xx年學(xué)校心理咨詢工作計劃

1、xx 年學(xué)校心理咨詢工作計劃一、年度學(xué)校工作計劃中指導(dǎo)思想：以 * 下發(fā)的關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見及中 小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，堅持育人為本，根據(jù)中學(xué)生 生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng) 中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。二、年度學(xué)校工作計劃目標 中學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終 目標是促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。 結(jié)合學(xué)生實際， 確立我校的具體工 作目標如下：1 、了解自我目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標準的情況，導(dǎo)致 不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。 針對這一現(xiàn)象，心育

2、工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我，對自 我的形象進行整體認識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會自我形象、情 緒自我形象、 體能自我形象等方面進行整體認識， 找出自己的優(yōu)勢與 劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心。發(fā)揮出自己 的潛能，實現(xiàn)人生價值。2 、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力 當前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培 養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。 心育工作應(yīng)致力于開展 協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方 面的工作，以達到促進其有效學(xué)習(xí)的目的。3 、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣理想

3、的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件，人際 交往的適應(yīng)與否， 直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展， 也影響著其在社會中 的生存和發(fā)展，當前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣， 可導(dǎo)致親子、 師生和同伴間的沖突不斷增加。 所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是 重要的。在當今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重 要的事情。4 、促進人格的健全發(fā)展 目前的教育比較強調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素 的養(yǎng)成；忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)， 會嚴重影響著學(xué)生素質(zhì)的 提高。心育工作應(yīng)注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)， 促進學(xué)生心理素 質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展， 使個體在認識、 情意和行為三方面達到一個有

4、機的整體。使每個學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的 知識技能；具有很強的社會適應(yīng)能力，對社會能作出積極貢獻的人。三、年度學(xué)校工作計劃工作安排領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：于存河副組長：朱春杰成員：各年級班主任實施方案1 、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律， 面向全體學(xué)生有針對 性地實施教育；2 、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教 育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；3 、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學(xué)生的不同 需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；4 、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對

5、性相結(jié)合；5 、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；6 、預(yù)防和矯治相結(jié)合；7 、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合；8 、助人與自助相結(jié)合；9 、心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的 " 自我暴露 " ，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴守秘密， 不宜對外公開當事人的姓名和事件。四、年度學(xué)校工作計劃實現(xiàn)途徑根據(jù)我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：（ 一） 心理健康教育工作計劃這項教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、 各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這 是心理健康教育的主要途徑。1 、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容 包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、

6、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理 修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。2 、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。（ 二） 心理咨詢工作計劃心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進行的心理咨詢、心理 訓(xùn)練活動，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。主要方式：1 、個別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運用行為矯治和心理 治療方法達到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、 診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。方式有面談、電話、通信 等途徑進行。在我校要成立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線、設(shè)立心 理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。2 、電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導(dǎo)。由 于通話具有隱秘性， 咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界， 尋 求解決實際問題的答案。3 、網(wǎng)絡(luò)、書信咨詢。其優(yōu)點在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通過 信件訴說自己的苦惱或愿望。 那些不善言辭， 或較為拘謹?shù)膶W(xué)生常常 選擇這種形式。五、年度學(xué)校工作計劃評價效果 初