蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料 期末考試快到了，五年級(jí)的同學(xué)們做好語(yǔ)文復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了嗎?下面WTT為你整理了蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)你有幫助。五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料(第一單元)1、春光染綠我們雙腳一、多音字：踏：t(踏實(shí)) tà(踏歌行) 撒：s(撒嬌) s(撒下)便：biàn(方便) pián(便宜)二、填空：1、本文通過(guò)植樹活動(dòng)帶來(lái)的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、我國(guó)的植樹節(jié)定于每年的3月12日。3、積累相關(guān)的公益用語(yǔ)。植樹造林，功在千秋。 愛祖國(guó)，護(hù)綠化，保

2、清潔，愛家園。 保護(hù)環(huán)境，就是愛惜生命。愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。2、只揀兒童多處行一、多音字：只：zh(船只) zh(只有) 看：kn(看門) kàn(看見)解：ji(理解) jiè(押解) 發(fā)：f(發(fā)現(xiàn)) fà(頭發(fā))轉(zhuǎn)：zhun(轉(zhuǎn)學(xué)) zhuàn(轉(zhuǎn)圈) 盡：jn(盡管) jìn(盡力)二、解釋：聚精會(huì)神：形容注意力高度集中。 座無(wú)隙地：形容人多，連坐的地方都沒(méi)有。渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。 成千盈百：盈

3、，滿。形容人很多。三、按課文內(nèi)容填空：1、 走進(jìn)玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙,陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉.2、春光，竟會(huì)這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊(yùn)含的精神、力量，都盡情的釋放出來(lái)了!3、對(duì)，就是開得旺!只要管理得好,給它適時(shí)地澆水施肥,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童生機(jī)勃勃,活潑歡快的情態(tài),表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們少年兒童的喜愛以

4、及所寄托的希望。5、原詩(shī)：兒童不解春何在，只揀游人多處行。改編：游人不解春何在，只揀兒童多處行。6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。7、作家卡片： 冰心，原名謝婉瑩。她的代表作寄小讀者，這是她在赴美留學(xué)期間，將旅途和國(guó)外的見聞及感受，陸續(xù)寫了二十多封信。她的主要作品還有：春水繁星小桔燈等。3、早一、多音字：正：zhng(正月) zhèng(正義) 朝：zho(朝陽(yáng)) cháo(朝代)行:_íng(行人) háng(同行)二、解釋：冰清玉潔：比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。三

5、、填空。1、本文是按照方位的順序來(lái)寫的。通過(guò)寫三味書屋，告訴我們學(xué)習(xí)魯迅，時(shí)時(shí)早，事事早的精神，珍惜時(shí)間，珍惜春天，珍惜早晨，爭(zhēng)做“東風(fēng)第一枝”。本文的作者是吳伯簫。2、三味書屋是三間的小花廳。還沒(méi)進(jìn)門，迎面先撲來(lái)一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。3、邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來(lái)。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。4、作者寫蠟梅的用意：借花喻人(魯迅)，用梅花開得盛比喻魯迅先生勤于寫作的一生;用梅花開得早比喻魯迅先生時(shí)時(shí)早，事事早;用梅

6、花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。5、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。朝花鄉(xiāng)拾阿Q正傳祝福等就是他的主要作品。對(duì)敵人、他橫眉冷對(duì);對(duì)人民，他滿腔熱忱。他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。6、魯迅先生名句：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上了。7、珍惜時(shí)間的名言名句：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。 -培根 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。-莎士比亞黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。-顏真卿 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。4、古詩(shī)兩首一、多音字。應(yīng)：yng(應(yīng)該) yìng(答

7、應(yīng)) 落：luò(落后) là(丟三落四)二、解釋。游園不值 ： 我在游園時(shí)沒(méi)有遇到主人。值：逢、遇到。應(yīng)：應(yīng)該。憐：愛惜。蒼苔：青苔。小扣 ： 輕輕地敲。 柴扉 ： 用樹枝編成的簡(jiǎn)陋的門。疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠(yuǎn)。樹頭：樹枝頭上。未：沒(méi)有。陰：樹陰。 急走：快速奔跑。三、填空：_kb1.游園不值：這首七言絕句描寫了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī)，流露出作者對(duì)春天的喜愛之情。題意：去游園，卻沒(méi)有遇到主人。詩(shī)意：應(yīng)該愛惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門，很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有人來(lái)開門。滿

8、園的春色是關(guān)也關(guān)不住的，一枝紅杏已經(jīng)伸出墻外來(lái)了。宿新市徐公店：描寫了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛和對(duì)田園風(fēng)光的贊美。題意：在新市一位姓徐的人開的旅店里住宿。四、拓展：1、關(guān)于描寫春色的詩(shī)：春曉：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。春日：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?；莩?lt;春江曉景>：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。2、關(guān)于描寫兒童的詩(shī)句：村居：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。池上：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。四時(shí)田園雜興：晝出耘田夜績(jī)麻，

9、村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料(第二單元)5 、夢(mèng)圓飛天一、多音字： 劃huá(劃破) huà(計(jì)劃)二、易錯(cuò)字：凜冽 嘹亮 蘊(yùn)含 震顫 橘紅 浩瀚 澎湃 鑲嵌 戈壁 佇立 心弦 蒼穹 游弋三、填空：1、神州五號(hào)發(fā)射是在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，時(shí)間是在20_3年10月5日。2、本文按事情發(fā)展的順序記敘了神舟五號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)的無(wú)比喜悅與自豪。3、各部分朗讀的感情：第6-11自然段描寫了當(dāng)時(shí)的緊張的氣氛和人們激動(dòng)興奮的心情，以及當(dāng)時(shí)震撼人心，驚心動(dòng)魄的壯觀場(chǎng)面。第12自

10、然段寫出了中華民族此時(shí)的自豪與興奮，場(chǎng)面驚天動(dòng)地。第18自然段體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語(yǔ)調(diào)激昂、聲音響亮、充滿自豪。第19自然段表達(dá)楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達(dá)他對(duì)兒子的疼愛之情。第20自然段在結(jié)尾用兩句話點(diǎn)明了中心。也寫出中國(guó)人此時(shí)的喜悅與自豪。4、神舟1-6號(hào)發(fā)射的年月：神舟一號(hào)于1999年11月發(fā)射;二號(hào)于20_1年1月發(fā)射;三號(hào)于20_2年3月發(fā)射;四號(hào)于20_2年12月發(fā)射;五號(hào)于20_3年10月發(fā)射;六號(hào)于20_5年10月發(fā)射。6、火星-地球的孿生兄弟一、難讀字：逐zhú 漸 孿 luán生 干涸h 隕yn石 潛qián藏二、易錯(cuò)字：誕生 孕育 裹挾 渺茫三、填空：1、本文是