2022年2022年《小松鼠找花生果》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)設(shè)計(jì)小松鼠找花生果第一教時(shí)一.教材簡析：小松鼠找花生果為義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文；這為一篇科普童話,通過小松鼠找花生果的故事,告知學(xué)校生花生為在地下結(jié)果的；全文共 5 個(gè)自然段,以小松鼠找花生果綻開故事情節(jié)；二.教學(xué)理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)為培育同學(xué)具有感受.懂得,觀賞和評(píng)判的才能,因而,在面對(duì)低年級(jí)同學(xué)缺乏留意.安排才能差等特點(diǎn), 要敢于放手,讓同學(xué)有充分的時(shí)間去讀,在讀得連貫.順暢上下功夫,讓同學(xué)在誦讀實(shí)踐中增加積存,進(jìn)展語感,加強(qiáng)體驗(yàn)與領(lǐng)會(huì)；三.教學(xué)總目標(biāo)：.學(xué)會(huì)本課9 個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7 個(gè)字只

2、識(shí)不寫,熟識(shí)個(gè)新偏旁“母”（母字底）；.正確.流利.有感情地朗讀課文,背誦課文；.知道花生在地下結(jié)果這一特性,激發(fā)同學(xué)熟識(shí)自然的愛好；四.教時(shí)支配：兩課時(shí)五.【教學(xué) 目標(biāo)】.學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)并把握本課的生字新詞,熟識(shí)個(gè)新偏旁“母”（母字底）；正確.流利地朗讀課文,背誦課文 ；懂得課文,明白花生的特點(diǎn)； .才能目標(biāo)：借助課文,培育觀看力.想象力及朗讀對(duì)話的才能； .情感.態(tài)度.價(jià)值觀目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載通過學(xué)文,培育同學(xué)觀看植物的愛好,產(chǎn)生喜愛自然.探究自然的思想感情；六.【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)小動(dòng)物的表情.語氣,有感情朗讀課文,背誦課文 ；知道花生地下結(jié)果的特點(diǎn)；七.【

3、教學(xué)難點(diǎn)】抓住“綠油油.黃燦燦.自言自語.古怪”這些詞匯進(jìn)行語言文字訓(xùn)練；八.【學(xué)情分析】同學(xué)已經(jīng)嫻熟把握了音節(jié)的拼讀方法,大部分同學(xué)具備了初步識(shí)字的才能,可以放手讓其獨(dú)立識(shí)字；九.【教具預(yù)備】多媒體課件.生字卡片.背景樂（節(jié)奏明快.美麗抒情的音樂）；十.【 教學(xué)過程 】（一）猜謎激趣,揭示課題 .師：小伴侶們喜愛猜謎語嗎？誰來為大家出個(gè)謎語？同學(xué)紛紛出謎語,猜謎語；2.老師也為小伴侶們帶來了一首大家特別熟識(shí)的謎語,小伴侶們想不想猜？那就請(qǐng)聽好：麻屋子,紅帳子,里面睡個(gè)白胖子；生猜：花生 設(shè)計(jì)意圖 猜謎語為同學(xué)喜愛的活動(dòng),以這種形式導(dǎo)入,可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；3 .師：小伴侶們喜愛吃花生嗎？花

4、生為一種特別好吃的果子,不但我們愛吃,連小松鼠也愛吃呢；有一次,小松鼠發(fā)覺一塊地里種了很多花生,就打定想法,今年冬天要靠花生過冬；可為它的愿望卻沒有實(shí)現(xiàn),這為為什么 呢？這個(gè)故事就為小松鼠找花生果；（師板書課題）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4 .全班齊讀課題；（留意讀準(zhǔn)“找”和“生”的讀音）（二）初讀課文,整體感知；1.師：看了（小松鼠找花生果）這個(gè)題目,你最想知道什么？2.生暢所欲言：（ 1）小松鼠為什么要找花生果？（ 2）它為怎樣找花生果的？（ 3）它找到花生果了嗎？ 設(shè)計(jì)意圖 質(zhì)疑,培育同學(xué)的問題意識(shí),激發(fā)探究欲望；3.師：讓我們帶著這些問題一起來觀賞動(dòng)畫小松鼠找花生果

5、,從動(dòng)畫中你會(huì)找到答案的； 設(shè)計(jì)意圖 動(dòng)畫把同學(xué)帶入故事情形中去；同學(xué)觀賞動(dòng)畫,初步感知課文內(nèi)容；4.師：動(dòng)畫好看嗎？看了動(dòng)畫,你知道了什么.初步談對(duì)課文內(nèi)容的明白；5.自讀課文小松鼠為什么沒找到花生果呢？讓我們來自己讀讀課文小松鼠找花生果；可為,課文中有很多我們?nèi)圆皇熳R(shí)的新字,怎么辦？可以問老師.問同桌.看拼音識(shí)字.猜字等；（師依據(jù)同學(xué)的回答,引導(dǎo)同學(xué)把握不同的識(shí)字方法,如：看拼音識(shí)字.聽讀識(shí)字.看圖識(shí)字等；） 設(shè)計(jì)意圖 小結(jié)多種識(shí)字方法；下面請(qǐng)小伴侶們指讀課文（ 1）要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子、 并標(biāo)好自然段序號(hào)；（ 2）指導(dǎo)讀好生字和有些長句子；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載

6、如：樹林旁邊 / 長著/ 很多花生,綠油油的葉子,黃燦燦的小花,真好看；小松鼠很興奮,他想,等/ 花生/ 結(jié)了果,我 / 就去/ 摘下來,留著 / 冬天吃；從那以后,小松鼠 / 每天/ 都到/ 花生地里去,看花生 / 結(jié)果了沒有 ；（ 3）分別找出小松鼠和蚯蚓的兩次對(duì)話；指名讀兩組對(duì)話； 設(shè)計(jì)意圖 為同學(xué)鋪路架橋,降低朗讀的難度6.指名分段朗讀課文,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行互評(píng)；師：哪位小伴侶想站起來讀給大家聽？7.你最喜愛哪位小伴侶的朗讀？誰來評(píng)判一下？同學(xué)評(píng)判：同學(xué)積極發(fā)覺他人朗讀中的優(yōu)點(diǎn),并指出其不足； 設(shè)計(jì)意圖 培育同學(xué)的評(píng)判才能；師：剛才這幾位小伴侶讀得真好,仍受到了夸獎(jiǎng)；你們想不想和他們一樣讀

7、得特別好？8.同學(xué)有感情地自由朗讀課文那就請(qǐng)大家拿起課本,有感情地朗讀課文,好嗎？9.同桌合作讀課文；想不想讀給別人聽？好,請(qǐng)同桌在一起合作讀課文,假如小伴侶讀得特別好,我們就要友好地夸夸他,好嗎？ 設(shè)計(jì)意圖 培育同學(xué)的合作意識(shí)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（三）做識(shí)字嬉戲,幫忙識(shí)字,提高識(shí)字愛好1.生對(duì)比屏幕,以自讀.男女競(jìng)賽讀.開火車讀等形式識(shí)字；同學(xué)用不同的識(shí)字方法熟識(shí)生字：（ 1）有的用“熟字加偏旁”的方法,記住“種.呀.外.艷”；（ 2）有的用編字謎的方法（一頭牛站在獨(dú)木橋上）記住“生”；（3）有的把生字編成兒歌,“小松鼠,找花生,沒找到,特別急；花落了,果結(jié)了,花

8、生呀,在地里；”2.師：小伴侶們讀課文讀得這么好,信任大家肯定從課文中熟識(shí)了不少的新字；下面,就讓我們一起用新字來做一個(gè)好玩的識(shí)字嬉戲,好嗎？（大屏幕出示一組花生,每個(gè)花生上有一個(gè)生字,假如同學(xué)讀對(duì)了生字,下邊的花生就會(huì)裂開,露出飽滿的果實(shí)；）3.仍有幾個(gè)花生沒有裂開,說明這幾個(gè)字小伴侶們識(shí)記起來有些困難,誰情愿當(dāng)小老師來教教其他小伴侶？4.小伴侶們的方法真多；好,現(xiàn)在我們?cè)賮碜x一讀這幾個(gè)字,好嗎？小伴侶們讀得真好,瞧！花生全裂開了！ 設(shè)計(jì)意圖 培育同學(xué)獨(dú)立識(shí)字的才能；5.師：小伴侶們喜愛做識(shí)字嬉戲嗎？喜愛；那我們?cè)賮碛蒙挚ㄆ鲆粋€(gè)“找伴侶”的嬉戲,好嗎？（師舉起一張生字卡片）這為什么字？小

9、伴侶們的面前也有一些生字卡片,假如哪個(gè)生字和“找”能組成一個(gè)詞語,那它就為“找”的好伴侶；來,我們一起唱找伴侶的歌,哪個(gè)小伴侶的面前有“找”的好伴侶,就趕忙把它送上來吧！6.兩位小伴侶上臺(tái)給“格”和“種”找伴侶,其他同學(xué)拍手唱歌；7.師：老師這里仍有很多生字卡片,送給咱班的小伴侶,課后小伴侶可以連續(xù)做“找伴侶”的嬉戲；8.師：這些新字都找到了他們的好伴侶,多高興呀！我們也來找找我們的好伴侶,讓好伴侶在一起分角色朗讀課文,大家同意嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)找到自己的好伴侶在一起分角色朗讀課文,進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容；師：好伴侶在一起讀課文,興奮嗎？9.（大屏幕出示小松鼠找

10、花生的動(dòng)畫畫面；）哪位小伴侶想和你的好伴侶一起為動(dòng)畫配音？請(qǐng)三位小伴侶上臺(tái)為動(dòng)畫配音 設(shè)計(jì)意圖 在讀中進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容；為動(dòng)畫配音激發(fā)起同學(xué)的朗讀愛好；10.師：你覺得這三位配音小演員的表現(xiàn)怎么樣？誰來評(píng)一評(píng)小伴侶們有什么問題要問小演員嗎？同學(xué)正確評(píng)判他人；（在同學(xué)的問答中,引導(dǎo)他們進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容；使同學(xué)懂得花生結(jié)果的特性,產(chǎn)生觀看植物.探究大自然的愛好；）（四）寫字教學(xué)；1.師：小松鼠多可愛呀?。ǔ鍪緦懽挚ǎ号?油.結(jié).留）我們就在寫字卡上寫出漂美麗亮的字送給小松鼠好嗎？為了讓小伴侶們都寫出美麗的 字,你想提示小伴侶在寫的時(shí)候留意什么？2.寫字指導(dǎo)：“旁.油.結(jié).留”（ 1）同學(xué)相互溝

11、通,怎樣寫好這四個(gè)字？（ 2）指名說留意點(diǎn)（略）（ 3）老師范寫生字,同學(xué)留意觀看,找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫； 3.同學(xué)臨寫后互評(píng)；4.完成習(xí)字冊(cè)；同學(xué)寫字,老師巡察指導(dǎo)；（播放美麗的音樂；） 設(shè)計(jì)意圖 養(yǎng)成認(rèn)真觀看,認(rèn)真寫字的好習(xí)慣；師：小伴侶們寫的字可真美麗！信任小松鼠看了肯定會(huì)特別興奮；老師替小精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載松鼠感謝大家；（五）實(shí)踐活動(dòng)； .以花生找到了為題,把故事講完,并說給爸爸媽媽和小伙伴聽；.調(diào)查明白,仍有哪些食物為長在地里的？ 設(shè)計(jì)意圖 實(shí)踐活動(dòng)讓同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)明白自然,明白社會(huì)； .課后爭論問題：花生真的被摘走了嗎？勉勵(lì)同學(xué)大膽的說明自己的看法；（這個(gè)問題

12、可能有三種答案：一為花生被摘走了；二為花生開花后沒有結(jié)果；三為花生結(jié)果了,沒被摘走而為被埋在了土里；）（六）板書設(shè)計(jì) :26.小松鼠找花生果（古怪） 開花結(jié)果十一. 【對(duì)教材的開發(fā) 】依據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求,對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容教者做了如下的加工：1.語文與生活“生活”為語文學(xué)習(xí)的大課堂, “生活有多么寬闊,語文就有多么寬闊”；本課小松鼠找花生果就為一篇與生活親密聯(lián)系的文章,知道花生在地下結(jié)果這一特性,老師可以借助這一載體讓同學(xué)走出課堂,走進(jìn)生活,觀看生活；2.語文與開放 “語文學(xué)習(xí)應(yīng)從課內(nèi)向課外延長,形成課內(nèi)外結(jié)合的.開放的.富有活力的語文課程體系”,因此在教學(xué)本課前,我讓同學(xué)搜集和整理有關(guān)花生的

13、知精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載識(shí),使同學(xué)對(duì)這一內(nèi)容有進(jìn)一步的明白；十二. 【教學(xué)反思 】人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)語文試驗(yàn)教材,致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系,提倡自主.合作.探究的語文學(xué)習(xí)方式；在本課的設(shè)計(jì)中,我作了以下幾點(diǎn)嘗試：（一）留意識(shí)字形式的多樣化新課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段的識(shí)字目標(biāo)告知我們：喜愛學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望；如何使同學(xué)有這樣的愿望,我覺得識(shí)字的形式應(yīng)當(dāng)多樣化；在教案中,我設(shè)計(jì)了這樣幾種形式,第一為小組溝通識(shí)字情形,然后小組把好的識(shí)字方法推廣到全班；在鞏固識(shí)字階段,我設(shè)計(jì)了摘花生果的嬉戲,最終環(huán)繞課文內(nèi)容集體創(chuàng)編了一首帶有本課生字的兒歌；這樣的設(shè)計(jì),激發(fā)了同學(xué)

14、識(shí)字的激情,課堂立刻活躍起來；同時(shí)學(xué)習(xí)中也加入了合作學(xué)習(xí),讓識(shí)字在嬉戲中完成,讓學(xué)問在合作中滲透；（二）留意在合作學(xué)習(xí)中朗讀與感悟人們都知道“一千個(gè)觀眾心中就有一千個(gè)哈姆雷特”,同學(xué)閱讀文章后到底有什么樣的感受,這為老師應(yīng)把握住的；要為同學(xué)營造寬松的氛圍,勉勵(lì)同學(xué)大膽起來發(fā)表看法,老師應(yīng)珍視同學(xué)的特殊感受；在教案中,我只設(shè)計(jì)了老師的導(dǎo)語,而把大量的時(shí)間留給同學(xué)從讀中悟,并讓同學(xué)參加評(píng)判；同時(shí)為加強(qiáng)小組的合作性,我設(shè)計(jì)了同桌合作讀課文及邀請(qǐng)你的好伙伴給課文動(dòng)畫配音的環(huán)節(jié)；在此基礎(chǔ)上,要求同學(xué)相互給于評(píng)判；這樣的設(shè)計(jì)不僅練習(xí)了同學(xué)的朗讀水平,也錘煉了他們的口語交際才能；（三）留意培育同學(xué)的觀看與想象力新教材留意了圖文并茂,所以同學(xué)愛讀；老師應(yīng)充分發(fā)揮多媒體課件中配套動(dòng)畫的作用,讓同學(xué)認(rèn)真觀看動(dòng)畫,透過觀看來