2022年2022年《光和影》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載光和影教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課為教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)光單元的第一課；這一單元中內(nèi)容為這樣支配的；第14課討論光的傳播特點(diǎn)（路徑.反射）,第57 課討論陽(yáng)光強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系；光和影為本單元的起始課,從本課到第四課將指導(dǎo)同學(xué)熟悉光的傳播特點(diǎn)；熟悉光的傳播特點(diǎn)從觀看影子開(kāi)頭, 由于影子的很多特點(diǎn), 比如說(shuō)影子總為在背光的一面等現(xiàn)象,顯示了光的傳播為直線的；本課教學(xué)思路： 影子的長(zhǎng)短和方向這個(gè)活動(dòng)為第一個(gè)活動(dòng)且具有肯定難度,老師引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證, 其次個(gè)活動(dòng)影子的大小與什么有關(guān)已經(jīng)有了前一個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ),所以放手讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)試驗(yàn), 自己利用老師供應(yīng)的

2、材料驗(yàn)證猜想；第三個(gè)活動(dòng)影子的外形由于活動(dòng)時(shí)間有限,只做簡(jiǎn)潔的探究；學(xué)情分析五年級(jí)的同學(xué)對(duì)于影子的產(chǎn)生和特點(diǎn)已經(jīng)積存了不少體會(huì),他們知道影子的產(chǎn)生必需要有光和物體,影子隨著光的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變,等等；但為他們的這些熟悉仍比較模糊,因此有必要通 過(guò)科學(xué)探究試驗(yàn),實(shí)際地去觀看.整理數(shù)據(jù).去發(fā)覺(jué)光和影子之間的規(guī)律；在完善概念的過(guò)程中,學(xué)習(xí)科學(xué)方法；教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1.同學(xué)要知道產(chǎn)生影子的條件：光源.遮擋物和屏；2.明白判定光源的標(biāo)準(zhǔn)：正在發(fā)光而且為自己發(fā)出的光；3.物體影子的長(zhǎng)短和光源照耀的角度有關(guān),影子的方向和光源的方向相反；物體影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的外形和光源所照耀的物體側(cè)

3、面的外形有關(guān)；4.從不同側(cè)面照耀得到的物體的影子叫做投影,投影在我們生活中很有用處；過(guò)程與方法1.做光和影的試驗(yàn),并將觀看結(jié)果精確地進(jìn)行記錄；2.依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源.遮擋物.影之間的關(guān)系；情感.態(tài)度.價(jià)值觀1.熟悉到事物之間的變化為有聯(lián)系的,也為有規(guī)律的；2.在試驗(yàn)觀看中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn).細(xì)致.實(shí)事求為的態(tài)度教學(xué)預(yù)備老師演示：課件.手電筒.4 開(kāi)的白卡紙.長(zhǎng)方體的小木塊；分組試驗(yàn)：手電筒. 4 開(kāi)的白卡紙.長(zhǎng)方體的小木塊；板書(shū)設(shè)計(jì)光和影光擋光物屏影子斜射長(zhǎng)直射短離光源近大離光源遠(yuǎn)小光照面的外形外形精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載教學(xué)過(guò)程一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題；師：

4、同學(xué)們看過(guò)動(dòng)物世界嗎？想不想看？一邊看一邊摸索：1.這為什么表演？ 2.表演時(shí)需要預(yù)備什么？（動(dòng)物世界為一個(gè)手影表演的視頻,在此處運(yùn)用能極大程度的激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,同時(shí)也直觀的呈現(xiàn)出影子的產(chǎn)生需要光源.遮擋物和屏,為影子的產(chǎn)生需要什么條件的教學(xué)鋪平了道路；） 播放手影表演動(dòng)物世界；哪位同學(xué)來(lái)回答剛才提出的兩個(gè)問(wèn)題？結(jié)合同學(xué)回答適時(shí)板書(shū)影子產(chǎn)生需要的條件；有了光就能產(chǎn)生影子,今日我們就來(lái)討論光和影；板書(shū)：光和影二.組織活動(dòng)開(kāi)展探究（一）.熟悉光源教室里哪些物體可以發(fā)出光？同學(xué)會(huì)說(shuō)電燈.手電筒,引導(dǎo)必需為打開(kāi)的；（目的在于揭示光源的概念中“正在發(fā)光”這個(gè)要點(diǎn)；）仍可以讓同學(xué)觀看投影機(jī)里的光源；給

5、出光源的概念：像電燈這樣正在自己發(fā)光的物體叫做光源；生活中仍有哪些物體為光源？月亮為光源嗎？為什么不為？（同學(xué)在列舉了螢火蟲(chóng).點(diǎn)燃的蠟燭.太陽(yáng)后仍可能說(shuō)到月亮；同學(xué)已經(jīng)熟悉到月亮為反射太陽(yáng)光,不為自己發(fā)光,從而明確：“必須為自己發(fā)光才為光源”這個(gè)要點(diǎn)；）（二）探究活影子的長(zhǎng)短和什么有關(guān)1.出示五張照片,這為老師分別在早上8：00 上午 10：00 中午 12：00 下午 2：00下午 4：00 拍到的照片,說(shuō)說(shuō)照片中光源.遮擋物.屏分別為什么物體；（照片中光源為太陽(yáng),遮擋物為接力棒,屏為地面；出示這些照片的目的在于使同學(xué)很簡(jiǎn)潔發(fā)覺(jué)影子的長(zhǎng)短.方向的變化,并有利同學(xué)估計(jì)影子的長(zhǎng)短和方向與什么有關(guān)

6、）2.你發(fā)覺(jué)了影子的什么變化？結(jié)合同學(xué)回答板書(shū)：長(zhǎng).短；哪一幅照片中的影子最 長(zhǎng),這時(shí)間源在哪里？哪一幅照片中的影子最短,這時(shí)間源在哪里？你能提出一個(gè)科學(xué)問(wèn)題嗎？你估計(jì)影子的長(zhǎng)短和什么有關(guān)？（五年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有了很強(qiáng)的觀看分析才能,只要老師出示合適的材料并引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看材料,同學(xué)能夠提出影子長(zhǎng)短與什么有關(guān),并且得出合理的估計(jì)；）3.老師演示：把紙放在桌面上做屏,放一個(gè)小木塊代表遮擋物,手電筒模擬太陽(yáng)從不同位置照耀；敘述光源從不同的位置照耀,照耀的角度也發(fā)生了變化；4.如何證明我們的估計(jì)呢？我們需要做幾次試驗(yàn)才能得出不同長(zhǎng)短的影子？要討論 影子長(zhǎng)短與光源照耀角度的關(guān)系,每次只能轉(zhuǎn)變幾個(gè)條件

7、, 哪些條件不轉(zhuǎn)變？演示光源始終保持和遮擋物相等的距離,能不能忽近忽遠(yuǎn)？（同學(xué)在試驗(yàn)的時(shí)候,常常會(huì)使光源與遮擋物 距離發(fā)生轉(zhuǎn)變,這個(gè)環(huán)節(jié)為特地針對(duì)對(duì)比試驗(yàn)中變量.不變量的掌握而設(shè)計(jì)的,旨在讓同學(xué)進(jìn)一步掌握對(duì)比試驗(yàn)每次只能轉(zhuǎn)變一個(gè)因素,掌握其它因素不變來(lái)討論這個(gè)因素對(duì)討論問(wèn)題的影響；）同學(xué)開(kāi)頭試驗(yàn),填寫(xiě)試驗(yàn)記錄；附試驗(yàn)記錄單：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載光源照耀的角度 填直射或斜射 影子的長(zhǎng)短長(zhǎng)短精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我們的結(jié)論：影子的長(zhǎng)短和有關(guān),光源直射遮擋物時(shí),影子；光源斜射遮擋物時(shí),影子；斜射的程度越大,影子就；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

8、 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5.小組匯報(bào),形成板書(shū)：斜射長(zhǎng)直射短精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載6.在試驗(yàn)中你仍發(fā)覺(jué)影子的方向有什么特點(diǎn)？（三）探究影子的大小和什么有關(guān)影子的長(zhǎng)短會(huì)發(fā)生變化,大小呢？板書(shū)：大.小我們?cè)僖豢匆欢问钟?留意觀看表演者怎樣使影子產(chǎn)生大小的變化；播放手影；（提出觀看時(shí)的要求,為防止觀看時(shí)偏離目標(biāo),老師在有大小變化的場(chǎng)景要提示同學(xué)留意；讓課件更好的為課堂服務(wù)；）表演者有沒(méi)有長(zhǎng)了一只大手一只小手？（表演中有一個(gè)場(chǎng)景為一只大人的手牽住一只小孩的手）他為怎樣表演的？你想上講臺(tái)來(lái)試試嗎？同學(xué)試做手影的大小變化；（通過(guò)同學(xué)試

9、做,既能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,又能使同學(xué)看到影子的大小與什么有關(guān),不轉(zhuǎn)變的條件為什么,轉(zhuǎn)變的條件為什么；為同學(xué)自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案做好鋪墊,降低了同學(xué)制定試驗(yàn)方案時(shí)的難度；）你能提出一個(gè)科學(xué)問(wèn)題嗎？你們能以小組設(shè)計(jì)方案來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題嗎？同學(xué)以小組設(shè)計(jì),老師巡察指導(dǎo)；附試驗(yàn)方案表格：我們的試驗(yàn)方案提出的問(wèn)題影子的大小和什么有關(guān)？我們的估計(jì)影子的大小和有關(guān)；不轉(zhuǎn)變的條件要轉(zhuǎn)變的條件（同學(xué)自己先設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案,防止了一開(kāi)頭就讓同學(xué)試驗(yàn)的盲目性,成為有目的.有掌握的探究；）溝通試驗(yàn)方案,并進(jìn)行試驗(yàn),填寫(xiě)記錄單；老師巡察指導(dǎo)小組試驗(yàn)過(guò)程；附試驗(yàn)記錄單：遮擋物離光源的遠(yuǎn)近影子的大小大 小影子的大小和有關(guān),精品學(xué)習(xí)

10、資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我們的結(jié)論：遮擋物與光源的距離時(shí),影子就大；遮擋物與光源的距離時(shí),影子就??；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（其次個(gè)試驗(yàn)充分放手讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)自己試驗(yàn),進(jìn)展同學(xué)探究問(wèn)題的才能；）匯報(bào)試驗(yàn),總結(jié)形成以下板書(shū)：離光源近大離光源遠(yuǎn)?。ㄋ模┯懻撚白拥耐庑斡白拥耐庑闻c什么有關(guān)呢？出示長(zhǎng)方體,有一個(gè)兩個(gè)面為正方形,四個(gè)面為長(zhǎng)方形；這個(gè)面為長(zhǎng)方形, 這個(gè)面為正方形； 用光源照耀不同外形的兩個(gè)面,得到的影子外形一樣嗎？照耀長(zhǎng)方形的面影子為什么外形？照耀正方形的面呢？同學(xué)推測(cè)之后老師演示；總結(jié)后板書(shū)：光照面的外形外形（五）投影的應(yīng)用1.學(xué)習(xí)投影的意義我們把從不同側(cè)面照耀得到的物體的影子叫做投影,投影在生活中很有用處；2.學(xué)習(xí)投影的應(yīng)用出示衛(wèi)生間標(biāo)志.緊急出口標(biāo)志；其實(shí)很早以前人們就開(kāi)頭利用投影,出示手影圖片；仍有皮影.電影.數(shù)碼投影；依精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載次出示皮影.電影和北京奧運(yùn)會(huì)點(diǎn)火儀式圖片；說(shuō)明鳥(niǎo)巢碗邊上投射的火炬接力畫(huà)面為用了和教室里的投影機(jī)一樣的技術(shù)；可以投 射活動(dòng)畫(huà)面,只為大一些；而且有63 臺(tái)這樣的投影機(jī)；設(shè)想假如李寧為在空空的白屏上奔跑,最終點(diǎn)燃