一年級習(xí)慣養(yǎng)成校本課程教案全冊

1、一年級習(xí)慣養(yǎng)成樣本課程教案 全冊第一課 進(jìn)辦公室  教學(xué)目標(biāo)：做到進(jìn)出學(xué)校辦公室懂禮貌、講禮儀。  教學(xué)過程：  一、明確要求  正確的做法：  1 進(jìn)辦公室前應(yīng)喊“報(bào)告”，如果門關(guān)著，要輕輕敲門，老師允許后才能進(jìn)入。  2 進(jìn)辦公室時(shí)應(yīng)先向老師問好，再走到要找的老師跟前講話。與老師說話時(shí)先叫“老師”再說事情。  3 離開辦公室時(shí)，應(yīng)向老師道聲“再見”或“謝謝”然后離去，并隨手關(guān)門。  4 辦公室內(nèi)如暫時(shí)沒有人，應(yīng)立即退出，不能隨便亂動(dòng)老師的東西。  二、練一練：  分組聯(lián)系進(jìn)出辦公室的禮儀。&

2、#160; 三、評一評：  自己做的如何？在相應(yīng)的格內(nèi)畫“”。很好較好需努力    第二課 互相幫助  教學(xué)目標(biāo)：生活在集體中，同學(xué)們都要相互關(guān)心，相互幫助。  教學(xué)過程；  一、明確要求：  正確的做法：  1 當(dāng)看到同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面有了困難時(shí)，應(yīng)熱情主動(dòng)地給予幫助。  2 為貧困地區(qū)、受災(zāi)地區(qū)的小朋友捐款、捐物，獻(xiàn)愛心。  二、說一說：  1 你得到別人的關(guān)心幫助時(shí)，有什么感受？  2 當(dāng)你得知自己的同桌不舒服應(yīng)該怎么做呢？ 

3、 3 你幫助同學(xué)做過那些事？心情如何？  三、讀一讀：生活集體里，大家在一起。今天你幫我，明天我?guī)湍??！爸x謝同學(xué)們！”“不謝，別客氣。”你我同進(jìn)步，友情記心里。  四、寫一寫：  把你幫助同學(xué)和同學(xué)幫助你的事記在日記本上。  五、評一評：  你能做到什么？在選中的格中畫“” 主動(dòng)熱情幫助同學(xué)  幫助同學(xué)  幫助同學(xué)還需主動(dòng)   第三課 紅領(lǐng)巾胸前飄  教學(xué)目標(biāo)：少先隊(duì)員要知道愛護(hù)紅領(lǐng)巾，莊重場合佩戴紅領(lǐng)巾，在適當(dāng)?shù)膱龊暇搓?duì)禮。  教學(xué)過

4、程：  一、記一記：  1 參加學(xué)校集會和各種少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)要佩戴紅領(lǐng)巾。  2 在升降國旗、班隊(duì)花、獻(xiàn)花、掃墓時(shí)要敬隊(duì)禮。  3 知道隊(duì)禮的意義是人民的利益高于一切，并學(xué)會敬標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。  4 要經(jīng)常清洗紅領(lǐng)巾，保持干凈平整。  5 不隨意將紅領(lǐng)巾移為它用，定期更換紅領(lǐng)巾。  二、練一練：  你敬的隊(duì)禮規(guī)范嗎？自己練一練。  三、想一想：  他們做的對嗎？為什么？  鏡頭一：體育課后，小明滿頭大汗，拿出紅領(lǐng)巾擦汗。  鏡頭二：下課后一些同學(xué)在玩捉迷藏，有一位同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住了

5、眼睛。  鏡頭三：上學(xué)時(shí)，有的隊(duì)員沒把紅領(lǐng)巾戴在胸前，而把紅領(lǐng)巾放在兜里。  鏡頭四：有的同學(xué)的紅領(lǐng)巾已經(jīng)破成一條一條的了還不更換。  這樣的事你做過嗎？如果做了，你打算怎么辦？  四、評一評：      班里哪些隊(duì)員的紅領(lǐng)巾最整潔？哪些隊(duì)員的紅領(lǐng)巾系得最漂亮？哪些隊(duì)員的隊(duì)禮敬得最規(guī)范？  第四課 愛護(hù)學(xué)校公物  教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)生要從小養(yǎng)成愛護(hù)公物的好品質(zhì)。  教學(xué)過程：一、 明確做法：  1 不在課桌椅上亂寫亂畫，搬動(dòng)桌椅時(shí)動(dòng)作要輕。 

6、; 2 不經(jīng)過老師允許，不能在黑板上亂寫、亂畫，不亂動(dòng)教具。  3 愛護(hù)墻壁、墻報(bào)，不亂涂亂抹。  二、讀一讀：博愛童謠學(xué)習(xí)生活設(shè)施全，桌椅教具日日伴。服務(wù)大家公共物，文明使用倍愛護(hù)。  三、評一評：  1 在相應(yīng)的格內(nèi)畫“” 愛護(hù)學(xué)校公物做得很好做得較好還需努力自評   同學(xué)評     2 小剛這樣做對嗎？為什么？（出示插圖） 第五課 文明上廁所  教學(xué)目標(biāo)：愛護(hù)廁所內(nèi)的設(shè)施，知道上廁所也要講文明。  教學(xué)過程： 

7、 一、明確做法：  1 進(jìn)出廁所時(shí)，要用手輕輕推門，避免與人相撞。  2 用手輕輕開、關(guān)水龍頭，大小便后及時(shí)沖刷便池。不在墻上亂寫亂畫。  3 在廁所內(nèi)不打鬧、不捉迷藏。  4 在公共廁所內(nèi)要文明禮讓，守秩序。  二、說一說：  按上面要求做，有什么好處？  三、做一做：  為學(xué)校廁所做一張告示牌，如愛護(hù)公物、請別踢我.  四、評一評：  在選定格內(nèi)畫“” 自評同學(xué)評做得好  需努力   第六課 小伙伴到我家  教學(xué)

8、目標(biāo)：讓學(xué)生知道如何在家里招待小伙伴。  教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：如果有小伙伴到你家來玩兒，你會招待他嗎？  二：明確做法  1 首先要向家長介紹小伙伴。  2 拿出飲料和零食、玩具與小伙伴分享。  3 與小伙伴一起學(xué)習(xí)或游戲。  4 小伙伴告別時(shí)要送到門口互道“再見”，并歡迎下次再來。  三、記一記：     不要過分炫耀小伙伴沒有的物品，也不要小氣舍不得拿出飲料和零食、玩具與小伙伴分享。  四、演一演：  模仿小伙伴到你家做客，學(xué)著招待小伙伴，注意自己的說

9、話語氣和動(dòng)作。  五、讀一讀：博愛童謠今天同學(xué)到我家，熱情友好招待他。一起游戲一起玩，團(tuán)結(jié)友愛人人夸。  六、評一評：  你是否能熱情主動(dòng)地招待小伙伴？給相應(yīng)的小旗涂上紅色。  做得好  做得一般  還需努力   第七課 餐桌上講禮貌  教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會一般的就餐規(guī)矩，懂得餐桌上的禮儀，強(qiáng)化家庭美德和個(gè)人用餐形象。  教學(xué)過程：  一 看圖評議：這些小朋友做的對嗎？（1）不等別人入座自己先吃。（2）讓長輩先吃。（3）搶菜、亂翻菜。（4）面向餐桌打噴嚏。（5）當(dāng)眾惹人倒胃口。（6

10、）主動(dòng)擺碗筷。  正確的做法：  1 主動(dòng)幫助家長擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。  2 請長輩先夾菜。  3 不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子、杯子。  4 打噴嚏、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。  5 在餐桌上不要當(dāng)眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞，以免別人倒胃口。  二、練一練：  分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀。  三、讀一讀：博愛童謠小弟弟，別淘氣，餐桌上，講禮儀。飯菜幫助擺放好，吃飯要等人到齊。吃菜不能胡亂翻，別朝桌面打噴嚏。小弟弟，笑嘻嘻，餐桌禮儀我牢記。&#

11、160; 四、評一評：家長的話 第八課 學(xué)會認(rèn)錯(cuò)  教學(xué)目標(biāo)：知道做錯(cuò)事后道歉的禮儀，知錯(cuò)就改。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在生活中，我們難免會做錯(cuò)事，如果不小心做了錯(cuò)事，怎么辦呢？  二、讀一讀：老舍認(rèn)錯(cuò)    著名作家老舍上小學(xué)時(shí)，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。有一年三月，又到放風(fēng)箏的好季節(jié)，老師讓大家以誠實(shí)的孩子為題寫一篇作文，當(dāng)堂交卷。老舍很快就寫完了，他的同桌卻一個(gè)字也寫不出。同桌悄悄地請老舌幫他寫一篇，然后一起去放風(fēng)箏。   第二天，老師表揚(yáng)同桌的作文進(jìn)步很大，還把同桌的作文念給全班同學(xué)聽，老師不僅鼓勵(lì)大家寫好作文，還

12、鼓勵(lì)大家做一個(gè)誠實(shí)的受人歡迎的好孩子。聽到這兒，老舍不禁低下了頭。   下課了，老舍想到不該欺騙老師，便紅著臉向老師說明了情況。老師并沒有批評他，摸著老舍的頭說：“有錯(cuò)就改也是好孩子?！?#160; 正確的做法：  1 在可能的情況下盡量彌補(bǔ)，用實(shí)際行動(dòng)取得別人的諒解。  2 要真誠地道歉，面對面說：“××對不起，我錯(cuò)了?！庇谜嬲\取得別人的原諒。  3 如果自己做錯(cuò)了事別人不知道，應(yīng)即使向老師或家長誠實(shí)匯報(bào)。  4 要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、說實(shí)話，不把錯(cuò)誤推給他人，知錯(cuò)就改。  三、議一議：  

13、;    認(rèn)錯(cuò)有什么好處，不認(rèn)錯(cuò)有什么壞處？  四、評一評：  在相應(yīng)的格中畫“” 能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)能認(rèn)錯(cuò)不能認(rèn)錯(cuò)自評   老師評   家長評    第九課 長輩為先我為后  教學(xué)目標(biāo)：懂得在家、在外面把方便讓給長輩，從小做有禮貌的好孩子。  教學(xué)過程：  一、讀一讀：孔融讓梨  古代東漢時(shí)候，有個(gè)孩子叫孔融。他有七個(gè)兄弟，他排第六。在他4歲的時(shí)候，爸爸媽媽拿梨給他們兄弟吃時(shí)，孔融總是拿最小的。有一次，

14、爸爸見孔融又拿了只最小的梨，就問他為什么拿小的。孔融說：“哥哥大，我小，當(dāng)然各個(gè)應(yīng)該吃大的，我該吃小的了?！卑职謰寢尡頁P(yáng)他懂事、有禮貌，常把他懂禮貌的事講給人家聽，孔融讓梨的故事就這樣傳開了。交流：讀了孔融讓梨的故事，你有什么想法？二、明確做法   1 在家、出門在外，要把方便讓給長輩。  2 吃東西時(shí)先請長輩吃，然后自己再吃。  3 在公共汽車上，見到老人要主動(dòng)讓座。  三、想一想：  如果你是他（她），你會這樣做？  1 吃晚飯時(shí)，小軍見到菜上齊了，不等父母坐好，自己就先吃了起來。  2 家里來了客人，明明拿了

15、一個(gè)小一點(diǎn)的桔子給客人，自己卻拿了一個(gè)大的。  3 今天班里有許多老師來聽課。下課了，亮亮就第一個(gè)開門沖出教室去玩。  四、議一議：    在家、出門在外，為什么要長輩優(yōu)先呢？  五、評一評：  給相應(yīng)的星星涂上紅色 自評家長評做得好      一般      需努力      第十課 稱呼長輩有講究  教學(xué)

16、目標(biāo)：學(xué)會使用正確的稱呼。  教學(xué)過程：  一、導(dǎo)入  在生活中，同學(xué)們除了要接觸家里人外，還要接觸親戚、朋友、鄰居、陌生人（服務(wù)員、售貨員等）。用正確的稱呼，可以使自己不失禮，給人留下好印象。  二、學(xué)習(xí)稱呼；  （一）家人的稱呼：  爸爸的父親稱爺爺（祖父），  爸爸的母親稱奶奶（祖母），  媽媽的父親稱姥爺（外公），  媽媽的母親稱姥姥（外婆）。  爸爸的兄弟稱叔伯，  爸爸的姐妹稱姑姑，  媽媽的兄弟稱舅舅，  媽媽的姐妹稱姨媽。  此外還有許多對家人的稱呼，你還知道哪些？  （二）鄰居、父母朋友及其年齡相仿的稱叔叔、阿姨。  三、想一想：  你應(yīng)該這樣說？然后動(dòng)筆填一填。  1 媽媽讓你