2022年2022年《南北氣溫差異》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載南北氣溫的差異教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱南北氣溫的差異科目地理年級八年級教學(xué)時(shí)間一課時(shí)（ 45 分鐘）八年級同學(xué),在學(xué)習(xí)地理上已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)；如：運(yùn)用各種地圖.圖片.資料獵取地理信息；初步學(xué)會了依據(jù)收集到的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué) 習(xí) 者 分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)教學(xué)資源地理信息通過比較.抽象.概括等思維過程形成地理概念；但中學(xué)同學(xué)的心智尚未完全成熟,更易接受以感性材料為主和給予情感顏色的地理內(nèi)容；因此,在地理教學(xué)中應(yīng)盡可能聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際,引導(dǎo)同學(xué)從感性熟悉上升到理性的摸索；一.情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 使同學(xué)熟悉到我國

2、農(nóng)作物品種多樣世界罕見的國情,增強(qiáng)愛國情感；2. 通過分析. 爭論所給資料, 使同學(xué)充分熟悉到人類可以通過科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步來降低氣候?qū)θ祟惖牟焕绊?；培育同學(xué)的科學(xué)進(jìn)展觀；二.過程與方法1.通過讀圖, 引導(dǎo)同學(xué)明白我國冬季和夏季氣溫的分布特點(diǎn),明白我國各溫度帶的主要分布地區(qū)；2依據(jù)地圖.圖片和資料等地理信息,分析氣溫特點(diǎn)的成因；3聯(lián)系生活實(shí)際爭論氣溫與人類生產(chǎn)生活的親密關(guān)系；三.學(xué)問與技能1. 能正確描述1 月 0等溫線的分布,知道我國冬. 夏季氣溫分布規(guī)律及緣由；2. 通過讀圖和資料,使同學(xué)知道我國各溫度帶的主要分布地區(qū)及溫度帶的劃分標(biāo)準(zhǔn)；3增強(qiáng)環(huán)境意識, 懂得利用不同的熱量資源,為國家建設(shè)和

3、人民生活服務(wù)；1. 我國冬.夏氣溫分布規(guī)律；2. 我國 1 月 0等溫線分布；我國溫度帶的劃分；1. 多媒體2. 自己編制的多媒體課件南北氣溫的差異教學(xué)過程描述精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.創(chuàng)設(shè)情境.導(dǎo)入新課：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)活動1.情境導(dǎo)入： （大屏幕）展現(xiàn)圖片海南島與黑龍江冬季的氣溫差異.設(shè)疑引思：同為冬季,我國南方與北方的氣溫順景觀為什么相差這么大呢？.引出課題： （板書）南北氣溫的差異；“同學(xué)想知道其中的秘密嗎？這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)我國南北氣溫的差異；”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)

4、習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)活動2教學(xué)活動3二.讀圖觀看,熟悉規(guī)律：.引導(dǎo)同學(xué)閱讀分析“我國1 月份平均氣溫圖” ；（同學(xué)讀圖.分析.爭論,同時(shí)摸索問題； ）（ 1）黑龍江最北部的1 月平均氣溫大約為多少攝氏度？（ 2）海南省的1 月平均氣溫大約為多少攝氏度？（ 3）我國南北1 月氣溫相差多少攝氏度？（ 4）找出 0°c 等溫線,并在圖上用彩筆描畫出來；觀看0°c 等溫線大致經(jīng)過的地區(qū)；（ 5）比較我國1 月. 7 月平均氣溫圖,看一看等溫線疏密程度如何？這說明白什么？.讀圖總結(jié)： （ ppt 演示“我國1 月份平均氣溫圖”指圖小結(jié)）（ 1）冬季等溫線排列密集,說明冬季

5、南北溫差大；黑龍江最北部1 月平均氣溫在 32°c 以下,海南省1 月平均氣溫在16°c 以上,我國南北氣溫相差懸殊（接近50）,越往北去,氣溫越低；（ 2） 1 月平均氣溫0°c 等溫線大致通過秦嶺淮河一線,向西到青藏高原的東南邊緣；（板書）一.我國冬季氣溫分布規(guī)律：南北氣溫相差很大；三.問題啟示,合作探究：.啟示提問為什么我國冬季南北氣溫相差這么懸殊呢？請同學(xué)們摸索分析以下下問題； （組織同學(xué)生爭論）（ 1）.我國南北跨緯度多少？（ 2）.冬季我國南北地區(qū)太陽高度和晝長為怎樣變化的？（填寫下表）太陽高度角（輻射強(qiáng)度）晝長（輻射時(shí)間）北方地區(qū)南方地區(qū)（ 3）.太

6、陽高度的大小和白晝的長短說明白什么？（ 4）. 冬季風(fēng)的源地為哪兒？風(fēng)向如何？（ 5）.冬季風(fēng)對我國北方和南方氣溫的影響在程度上有什么差別？（歸納總結(jié)） ：我國幅員廣闊,南北跨將近50 個(gè)緯度；冬季太陽直射在南半球,我國北方正午太陽高度比南方低,太陽高度角小,陽光斜射；再加上北方晝長也比南方短,因此,北方獲得的太陽光熱就比南方少；除正午太陽高度和晝夜長短這兩個(gè)因素,仍有冬季風(fēng)的影響；冬季風(fēng)南下,我國北方首當(dāng)其沖,冰冷的冬季風(fēng)加劇了我國北方的寒冷；且冬季風(fēng)在南下的過程中,受崇山峻嶺阻擋,勢力漸弱,故南方受冬季風(fēng)的影響而降溫的程度遠(yuǎn)低于北方；可見,緯度因素和冬季風(fēng)的影響為我國冬季南北氣溫相差懸殊的

7、主要緣由；.啟示提問我國冬季氣溫南北相差很大,那么夏季氣溫為不為相差也很大呢？我國夏季氣溫分布有什么特點(diǎn)呢？組織同學(xué)讀我國7 月氣溫分布圖, （同學(xué)先自主學(xué)習(xí),獨(dú)立摸索,再小精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載組溝通；）（ 1）黑龍江最北部的7 月平均氣溫大約為多少攝氏度？（ 2）海南省的7 月平均氣溫大約為多少攝氏度？（ 3）找出我國 7 月氣溫最低的地區(qū)在哪兒？那里氣溫大約為多少攝氏度？為什么這里為我國夏季平均氣溫最低的地區(qū)？讀圖總結(jié)：ppt 演示（我國7 月氣溫分布圖）（ 1）.夏季全國等溫線排列稀疏,除青藏高原外,大部分地區(qū) 7 月平均氣溫為 20°

8、c 以上, 說明我國普遍高溫； （ ppt 演示閱讀材料中, 吐魯番的 “火焰山”和“三大火爐”的景觀圖片）（ 2）.黑龍江省北部7 月平均氣溫為16°c,海南省南部7 月平均氣溫為28°c,我國南北平均氣溫相差僅為12°c 左右,氣溫差別不大；（ 3）.7 月我國氣溫最低的地區(qū)在青藏高原內(nèi)部；由于青藏高原地勢很高,故青藏高原內(nèi)部成為我國夏季平均氣溫最低的地區(qū)；板書二.夏季氣溫分布規(guī)律：全國普遍高溫（青藏高原除外）；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)活動4教學(xué)活動5教學(xué)活動6四.聯(lián)系生活,爭論溝通：通過前面的學(xué)習(xí),我們明白到我國冬季氣溫南北相差懸殊

9、,夏季全國普遍高溫,同學(xué)們想一想這些特點(diǎn)對我們平常生產(chǎn)和生活有哪些影響？（ppt 演示圖片）：（）.南北地區(qū)在衣.食.住.行.傳統(tǒng)的交通方式和傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目等不同；（寒溫帶.中溫帶.暖溫帶.亞熱帶和熱帶,仍有一個(gè)地高天寒.面積廣大的高原氣候區(qū)）（）.南方和北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不同；（我國氣溫的南北差異和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際）五.拓展引申,應(yīng)用升華：讀圖摸索：讀“我國溫度帶的劃分”圖,觀看摸索以下下問題；1.我國自北向南劃分為哪5 個(gè)溫度帶 .在我國西南部仍有一個(gè)什么氣候區(qū) .2.我國的溫度帶為依據(jù)什么來劃分的呢.3.亞熱帶與暖溫帶的界線,大體與“1 月氣溫分布圖”中的哪條等溫線一樣？（ o等溫線）（使同學(xué)明確秦嶺一淮河一線為我國重要的自然地理分界線它既為 1 月 o等溫線通過的地方又為暖溫帶與亞熱帶的分界線）4.熱帶與北回來線的關(guān)系？（熱帶位于北回來線以南）5.請同學(xué)們認(rèn)真看圖說明,我國各溫度帶的范疇；（地勢區(qū).省級行政區(qū)）；（同學(xué)回答,老師小結(jié)）六.歸納總結(jié),暢談收成：1.我國冬季氣溫分布有何規(guī)律？（南熱北冷,南北氣溫相差很大）2.我國夏季氣溫分布有何規(guī)律？（全國普遍高溫,青藏高原除外）3.我國劃分為哪幾溫度帶？說出它們的范疇；4.不同的溫度帶對我們的生產(chǎn)和生活有什么影響？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備