，有很多，你們想找出它們的規(guī)律嗎？今天我們 就來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律，請(qǐng)小朋友們一起看大屏幕。出示課件“找規(guī)律”師：瞧，一群小朋友正在聯(lián)歡呢，請(qǐng)你

5、們仔細(xì)觀察。畫面里哪些地方排列是有規(guī) 律的？它們又是按怎樣的規(guī)律排列的， 請(qǐng)跟同桌說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)找得多？出示課件“聯(lián)歡會(huì)”（1）、四人小組討論聯(lián)歡上的規(guī)律。（2）、學(xué)生匯報(bào)：紅旗的規(guī)律：黃紅黃紅黃紅黃紅彩燈的規(guī)律：黃紫黃紫黃紫黃紫花朵的規(guī)律：紅綠紅綠紅綠紅綠小朋友隊(duì)伍的規(guī)律：男女男女男女男女3、教師小結(jié)，明確“一組”的概念師：剛才，我們已經(jīng)找出了彩旗、燈籠、小花和小朋友隊(duì)伍的規(guī)律。像燈籠這樣 一黃一紫、彩旗的一黃一紅、小花的一紅一綠，和小朋友隊(duì)伍里的一男一女，以 及我們黑板上的兩朵綠花，一朵黃花，我們都把他們叫做一組。（板書：一組， 齊讀：一組）當(dāng)我們找圖形排列的規(guī)律的時(shí)候，只要找到一組是什么，

6、在看一看是不是按照一 組一組重復(fù)地排列（板書：重復(fù)），如果是我們就說(shuō)他是有規(guī)律地排列。4、小練習(xí)師：小朋友們真厲害，屏幕上的規(guī)律都被你們找出來(lái)了，那老師這里還有幾題， 你還想找嗎？（想）看誰(shuí)有火眼金睛，能夠很快找出來(lái)。課件出示有規(guī)律的幾組圖片動(dòng)動(dòng)手：（1）師生共同畫規(guī)律（1）教學(xué)例3和“做一做”師：孩子們，現(xiàn)在我們?nèi)ネ嫱嫱可螒虬伞＃ǔ鍪菊n件）請(qǐng)孩子們按照規(guī)律把沒(méi)涂的涂上準(zhǔn)確的顏色。涂這種顏色，讓學(xué)生說(shuō)出規(guī)律。（2）拿出自己的作業(yè)紙。小朋友，你們能幫幫我們，給我們涂上有規(guī)律的漂亮 的顏色嗎？讓我們來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師， 給這些圖形設(shè)計(jì)出有規(guī)律的美麗的顏色 來(lái)。2）師生共同擺規(guī)律 師： 我們已經(jīng)理

7、解了一些規(guī)律， 小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律呢？用學(xué)具把它擺出來(lái)。（學(xué)生動(dòng)手操作）師：朋友真會(huì)創(chuàng)造，別的小朋友創(chuàng)造的規(guī)律是怎樣的呢？大家愿不愿意猜一猜。師用數(shù)碼相機(jī)拍下學(xué)生的部分作品放在電腦上，投影出來(lái)，逐一提問(wèn)： “小朋友們，你們能猜猜他是按什么規(guī)律擺的嗎？”請(qǐng)同學(xué)回答。師：（指著一位學(xué)生的作品問(wèn)）按照他擺的規(guī)律，下一個(gè)學(xué)具會(huì)是什么呢？師：哦，有這么多同學(xué)，那么先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里互相猜一猜。師： 你們還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形既能夠從形狀上找排列規(guī)律， 還能夠從顏色上找排列規(guī)律?；顒?dòng)四：實(shí)際操作創(chuàng)造規(guī)律師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真不錯(cuò)，鼓鼓掌表?yè)P(yáng)自己。師：哎，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們的表?yè)P(yáng)有沒(méi)有規(guī)律？師： 那你們能不能像老師剛才那樣用不同的動(dòng)作或者聲音有規(guī)律地表演嗎？ （請(qǐng)幾生表演，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出其表演的規(guī)律，來(lái)，請(qǐng)小朋友跟你一起做。）師： 在我們生活中還有很多的規(guī)律， 還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中某些動(dòng)作和聲音是有規(guī)律的）活動(dòng)五：聯(lián)系實(shí)際欣賞規(guī)律師： 生活中還有很多事物是有規(guī)律的，老師也帶來(lái)了些有規(guī)律的圖片，大家欣賞一下。（課件展示）師： 在生活中按規(guī)律排列的東西還真很多。 正是有了這