20XX年新課標(biāo)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、20XX年新課標(biāo)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20xx學(xué)年新課標(biāo)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃新課標(biāo)四年級(jí)科學(xué)（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃東莞中心小學(xué) 劉均福一'本班學(xué)生狀況：我班學(xué)生有 51名,經(jīng)過一年的科學(xué)課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌 握了 一定的科學(xué)探究的基本方法。但其科學(xué)探究能力的提咼 對(duì)科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的。對(duì)此，四年級(jí)的科學(xué)教材對(duì)學(xué)生的科學(xué)探究能力提出了新的要求，特制定本計(jì)劃：二' 教材分析：科學(xué)四年級(jí)上學(xué)期教材共由五個(gè)單元組成：有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探 究活動(dòng)、專題研究，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué) 的理解，增進(jìn)科學(xué)

2、探究的能力。三'教學(xué)目標(biāo)要求：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)與掌握到 的科學(xué)知識(shí)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)解決問題；二、提高學(xué)生觀察 的準(zhǔn)確性和精確性，例如使用數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，利用測量得到的信息繪制圖表等；三、注重收集和了解事實(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)事 實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。（一）、科學(xué)探究1. 學(xué)會(huì)從生活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對(duì)所提出的問題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。2. 組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探 究活動(dòng)過程。3. 學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究；進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué) 觀察訓(xùn)練。（二）、情感態(tài)度價(jià)值觀1. 鼓勵(lì)學(xué)生好奇、愛問、愛想象。2. 讓

3、每一個(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中 ，都能體現(xiàn)自我的 價(jià)值，嘗試成功的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興 趣。3. 學(xué)習(xí)傾聽別人的見解，尊重他人說話的權(quán)利；能運(yùn)用 各種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。（三）、科學(xué)知識(shí)1. 了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。2. 圍繞“溶解”的主題，運(yùn)用對(duì)比思想研究觀察物質(zhì)之 間的相互混合、溶解的現(xiàn)象，進(jìn)行溶解的觀察實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò) 展學(xué)生對(duì)溶解現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。3. 認(rèn)識(shí)天氣的最基本要素，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展 對(duì)天氣現(xiàn)象的研究活動(dòng)。4. 探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同 極相斥、異極相吸的規(guī)律。5. 研究聲音的產(chǎn)生和傳播 ，區(qū)別聲音的大小和高低，區(qū)

4、分樂音和噪音四' 本冊(cè)的重點(diǎn) ' 難點(diǎn)：本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。學(xué)生能按要求進(jìn)行過濾和加熱蒸發(fā)的實(shí) 驗(yàn)操。作能設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn) ，驗(yàn)證聲音在液體中可以傳播教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生能按要求進(jìn)行過濾和加熱蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn) 操作，以簡單的方法對(duì)風(fēng)進(jìn)行觀測、記錄。五' 教具 ' 學(xué)具的準(zhǔn)備：（見實(shí)驗(yàn)課計(jì)劃）六' 教學(xué)中采取的措施 ' 方法：1. 要求教師盡可能提供時(shí)間、空間，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識(shí)和觀察經(jīng)驗(yàn) 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的辦法來增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。2. 重視學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的過程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事實(shí)收集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察 物體，要求學(xué)生使用科學(xué)的測量方法，要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。3. 在觀察和收集信息的基礎(chǔ)上 ，對(duì)收集到的信息進(jìn)行加 工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識(shí)，并運(yùn)用對(duì)比的方法 進(jìn)