《安全建議書(shū)范文匯總9篇》

1、安全建議書(shū)范文匯總9篇 在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，建議書(shū)使用的情況越來(lái)越多，我們?cè)趯?xiě)建議書(shū)時(shí)要分條列出建議的具體內(nèi)容。怎么寫(xiě)建議書(shū)才能避免踩雷呢？以下是整理的安全建議書(shū)9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 安全建議書(shū) 篇1 老師們、同學(xué)們：“珍愛(ài)生命，安全第一”，為了進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全防患意識(shí)，確保師生人生和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)校園正常教學(xué)秩序，多一分防范，少一分危險(xiǎn)。在此，我們特向全校師生發(fā)出“創(chuàng)建平安校園”的倡議：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極宣傳消防安全知識(shí)，掌握基本的消防技能和逃生技巧；服從學(xué)校安全消防管理，主動(dòng)開(kāi)展安全狀況檢查；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、消防設(shè)施、電路設(shè)施。2、發(fā)現(xiàn)各種安全問(wèn)題或安全隱患，及時(shí)上

2、報(bào)有關(guān)部門(mén)，不拖延、隱瞞，貽誤解決時(shí)機(jī)。3、正確使用各種電器，安全用電、規(guī)范操作；消除隱患，離開(kāi)房間時(shí)關(guān)好門(mén)窗，拔掉電源，加強(qiáng)安全防范。4、學(xué)習(xí)交通法律法規(guī)，加強(qiáng)安全意識(shí)，到校、離校途中要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路走斑馬線；不在教學(xué)區(qū)、樓道、走廊等地追逐嬉戲；校內(nèi)課間不打鬧、不擁擠，有序上下樓梯，遵守右側(cè)通行。5、不吸煙，不玩火取樂(lè)，不隨地吐痰，不亂丟亂扔，保障自己與他人人身安全。6、不要輕信外來(lái)人員以防上當(dāng)受騙；不尋釁打架斗毆；不夜不歸宿、深夜外出；不同校外人員滋事；服從學(xué)校的管理，在與人交往中，提倡建立文明健康、和睦友好的同學(xué)關(guān)系。7、就餐時(shí)維護(hù)就餐秩序，不酗酒，文明就餐，不要吃過(guò)期或變質(zhì)的食物

3、。8、自覺(jué)遵守青少年文明公約，不看不健康的書(shū)、報(bào)；不參與封建迷信活動(dòng)；遵守學(xué)校常規(guī)安全的規(guī)章制度。9、懂得防火、防病、防煤氣、防雷擊、防盜、防溺水和食物中毒、緊急情況疏散知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能避險(xiǎn)，能進(jìn)行互救自護(hù)。10、加強(qiáng)自我管理，提高社會(huì)公德意識(shí)，從我做起，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)做校園文明的主人，杜絕在校園內(nèi)的各種不文明行為。同植樹(shù)，共乘涼，關(guān)注安全，珍愛(ài)生命，是我們共同的意愿。希望全校師生共同努力，共同奮斗，用我們的雙手，塑造安全文明的校園，爭(zhēng)創(chuàng)文明、安全、和諧、有序的渠中。建議人：xxx20xx年xx月xx日 安全建議書(shū) 篇2 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!安全，是一支永恒的旋律;安全，是我

4、們生存的前提條件，是我們享受生活，健康成長(zhǎng)，將來(lái)為國(guó)家，為社會(huì)奉獻(xiàn)的重要保障。因此，1996年國(guó)家教委等七部聯(lián)合發(fā)文，將每年3月最后一周的周一定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。今年，我國(guó)第十七個(gè)中小學(xué)生安全教育日的主題就是“普及安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。為此，我校將本周定為“安全教育周”。為了讓此次活動(dòng)的成效更加顯著，為了讓同學(xué)們從活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)，為了我們能有一個(gè)安全、舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在此，我向全體同學(xué)發(fā)出如下安全倡議：1、樹(shù)立安全思想。要讓安全走進(jìn)我們的生活。一絲不荀地落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度及各項(xiàng)安全防范措施，保持良好的教學(xué)、生活秩序，為安全提供保障。2、注意課間安全。請(qǐng)同學(xué)

5、們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球踢球。3、注意活動(dòng)安全。體操、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、及其他戶(hù)外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種安全事故發(fā)生。不攜帶危險(xiǎn)物品，管制刀具。在與同學(xué)發(fā)生矛盾沖突時(shí)，一定要冷靜理智，學(xué)會(huì)換位思考，凡事三思而后行。4、注意交通安全。過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”;來(lái)校、回家做到文明行路，靠右行駛，不要手中持物或離把騎車(chē)，不要騎自行車(chē)帶人。不乗坐無(wú)牌證車(chē)輛，不乘坐超員超載車(chē)輛;乗車(chē)時(shí)不向窗外探頭。尤其在上學(xué)，放學(xué)時(shí)，車(chē)流量

6、較大，更要注意交通安全。家庭住址較偏僻的學(xué)生可與同學(xué)相伴而行或由家長(zhǎng)接送。5、注意飲食安全。養(yǎng)成健康文明的飲食習(xí)慣，不吃零食，不喝生水，不吃“三無(wú)”食品和腐壞變質(zhì)的食品，不到街頭小攤小販處購(gòu)買(mǎi)食品飲料，不偏食，不暴食暴飲，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。6、注意用火、用電安全。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不要用濕手或濕布觸摸開(kāi)關(guān)、電器。不私拉電線，發(fā)現(xiàn)絕緣層脫落，損壞的電線、插坐要及時(shí)請(qǐng)相應(yīng)人員維修。不違規(guī)用電，不在教室內(nèi)使用充電器。發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不可沖動(dòng)莽撞，應(yīng)迅速切斷電源后報(bào)告老師。7、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高避險(xiǎn)能力。掌握火警119，匪警110，急救120等急救電話和家長(zhǎng)及老師的號(hào)碼，防患

7、于未然。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的防護(hù)自救方法，遇到突發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。8、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全。不把貴重物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍，晚上回家和同學(xué)結(jié)伴而行。不接受陌生人接送與來(lái)訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)人員和老師。9、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離游戲廳，不瀏覽不健康的網(wǎng)站，不吸煙，不同社會(huì)閑雜人員交往。同學(xué)們，在這草長(zhǎng)鶯飛的日子里，我們充分享受著生命的愉悅，感受著生命的寶貴。為了自己的安全，為了家庭的幸福，為了社會(huì)的文明進(jìn)步，讓我們真情牽手，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良言行;

8、讓我們健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境，共同構(gòu)建和諧校園! 安全建議書(shū) 篇3 公司安全監(jiān)督部于20xx年4月1日4月2日在營(yíng)口鲅魚(yú)圈港區(qū)航道改造工程重新開(kāi)工之際，對(duì)你項(xiàng)目部進(jìn)行了安全檢查，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的某些問(wèn)題，特下達(dá)此安全建議書(shū)；1、租賃的交通船應(yīng)盡快簽訂船舶租賃合同，明確甲乙雙方各自的安全責(zé)任，并要求船方提供船舶證書(shū)，船員證書(shū)和載客證書(shū)等相關(guān)文件。2、盡快簽訂車(chē)輛租賃合同，建議隨車(chē)司機(jī)有車(chē)主委派，項(xiàng)目部不與司機(jī)發(fā)生勞動(dòng)合同關(guān)系，并明確甲乙雙方各自的安全責(zé)任。3、由于今年施工區(qū)域?yàn)?3002100，離港區(qū)距離相對(duì)較遠(yuǎn)，目前又值營(yíng)口地區(qū)西南季風(fēng)季節(jié)，海上風(fēng)浪較大，應(yīng)嚴(yán)格控制交

9、通船的使用，根據(jù)氣象安排交通船，如非必須，避免夜航，加強(qiáng)對(duì)交通船的安全管理，已經(jīng)配備的救生衣應(yīng)放置在方便取用的地方。4、雖然目前的施工區(qū)域和進(jìn)出港船舶交會(huì)的概率較低，但施工中仍應(yīng)加強(qiáng)與來(lái)往船舶的聯(lián)系，超大型船舶進(jìn)出港時(shí)應(yīng)遵照有關(guān)部門(mén)的要求，及時(shí)離開(kāi)航道。5、目前在1300014500施工的航浚4001輪，由于地處航道轉(zhuǎn)向處，在施工中應(yīng)注意對(duì)7#和8#燈浮的避讓?zhuān)⒁怙L(fēng)流的影響，防止壓碰7#和8#燈浮，確保航行安全。中港疏浚股份有限公司20xx年xx月xx日 安全建議書(shū) 篇4 盡管中央三令五申加強(qiáng)安全生產(chǎn)，政府和企業(yè)也為此出臺(tái)了許多政策法規(guī)并做出巨大努力，但百密難免一疏，近期各地還是接二連三發(fā)生

10、多起重大礦山安全事故。從尊重生命的愿望出發(fā)，本人提出如下幾條建議：一、建造井下安全屋。根據(jù)礦山規(guī)模大小，經(jīng)專(zhuān)家技術(shù)論證，選擇井下關(guān)鍵點(diǎn)建造數(shù)量大小不等的安全屋。安全屋備有一定量的飲用水、方便食品、急救包、醫(yī)用氧氣、保暖衣被、直通專(zhuān)線防爆通訊工具等，供工人避難時(shí)使用。安全屋裝潛艇式密閉門(mén)，內(nèi)外均可關(guān)閉開(kāi)啟。門(mén)上裝加厚防爆玻璃，方便觀察。一旦發(fā)生瓦斯、水害、火災(zāi)等重大事故，在逃生受阻情況下可就近躲避等待救援。二、建立可靠的井下調(diào)度指揮控制系統(tǒng)。多起重大礦山安全事故發(fā)生后，不同程度地存在調(diào)度反應(yīng)遲緩、撤人不及時(shí)的情況。我們不妨借鑒軍事上的c4isr指揮系統(tǒng)，結(jié)合礦山信息數(shù)字化工程建設(shè)，安裝礦山井下聲

11、光報(bào)警裝置。該裝置要有一鍵啟動(dòng)功能，遇到緊急突發(fā)情況可瞬間通知井下所有作業(yè)人員快速撤離。徹底改變過(guò)去電話逐一通知，或人員跑步分頭喊人的落后狀況。三、定期為下井職工提供壓縮方便食品。據(jù)報(bào)道，日前王家?guī)X透水事故中一位獲救工人經(jīng)過(guò)8個(gè)日夜，隨身攜帶的干糧仍有存留。這給我們一個(gè)很好的啟示，給井下作業(yè)的礦工也像特種部隊(duì)?wèi)?zhàn)士一樣定時(shí)定量配備壓縮方便食品。要求入井職工必須隨身攜帶，新品沒(méi)有到手不可隨意消耗。四、懸掛井下巷道示意圖。據(jù)我調(diào)查，相當(dāng)一部分礦工從未看過(guò)所在礦井的巷道示意圖，對(duì)礦井整體布局缺乏基本了解。建議作業(yè)規(guī)程不但要規(guī)定如何生產(chǎn)，而且要介紹所在施工點(diǎn)的逃生路線圖，對(duì)工人進(jìn)行貫徹學(xué)習(xí)。井下所有交叉

12、點(diǎn)都要像城市街頭一樣懸掛醒目的巷道示意圖，指明逃生路線。指示牌要用熒光材料制成，確保低照度情況下識(shí)別。五、實(shí)行安全檢查突襲制。政府對(duì)企業(yè)、上級(jí)對(duì)下級(jí)的安全檢查一律采取突襲式，將檢查時(shí)間、地點(diǎn)和人員等列為秘密，提前告知者給予嚴(yán)厲處分。只有這樣，才能真正發(fā)現(xiàn)隱患，查出問(wèn)題，對(duì)安全生產(chǎn)起到監(jiān)督保障作用。亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚，我相信做到這幾條，礦工的生命安全將更有保證。 安全建議書(shū) 篇5 親愛(ài)的同學(xué)們：火災(zāi)事故多發(fā)的冬季臨近，天干物燥，安全防火問(wèn)題再次成為關(guān)注的焦點(diǎn)。你們的安全系動(dòng)著學(xué)校和每一個(gè)家庭的幸福，為消除隱患，杜絕火災(zāi)，現(xiàn)對(duì)全體學(xué)生發(fā)出以下倡議：一、在家不私接亂拉電線，避免接觸電器設(shè)備。二、離家

13、要把電源切斷。平日養(yǎng)成“人走燈滅，人走斷電”的良好習(xí)慣，離家或入睡前，應(yīng)對(duì)用電器開(kāi)關(guān)進(jìn)行檢查，長(zhǎng)期不用應(yīng)切斷電源或拔下插頭。三、如在家發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應(yīng)立即開(kāi)窗通風(fēng)，并及時(shí)通知家長(zhǎng)，切記不要在煤氣泄漏場(chǎng)所撥打電話。四、如發(fā)生意外失火，不要心慌著急?；饎?shì)不大要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯，濕被褥勇敢地沖出去，但千萬(wàn)不要披塑料雨衣；在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。逃離現(xiàn)場(chǎng)后，應(yīng)立即向家長(zhǎng)或鄰居尋求幫助，或直接撥打“119”火災(zāi)報(bào)警電話。切勿自行救火。五、當(dāng)被大火圍困又沒(méi)有其他辦法可自救時(shí)，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號(hào)，以便群眾或消防隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，組織營(yíng)救。希望同

14、學(xué)們?cè)鰪?qiáng)防火意識(shí)，掌握防火知識(shí)，遠(yuǎn)離火災(zāi)！ 安全建議書(shū) 篇6 尊敬的*領(lǐng)導(dǎo)：您好！安全管理對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)一項(xiàng)極其廣泛、細(xì)致、復(fù)雜的工作。而我們公司招進(jìn)的大部分職工對(duì)公司的管理制度和各大規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)都不夠熟悉，安全意識(shí)差，整體素質(zhì)還比較低，所以工作中存在著大量的安全問(wèn)題，短期內(nèi)不可能全部解決，因此，可能發(fā)生生產(chǎn)安全事故的高危態(tài)勢(shì)，仍將持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。我們必須增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，加強(qiáng)安全管理。在我們的日常生產(chǎn)中，有些行為因?yàn)榧?xì)小而被忽略，有些現(xiàn)象因?yàn)槌Ｒ?jiàn)而不被重視，往往就是這些不起眼的小節(jié)、小事，卻足以導(dǎo)致致命的傷害。一個(gè)不經(jīng)意、習(xí)慣性的動(dòng)作，造成一起工傷；一次不精細(xì)、不規(guī)范的操作，致使家破人亡；一份

15、不快的心情、一次僥幸的行為、一個(gè)疲憊的身軀等等，都有可能釀成一次事故。而我們安全管理的意義也正在于此，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些細(xì)小的不安全因素，改變錯(cuò)誤的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，最終構(gòu)筑公司的安全大堤。安全重在管理，管理重在現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)重在落實(shí)，生產(chǎn)活動(dòng)是一個(gè)變化的動(dòng)態(tài)的過(guò)程，作為生產(chǎn)活動(dòng)主體的各類(lèi)人員，由于受各類(lèi)環(huán)境因素和自身?xiàng)l件的影響，在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有各類(lèi)不安全行為的發(fā)生，這就要各級(jí)管理人員、尤其是現(xiàn)場(chǎng)的班組長(zhǎng)、跟班隊(duì)長(zhǎng)、安監(jiān)員，多督促、多檢查、多幫教，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，認(rèn)真落實(shí)好班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任制。各類(lèi)檢查人員，要深入現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是去走一走完成任務(wù)或是在辦公室聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)，更

16、不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)而不去跟蹤結(jié)果。同時(shí)，加大對(duì)各級(jí)管理人員的考核力度，一級(jí)管一級(jí)，下級(jí)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)好崗位職責(zé)，使現(xiàn)場(chǎng)控制在有序、平穩(wěn)的狀態(tài)中?，F(xiàn)階段我們應(yīng)采取的安全管理方式：1、 樹(shù)立正確的安全理念心態(tài)安全是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)安全意識(shí)。無(wú)論是管理者還是普通員工，只有心態(tài)安全才會(huì)行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處。以安全價(jià)值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設(shè)的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么“三違”現(xiàn)象屢禁不止？最根本的問(wèn)題就是觀念問(wèn)題，就是沒(méi)有樹(shù)立正確的安全理念。比如說(shuō)，盲目追求效益，迫使或誘發(fā)職工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險(xiǎn)蠻干；又比如，公司組織安全大檢查是幫

17、助各單位查出隱患，預(yù)防事故，這本是好事，可各單位往往百般應(yīng)付，恐怕查出什么問(wèn)題，查出問(wèn)題便想方設(shè)法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本來(lái)應(yīng)是職工本能的內(nèi)在需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強(qiáng)迫被管理者必須完成的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。如果上述錯(cuò)誤觀念不破除，正確的安全理念不樹(shù)立，那么，安全管理就永遠(yuǎn)是一座空中樓閣。2、 發(fā)揮好宣傳教育作用安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一位職工，目的就是要努力保證他們的'人身安全。因此，如何認(rèn)真地確立起每一位員工的安全意識(shí)，使之實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是公司安全文化建設(shè)的中心任務(wù)。堅(jiān)持以人為本的安全方針，營(yíng)造“人人關(guān)注安全”良好氛

18、圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的，全方位，全過(guò)程，全員的安全環(huán)境。通過(guò)電視、報(bào)刊、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、讀本等媒體和安全知識(shí)競(jìng)賽、技能比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢(shì)，做到寓教于樂(lè)，各單位不管在什么時(shí)候都必須要以安全為主題進(jìn)行宣傳，使安全生產(chǎn)意識(shí)深入人心，安全知識(shí)廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。3、 發(fā)揮好親情感染作用從理論上講，促使全員樹(shù)立正確的安全意識(shí)，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工對(duì)安全生產(chǎn)的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“你說(shuō)我聽(tīng)，你打我通”，不是大道理滿(mǎn)堂灌，就是家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥

19、。要解決安全問(wèn)題入心入腦的問(wèn)題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如在會(huì)議室設(shè)立“全家福”牌板，把每個(gè)家庭對(duì)親人的安全企盼寫(xiě)在照片的下面，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過(guò)生日，送警句，懇談會(huì)，兄弟交心等方法，不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想；再就是開(kāi)展安全共保活動(dòng)，基層單位定期向職工家屬發(fā)出安全承諾書(shū)，號(hào)召家屬發(fā)揮好安全第二道防線作用，真誠(chéng)邀請(qǐng)家屬參加到安全共?；顒?dòng)中來(lái)。4、 強(qiáng)化安全學(xué)習(xí)，提升整體安全素質(zhì)職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。管理者抓“三違”更多依賴(lài)的是批評(píng)教育和經(jīng)濟(jì)加處罰。不可否認(rèn)，批評(píng)和罰款能使違章職工的思想受到觸動(dòng)，但僅僅通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段控制“三

20、違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實(shí)的。尤其是個(gè)別管理人員在執(zhí)行制度過(guò)程中方法簡(jiǎn)單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進(jìn)而對(duì)安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效作用大打折扣。為了增強(qiáng)管理效果，管理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時(shí)，注重柔性管理方法的使用。如在基層單位會(huì)議室設(shè)置“不規(guī)范行為警示臺(tái)”，讓違章指揮和違章操作者站到臺(tái)上，將違章經(jīng)過(guò)及危害說(shuō)清楚，促使其自我反思，自覺(jué)遵守規(guī)章制度。而基層在安全的教育上花的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，建議每周安全學(xué)習(xí)時(shí)相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)應(yīng)參與到安全學(xué)習(xí)中去，幫助隊(duì)上強(qiáng)化安全方面的教育。另一方面，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的違章行為隊(duì)上應(yīng)該主動(dòng)配合教育，不應(yīng)反過(guò)來(lái)與之說(shuō)情，讓員工真正從內(nèi)心上去做到安全操作

21、，實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。5、 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，層層落實(shí)安全管理人即是安全工作的受益者，又是出事故的受害者，搞好安全生產(chǎn)工作必須堅(jiān)持以人為本。因?yàn)槿说纳挥幸淮?。因此，抓好安全生產(chǎn)工作是每一個(gè)管理人員的基本要求，也是每一個(gè)單位搞好安全工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以人為本抓好安全生產(chǎn)工作必須從人的生命只有一次作為基本出發(fā)點(diǎn)，看待安全工作的重要性和緊迫性。落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，規(guī)范人的行為對(duì)搞好安全生產(chǎn)工作極其重要。各級(jí)管理人員要抓好制度的教育和落實(shí)，使廣大員工懂得安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度是經(jīng)過(guò)多少人的鮮血和生命及沉痛教訓(xùn)寫(xiě)成的，按規(guī)章制度和“三大”規(guī)程操作就是珍惜生命、珍惜父母的養(yǎng)育之恩，珍惜

22、家人和兒女的情感。教育員工自覺(jué)用規(guī)章制度規(guī)范自己的行為，把自覺(jué)執(zhí)行規(guī)章制度變成大家的自覺(jué)行為。落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，規(guī)范人的行為要狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，要“嚴(yán)”當(dāng)頭，要嚴(yán)制度、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)明勞動(dòng)紀(jì)律。特別是對(duì)那些日常違章人員，在對(duì)其作到教育的基礎(chǔ)上，利用曝光、經(jīng)濟(jì)重罰等措施，督促本人增強(qiáng)安全意識(shí)和抓好安全生產(chǎn)的自覺(jué)性。同時(shí)，還要堅(jiān)持好各級(jí)管理人員現(xiàn)場(chǎng)值班制度，如不能做到，不論涉及到誰(shuí)，都按規(guī)定進(jìn)行考核及處罰，從而增強(qiáng)各級(jí)管理人員抓好安全生產(chǎn)的自覺(jué)性。而目前我們公司有些部門(mén)管理人員下井只完成本職工作，對(duì)于安全這塊不理不問(wèn)，認(rèn)為是其它部門(mén)的事就不管，與自己無(wú)關(guān)，以至于小事造成大事故。6、 加強(qiáng)管理人員理

23、論學(xué)習(xí)，提高管理水平目前公司管理人員存在著思想不統(tǒng)一狀態(tài)，管理水平還不到位，抓不住重點(diǎn)，配合上不夠默契，管理上心慈手軟，安排上沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，以至于工作很是被動(dòng)。作為基層管理人員，對(duì)自己所管轄的范圍不能夠做到心中有數(shù)，同時(shí)自身的業(yè)務(wù)水平和主觀態(tài)度致使安全質(zhì)量滑坡，任務(wù)欠賬較多，因而也造成蠻目追求任務(wù)的完成而忽視安全上的管理。建議公司將管理人員定期定時(shí)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)硬性任務(wù)來(lái)執(zhí)行，全面提升管理能力。7、控制安全質(zhì)量，著重現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)于安全質(zhì)量控制，掘進(jìn)隊(duì)?wèi)?yīng)該固定各個(gè)掘進(jìn)頭人員，不要輕易調(diào)頭作業(yè)，如果要調(diào)頭作業(yè)，也必須對(duì)其技術(shù)交底，做到員工對(duì)所施工參數(shù)心中有數(shù)。而目前掘進(jìn)隊(duì)管理薄弱，點(diǎn)多面廣，跟班隊(duì)干明

24、顯跟不過(guò)來(lái)，而班組技術(shù)跟不上，責(zé)任心不強(qiáng)，搶工圖快，以至于安全質(zhì)量得不到保證。建議公司應(yīng)強(qiáng)掘進(jìn)隊(duì)管理力量。建議人：*時(shí)間：*年*月*日 安全建議書(shū) 篇7 在日常生產(chǎn)過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的事情發(fā)生，輕者影響生產(chǎn)，重者造成人員傷害，所以這就要求我們各級(jí)管理人員要有高度的警惕性和靈活性，通過(guò)各方面的努力來(lái)抓好安全生產(chǎn)管理，保障我們井下人員以及設(shè)備的安全。一、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督管理，落實(shí)整改發(fā)現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題管理人員在井下巡查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的各類(lèi)安全隱患和影響我礦文明生產(chǎn)的問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)到調(diào)度室或者相關(guān)部門(mén)，希望有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)能夠予以重視，并及時(shí)落實(shí)整改。二、加強(qiáng)部門(mén)與部門(mén)之間的溝通平時(shí)由于工作各方面原

25、因，可能導(dǎo)致部門(mén)之間溝通很少，處理問(wèn)題時(shí)時(shí)效性很低，很多問(wèn)題得不到及時(shí)有效解決，往往耽誤了時(shí)間，造成問(wèn)題的擴(kuò)大化。建議在這方面可以得到加強(qiáng)。三、提高職工的安全意識(shí)及綜合素質(zhì)職工的安全意識(shí)及綜合素質(zhì)是非常重要的，這兩個(gè)方面是相輔相成的關(guān)系，如果得到提高，在安全管理上會(huì)更進(jìn)一步提高，更加便于管理。如何提高職工的安全意識(shí)及綜合素質(zhì)呢？我們可以加強(qiáng)職工的安全教育及文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)相關(guān)部門(mén)為區(qū)隊(duì)提供學(xué)習(xí)材料，利用多種教育手段，使職工各方面的素質(zhì)得到有效提高，這樣就可以基本消除了文化層次帶來(lái)的差異，有利于我們基層區(qū)隊(duì)開(kāi)展安全管理工作。四、在安全上，人人都是安檢員無(wú)論是任何人，在井下或地面發(fā)現(xiàn)了安全隱患

26、及“三違”現(xiàn)象，都可以進(jìn)行匯報(bào)或揭發(fā)，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人員，安監(jiān)部門(mén)可以給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，增加職工的工作信心和激勵(lì)職工的工作熱情。這樣我們的安全管理就滲透到各個(gè)層面，由高至低，從管理人員到職工之間形成一條閉環(huán)監(jiān)督線路，起到互相監(jiān)督的核心作用。 安全建議書(shū) 篇8 全校師生員工及家屬朋友們：文明校園需要文明交通，文明交通需要每一個(gè)人的共同參與。近年來(lái)，我校不斷深化文明創(chuàng)建，廣大師生及家屬朋友的交通意識(shí)不斷增強(qiáng)。但與此同時(shí)，不文明、不安全的交通行為卻依然存在，這大大增強(qiáng)了交通安全隱患，也影響了學(xué)校形象。為創(chuàng)建平安、和諧、文明校園，營(yíng)造安全有序的交通秩序，保障全校師生員工出行人身安全，特發(fā)出如下倡議：1、做文

27、明交通的實(shí)踐者。開(kāi)文明車(chē)，自覺(jué)遵守市區(qū)及校園交通規(guī)則，自覺(jué)聽(tīng)從交警及保安人員指揮，自覺(jué)養(yǎng)成“按燈停走、按道行駛、按線通行、按位停放、按規(guī)駕乘”的交通習(xí)慣，不爭(zhēng)道、不搶道、不占道，不亂停亂放亂掉頭，不從車(chē)窗往外隨意扔果皮、紙張等垃圾物品，禮讓行人，禁止鳴笛。行文明路，不闖紅燈，不亂穿馬路，不在機(jī)動(dòng)車(chē)道行走，不翻越交通隔離設(shè)施，自覺(jué)監(jiān)督和推進(jìn)文明交通環(huán)境的建設(shè)。2、做文明交通的宣傳者。樹(shù)立文明交通理念，每個(gè)人都要成為文明交通的宣傳者，主動(dòng)向家屬、朋友、同學(xué)及家長(zhǎng)宣傳交通安全知識(shí)，拒絕酒后駕駛，做到“酒后不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒”，同時(shí)做到不超速行駛、不無(wú)證駕駛、不疲勞駕駛、不違章停車(chē)、不在斑馬線上搶行，

28、不坐無(wú)牌車(chē)、電瓶三輪車(chē)等低資質(zhì)、無(wú)安全保障的違法載客車(chē)輛等。3、做文明交通的勸導(dǎo)者。要積極參與交通公益活動(dòng)，主動(dòng)勸阻不文明交通行為，經(jīng)常引導(dǎo)和提醒家人、朋友以遵守交通法規(guī)為榮，以不遵守交通法規(guī)為恥，對(duì)發(fā)生在身邊的不文明交通行為要及時(shí)予以勸阻、糾正，影響、帶動(dòng)更多的人遵章守紀(jì)，文明出行，安全出行。4、做綠色出行的推廣者。美麗師大、美好家園建設(shè)需要我們共同行動(dòng)，每個(gè)人都向身邊人宣傳開(kāi)展“低碳生活、綠色出行”的意義，帶動(dòng)更多人參與到行動(dòng)中來(lái)。倡議每個(gè)人從自身做起，盡量選擇乘坐公共交通工具，采取步行、騎自行車(chē)等出行方式;倡議廣大“有車(chē)族”樹(shù)立“能走不騎，能騎不坐，能坐不開(kāi)”的出行理念，積極參與交通135行動(dòng)，即1公里內(nèi)步行、3公里內(nèi)騎自行車(chē)、5公里內(nèi)乘坐公共交通。文明是一種習(xí)慣，也是一種力量。遵章守紀(jì)，安全出行，文明交通，既是每一位公民的責(zé)任和義務(wù)，更應(yīng)是每一位師大人的自覺(jué)追求