在全市家庭教育工作推進會上的講話

1、在全市家庭教育工作推進會上的講話泰州市教育局二一年十一月十一日同志們：在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各方面的關(guān)心支持下，全市各級教育部門和廣大中小學(xué)校認真貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃和江蘇省家庭教育工作“十一五”規(guī)劃等文件精神，積極實施素質(zhì)教育，在深入推進家庭教育工作中取得了可喜的成績。長期以來，全市各級教育部門十分重視家庭教育工作，把做好家庭教育工作作為加強社會主義精神文明建設(shè)的重要責任，作為加強青少年思想道德教育、推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 首先，切實加強對家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。 市教育局成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確

2、了家庭教育工作的分管領(lǐng)導(dǎo)和主管處室。家庭教育工作列入市教育局年度工作計劃和總結(jié)，列入全市中小學(xué)教育督導(dǎo)、窗口學(xué)校創(chuàng)建的重要內(nèi)容，納入教育系統(tǒng)年終考核、獎勵的指標體系。目前，全市所有中小學(xué)全都成立了家長學(xué)校，家庭教育工作已經(jīng)成為全市中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要組成部分。 其次，形成了家庭教育工作的工作機制。 教育局和市婦聯(lián)等單位共同成立了泰州市家庭教育指導(dǎo)委員會，組建了泰州市家長學(xué)校總校，成立了家庭教育工作督導(dǎo)組，制定了泰州市優(yōu)秀家長學(xué)?；疽?、泰州市優(yōu)秀家長學(xué)校標準 ，定期召開家庭教育工作經(jīng)驗交流會，共同組織家庭教育工作的研討，開展優(yōu)秀家長學(xué)校的評比和表彰，組織家庭教育骨干教師的培訓(xùn)等，構(gòu)建了

3、部門之間相互配合、相互支持，定期商討家庭教育工作的機制。 三是重視加強家長學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)工作 。我們制定了泰州市中小學(xué)家長學(xué)?？己嗽u比標準 ，提出了家長學(xué)校辦學(xué)的“八有”工作要求。全市組建了一支有 100 多人參加的市（區(qū)）級家庭教育講師團，形成了家庭教育的骨干力量。初步形成了以省教育廳和省婦聯(lián)編寫的家長必讀等教材為主，以市編新生家長讀本為補充，以地方和學(xué)校校本教材為拓展的、有本市特色的家長學(xué)校教材體系，家長學(xué)校的辦學(xué)設(shè)施進一步完善， 為中小學(xué)家庭教育的推進打下了堅實基礎(chǔ)。四是以活動為載體深化家庭教育工作。 我們把推進農(nóng)村家庭教育工作作為工作重點，在全市中小學(xué)開展了“家庭教育專家百校行”活動，

4、組織家庭教育專家“送心理健康教育下農(nóng)村”，為廣大農(nóng)村學(xué)校家長送去新的家庭教育觀念和方法。我們和市關(guān)工委一起，在全市中小學(xué)生中開展 “家規(guī)家訓(xùn) ”吟誦活動，把中華傳統(tǒng)文化和家庭教育有機結(jié)合起來，深化了家庭教育宣傳，靖江市城北小學(xué)的“家規(guī)家訓(xùn)”吟誦表演還應(yīng)邀到香港演出并獲得金獎。我們和市婦聯(lián)、市關(guān)工委共同成立了網(wǎng)上家長學(xué)校，運用網(wǎng)絡(luò)資源，開展家庭教育的宣傳和交流工作，全市組織了家庭教育征文比賽，開展家庭教育優(yōu)秀征文網(wǎng)絡(luò)展示和評選活動，匯編了家庭教育優(yōu)秀征文選，擴大了家庭教育工作的影響。五是全市家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。 各地教育部門切實加強對家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期展開調(diào)查和研究， 不斷解決家庭教

5、育工作中存在的突出問題。泰興市成立了 “為國教子、以德育人”家庭教育巡講團，大力宣傳家庭教育知識，成為該市家庭教育的一大亮點；靖江市開通家庭心理健康教育熱線，指導(dǎo)家長開展家庭教育工作；姜堰市開展了家長學(xué)校檢查驗收，召開了家長學(xué)校經(jīng)驗交流會，對辦學(xué)成果突出的家長學(xué)校進行表彰；興化市開辦了網(wǎng)上家長學(xué)校，利用網(wǎng)絡(luò)平臺向廣大家長宣傳和普及家庭教育知識；海陵區(qū)的 “教師媽媽 ”群體和留守兒童家長一起，共同為留守兒童構(gòu)建起健康和諧的家庭教育氛圍；高港區(qū)開展了評選十佳好媽媽活動，舉辦外來務(wù)工人員家長學(xué)校，努力提高廣大家長家庭教育的水平。全市已經(jīng)形成以家庭為基礎(chǔ)、以學(xué)校和幼兒園家長學(xué)校為主陣地、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)為依

6、托，全社會共同參與的家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)，為家庭教育的深入推進提供了強有力的保障。目前，我市中小學(xué)、幼兒園已有 262 所家長學(xué)校被命名為市級以上優(yōu)秀家長學(xué)校， 14%的學(xué)校達到省示范家長學(xué)校標準，中小學(xué)家庭教育工作水平不斷提升。在肯定我市家庭教育工作成績時，我們也清醒地看到，我市家庭教育還存在許多薄弱環(huán)節(jié)。中小學(xué)家庭教育工作還很不平衡，一些學(xué)校對舉辦家長學(xué)校的重要意義還缺乏足夠的認識，部分家長學(xué)校辦學(xué)不夠規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容不夠系統(tǒng)，活動不夠正常，家庭教育的質(zhì)量和水平有待進一步提高。借此機會，我就今后如何進一步扎實推進中小學(xué)家庭教育工作提幾點意見：一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，進一步增強搞好家庭教育工作的責

7、任感和使命感黨和國家十分重視家庭教育工作。 中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見指出， “家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來”。國家最近頒布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要也指出要“充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用” ，“家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強與學(xué)校的合作，共同減輕學(xué)生課業(yè)負擔 ”。家庭是社會的細胞，家庭教育的啟蒙性、基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性、親和性是其他任何教育無法替代的。家庭教育關(guān)系著青少年的健康成長，關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高，是構(gòu)建社會主義和諧社會的“基

8、礎(chǔ)工程” 。家庭教育同學(xué)校教育、社會教育構(gòu)成了教育的三大支柱，對于實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，深化教育改革，推進素質(zhì)教育具有配合和支撐作用。各地教育部門務(wù)必要從確保黨的事業(yè)后繼有人、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度出發(fā)，深刻認識新時期家庭教育的重要性和緊迫性，按照全國婦聯(lián)、教育部關(guān)于家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見和中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見提出的“各級婦聯(lián)組織、教育行政部門和中小學(xué)校要切實擔負起指導(dǎo)和推進家庭教育的責任” ，“教育行政部門負責對中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校工作的具體指導(dǎo)”的工作要求，進一步理順家長學(xué)校的管理體制，切實把家庭教育作為教育部門深入推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，擺

9、上議事日程，進一步承擔起中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)責任，在工作安排上、力量配備上、運行機制上、經(jīng)費保障上，加強管理、檢查、督導(dǎo)、考核和評比，形成激勵機制，在鞏固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，將我市家庭教育工作推上新的臺階。力爭到“十二五”末，全市所有中小學(xué)家長學(xué)校都達到合格標準，80%以上的中小學(xué)家長學(xué)校成為優(yōu)秀家長學(xué)校，30%以上的家長學(xué)校達到省級示范家長學(xué)校要求，努力促進我市家庭教育的新飛躍。二、強化基礎(chǔ)，規(guī)范管理，確保家庭教育工作可持續(xù)發(fā)展在推進家庭教育的工作中，各地各學(xué)校要把辦好家長學(xué)校作為推進中小學(xué)家庭教育的主要陣地，努力加強中小學(xué)家長學(xué)校的科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)，不斷提高全市中小學(xué)家長學(xué)校的辦學(xué)

10、質(zhì)量和水平，促進家庭教育工作的科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。1、進一步加強家長學(xué)校的規(guī)范化制度化建設(shè)。要把家長學(xué)校的科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)作為提高家庭教育辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。按照江蘇省教育系統(tǒng)進一步加強和家長學(xué)校工作的意見要求，進一步調(diào)整中小學(xué)校家長學(xué)校的管理體制，明確家長學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和工作目標，完善家庭教育工作的各項規(guī)章制度，為家長學(xué)校創(chuàng)造良好的工作條件。要進一步落實家長學(xué)校“有班子、有牌子、有制度、有教員、有教材、有活動、有記載、有成效”的要求，把家長學(xué)校建設(shè)納入學(xué)校教育教學(xué)管理的軌道，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要定期研究家庭教育工作，做到家長學(xué)校工作和學(xué)校教育教學(xué)工作同步研究、同步安排。要進一步完善家長學(xué)校

11、的制度建設(shè)，優(yōu)化家長學(xué)校的常規(guī)管理，針對目前家長學(xué)校辦學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，重點加強家長學(xué)校制度建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)和教材建設(shè)，用好省編家長必讀教材，嚴格按家長學(xué)校的課程計劃實施，力爭做到家長和子女一起進校、同步學(xué)習(xí)、同期結(jié)業(yè)，使家長的學(xué)習(xí)貫穿于孩子成長的始終，不斷提高家長家庭教育的辦學(xué)成效。2、進一步打造高質(zhì)量的家長學(xué)校教師隊伍。打造一支相對穩(wěn)定、高素質(zhì)的教師隊伍是提高家庭教育質(zhì)量和水平的關(guān)鍵。各地要進一步整合本地家庭教育資源，進一步調(diào)整、充實、優(yōu)化家庭教育講師團，努力打造一支既有現(xiàn)代家庭教育理論，又有豐富家庭教育經(jīng)驗，熱心于家庭教育工作的隊伍。可以邀請公檢法司的專家、青少年心理健康教育專

12、家兼任家長學(xué)校的教師，也可以聘請教子有方的家長擔任家長學(xué)校的教師，努力形成專兼職結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合，有較高教學(xué)水平的教師隊伍。各地教育部門要把家庭教育的師資隊伍建設(shè)納入師資培訓(xùn)計劃，在對學(xué)校德育工作者、班主任教師以及新教師培訓(xùn)時，安排家庭教育的內(nèi)容，不斷提高教師對家庭教育工作的認識，提升學(xué)校教師指導(dǎo)家庭教育工作的能力和水平，努力形成一支既會教學(xué)工作，又懂家庭教育的師資隊伍。3、進一步改革傳統(tǒng)家長學(xué)校的課堂教學(xué)模式。要努力轉(zhuǎn)變家長學(xué)校的辦學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)家長學(xué)校教學(xué)過程中，充分發(fā)揮家長在家長學(xué)校中的主體地位，通過邀請家長參加家長學(xué)校管委會等方式，請家長直接參與家長學(xué)校的管理，讓家長成為家長學(xué)校的主

13、人。要通過學(xué)校開放日、家長接待日等形式，讓家長零距離參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，激發(fā)家長參與家長學(xué)校工作的積極性。要切實改革家長學(xué)校的課堂教學(xué)模式，扭轉(zhuǎn)以家長會替代家長學(xué)校，以通報和評析學(xué)生成績替代系統(tǒng)傳授家庭教育知識的現(xiàn)象，把“家長課”和“家長會”有機結(jié)合起來， “講授式”和“參與式”有機結(jié)合起來， “面授教學(xué)”與“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”有機結(jié)合起來，充分體現(xiàn)“家長主體”原則，順應(yīng)不同類型家庭的家長需求，形成家長學(xué)校教師與家長，家長與家長之間雙向互動、相互學(xué)習(xí)、相互促進的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。三、加強研究，科學(xué)推進，不斷開創(chuàng)我市家庭教育工作新局面中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想

14、道德建設(shè)的若干意見指出，要“針對家庭教育中存在的突出問題，積極開展科學(xué)研究，為指導(dǎo)家庭教育工作提供理論支持和決策依據(jù)” ，中小學(xué)家庭教育工作要取得新的成果，必須要依托科學(xué)研究，以科研求發(fā)展，以科研創(chuàng)品位，推動中小學(xué)家庭教育工作與時俱進，開拓創(chuàng)新。1、認真研究家庭教育工作的新情況和新問題，高瞻遠矚審視家庭教育工作。隨著人們的生活水平不斷提高，家長對孩子的成長也傾注了更多的期望。但是，物質(zhì)生活水平的提高不會自然帶動孩子思想道德水平的相應(yīng)提升，青少年學(xué)生思想道德教育仍然存在諸多盲點和誤區(qū)。同時，我國社會已經(jīng)進入信息化階段，一些不健康的思想觀念和生活方式在一定程度上沖擊著我國的主流價值觀，影響著青少年

15、學(xué)生價值觀的形成。另外，近幾年來，我國家庭生活的構(gòu)成也發(fā)生了重大變化，獨生子女已進入第二代，家庭結(jié)構(gòu)的簡單化嚴重影響了兒童的社會化進程。特別是每年數(shù)百萬家庭解體帶來的單親家庭子女教育問題越來越突出，由于家庭教育缺失引起的青少年犯罪已經(jīng)成為當前不容忽視的社會問題。人口自由流動，留守兒童的教育管理缺位，都對學(xué)校教育、家庭教育、社會教育提出了新的問題，這就要求我們站在社會經(jīng)濟發(fā)展的宏觀背景下，認真審視當前家庭教育工作，用新的教育理論、新的教育方式指導(dǎo)家庭教育工作，以適應(yīng)新形勢對家庭教育的要求。2、努力解決家庭教育中的難點和熱點問題，腳踏實地開展家庭教育工作。近年來，我市中小學(xué)緊緊抓住家庭教育中的熱點

16、、難點問題開展了研究，努力探討家庭教育工作的新規(guī)律、新思路，開展專題研究，已經(jīng)取得了可喜成果。今后，要進一步有針對性地開設(shè)有關(guān)家庭教育的課題研究，用科學(xué)研究的成果指導(dǎo)學(xué)校教師和家長開展家庭教育工作。就如何用社會主義核心價值觀引領(lǐng)家庭教育，如何進一步構(gòu)建學(xué)校-家庭-社會“三結(jié)合”教育的運行模式和運行機制，如何發(fā)揮校外輔導(dǎo)站在家庭教育中的積極作用，以及獨生子女教育問題，留守子女和外來務(wù)工人員子女教育管理問題，特殊家庭子女教育管理問題，青少年學(xué)生心理健康教育問題，這些都是社會和家長關(guān)注的熱點問題，不少也是教育的難點問題。這些問題的解決與否直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，既是社會和家

17、長迫切希望解決的問題，也是教育部門和學(xué)校需要認真研究的重要課題。為此，各地教育局的科研部門要進一步把教育教學(xué)的課題研究延伸到家庭教育領(lǐng)域，納入德育課題研究的范籌，以科研成果指導(dǎo)家庭教育，帶動我市中小學(xué)家庭教育的新發(fā)展、新突破，打造新形勢下家庭教育的新品牌。3、深入挖掘我國優(yōu)秀家庭教育思想精華，古為今用不斷弘揚中華優(yōu)秀家庭教育文化。 我國是一個有悠久歷史的文明古國，有著優(yōu)良的家庭教育傳統(tǒng)，蘊含著豐富的家庭教育思想精華，特別是一些家規(guī)家訓(xùn)、警句格言、寓言故事、兒歌童謠，普遍具有語言生動，貼近生活，聯(lián)系實際、通俗易懂、 好記好學(xué)、 便于實踐的特點，“孟母三遷”、“斷織教子” 、“曾子殺彘”等家教故事就是古代家庭教育寶庫中的典型范例，既有極高的文學(xué)價值，也有深遠的教育意義，它們在中國家庭教育史上婉若群星燦爛，至今仍歷久彌新，是我們開展家庭教育的極好教材。各地各學(xué)校要在近來來開