班主任期末工作總結(jié)(多篇)3

1、班主任期末工作總結(jié)(精選多篇) 班主任期末工作總結(jié) 高三的班級管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性，班主任期末工作總結(jié)。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會考的進行和高考的臨近，班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。 我通過一個學(xué)期的努力，班級工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門完成好各項任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，會考全部順利通過，學(xué)生個體開展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。 一、心理疏導(dǎo)是第一要著 進入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期，

2、學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏。 我所帶的高三××班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點小矛盾，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。 有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康開展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握

3、學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。 二、鼓勵教育是關(guān)鍵 理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“典范鼓勵”等方式，及時地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步，工作總結(jié)班主任期末工作總結(jié)。 但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。 一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學(xué)的年級排名 了很多，于是痛哭流

4、涕、意志消沉甚至對前途失去希望。 我又以主題班會的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認識到：挫折是生命的根本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而鼓勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。同學(xué)們堅持住了，果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗。 三、方法指導(dǎo)是根本保證 現(xiàn)在高考雖有五門功課，但根本的學(xué)習(xí)方法是相通的，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比方學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。 其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)

5、思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)方案，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進行。 高三復(fù)習(xí)一般分為三個輪次。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢根底知識，對復(fù)習(xí)內(nèi)容及時歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧；第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對知識進行整合，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；第三輪復(fù)習(xí)時準備幫助學(xué)生擴大解題思路，多進行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。 最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多研究。與此同時召開主題班會，研討學(xué)習(xí)方法。 比方在期中考試后的主題班會，班級前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)

6、們進行討論，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的效果非常理想。 四、各方協(xié)調(diào)事半功倍 班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。 尤其是進入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。 同時，利用 、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。 其次高三的內(nèi)容

7、多、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的，這有助于學(xué)生整體向上開展。 期末工作總結(jié) 二一四二一四學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié) 總結(jié)過去對展望未來的指導(dǎo)意義是不容爭辯的，現(xiàn)對我的本學(xué)期工作盤點如下。 本學(xué)期，我繼續(xù)擔任六年級班主任，兼語文、思品教學(xué)，我主要從以下方面作了努力： 一、繼續(xù)加強專業(yè)理論和技能的學(xué)習(xí)。除圓滿完成學(xué)校布置和安排的學(xué)習(xí)任務(wù)外，我還購置了怎樣做小學(xué)語文教師、班主任兵法、做最好的班主任、解救網(wǎng)癮孩子等書，征訂了家庭與家教雜志，借閱了蘇霍姆林斯基的給教師的建議、陶行知教育名篇、人民教育等書和雜志，注冊了樹人網(wǎng)、人教論壇、k12教育論

8、壇會員，并開始發(fā)帖和更多同行交流，還成功參加了河南省教育學(xué)會班主任工作專業(yè)委員會，接受專業(yè)指導(dǎo)。通過以上措施以期廣泛吸收營養(yǎng)，強化自己的專業(yè)素質(zhì)。 二、繼續(xù)著力于自主化、自動化的班級管理系統(tǒng)的完善，在原有根底上，新增以下措施： 1、靈活運用榮譽積分制度，把臨時中心工作納入榮譽積分管理體系，新增罰分措施，進一步增加了積分榜的變數(shù)，使之更具心理期待。 2、新設(shè)生活委員，加大生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理。 3、采取抑強扶弱措施，增加制度的震懾力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮最大的可能性。比方在適當時機找借口同時撤換掉班長郝文方、副班長劉鑫的職務(wù)，在全班引起強烈反響，最大程度地強化了教師和制度的威懾作用。 4、進一步細化

9、班會程序，增加給班委提意見和自我批評環(huán)節(jié)，增加平安教育環(huán)節(jié)，使班會的德育功能更強。 5、小心翼翼地引進科學(xué)的懲罰措施，彌補正面教育的缺乏。 三、加強與學(xué)校、大隊部、家長的教育聯(lián)動，彰顯教育合力的威力。比方，龍翼鵬是體育部部長，在專項治理學(xué)生上網(wǎng)時，發(fā)現(xiàn)他近期有上網(wǎng)經(jīng)歷，經(jīng)與張主任協(xié)商，撤換其體育部長一職。再如，路鑫本學(xué)期不當班長后，放松了對自己的要求，頻繁上網(wǎng)，以致作業(yè)經(jīng)常拖欠，我采取了“口香糖式”的措施，黏住他連續(xù)家訪，直至考試結(jié)束，不僅他本人受到了教育，也對其他有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)起到了震懾作用。 四、繼續(xù)加強孝德教育，開展了多種形式的感恩活動，逐漸拓展感恩行動的范圍、挖掘感恩行動的深度，

10、這項活動本學(xué)期取得了顯著效果。比方，一向缺乏責任心的田潤澤，竟然會見到小孩子與成年人撞自行車后，挺身相勸態(tài)度惡劣的成年人：“你比他大，算了吧?！备档靡惶岬氖牵氪ǖ卣鸷?，我們班在第一時間將捐款匯入中國紅十字總會賬戶，在學(xué)校發(fā)出捐款號召后，我們班又進行了二次捐款，捐款數(shù)額竟然比第一次還要多！因為時間緊，以至于忘記帶錢的幾個同學(xué)深感遺憾而悶悶不樂。 五、德育工作除圍繞學(xué)校德育工作主旋律認真完成規(guī)定動作外，繼續(xù)立足完善自己的德育工作模式，除堅持“種植善行樹”及其他原有德育手段外，新增“分擔家務(wù)”、“愛心小藥箱”、“每日好典型”工程。這方面的亮點，除地震捐款外，石國成同學(xué)拾到 物歸原主，且不愿接受失

11、主感謝的事跡，也很值得一提。 六、大力加強平安工作。主要做法是：加強檢查，密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)；有意打擊甚至是拆散有不良思想傾向的小團體；除老師課前課后抽空將平安外，責成平安委員班會時間，根據(jù)中小學(xué)生平安手冊每周講一個平安主題，汶川地震后，專門搞了防震專題講座，并把有關(guān)知識復(fù)印下來，張貼至宣傳欄，并每天公布“5.12”地震傷亡數(shù)字，引發(fā)學(xué)生重視防震知識；加強平安隱患排查，在學(xué)校發(fā)出檢查道具指令前，成功搜繳大型管制刀具一把，并隨即展開教育工作防微杜漸；悉心研究懲戒策略，為平安委員開展工作保駕護航；注重了心理健康教育，張艷梅、李毅、李韜、王潔、李娜、李樹月等人，從中受益不小，性格、脾氣、胸懷均有明

12、顯改善。 七、認真落實“五個一工程”，由楊陽同學(xué)專門負責催促檢查。此項活動在本學(xué)期收益顯著：我班同學(xué)在校運動會和林州市中小學(xué)生田徑運動會上表現(xiàn)精彩，獲獎頗多；讀書、演講比賽也有上佳表現(xiàn)；多名同學(xué)第一次參與了林州市少兒歌手大獎賽，參加了“慶六一”文藝匯演，這些成績的取得特別要謝謝音體美老師，沒有他們默默地付出，不可能會有領(lǐng)獎臺上獲獎學(xué)生燦爛的笑容。 八、語文教學(xué)工作繼續(xù)強化學(xué)科魅力，一邊優(yōu)化課堂教學(xué)，一邊加強復(fù)習(xí)穩(wěn)固，注重疏堵并舉，同時有意識凸顯三項工作：一是根底知識的扎實化；二是閱讀教學(xué)的技能化；三是批改的煽情化，力求抓語文教學(xué)工作的主要矛盾，抓矛盾的主要方面；運用“一幫一活動”、“口香糖策略

13、”、“蜘蛛網(wǎng)機制”、“開小灶”、“拔高降低”等多種手段培優(yōu)補差；堅持周練月考，堅持改善文面，堅持熟讀課文，嚴把背誦關(guān)，屢次梳理摸排知識盲點。 九、全力備考，注重有方案、有步驟地發(fā)力出招，盡把鋼全用到刃上。常規(guī)教學(xué)與管理之外，臨時動用的手段有：分批次樹立典范造勢、開展“與典范找差距活動”、“找小老師活動”、“為自己樹立對手活動”、“設(shè)立錯題庫”、“啟動蜘蛛網(wǎng)機制”、“分層分類專人專項管理”、重點對象面批作業(yè)、不定時嚴查嚴辦學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳和學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生、“每日表揚”、“口香糖策略”、略微放低門檻發(fā)放榮譽名片、高密度家訪、加強思想教育力度等等。語文思品的復(fù)習(xí)除作橫向、縱向梳理之外，還進行了幾

14、個專題復(fù)習(xí)作技巧梳理，并出各科各課精要知識點張貼至學(xué)習(xí)欄內(nèi)，視情況分別作了解、抄寫、背誦不同處理。 此外，作為年級組長，我還具體做了一些事務(wù)性的工作，未有建樹不提也罷。 回憶走過的路，也留下幾點遺憾： 1、教育教學(xué)反思缺乏。 2、思品未得到應(yīng)有的學(xué)科重視程度。 3、遵守紀律不夠謹嚴。 4、課堂教學(xué)距離自己的理想狀態(tài)還有距離。 5、沒有重視教藝沙龍工作。 為此，在以后的工作中擬采取措施補救： 1、建立自己的博客，?？偨Y(jié)、常交流。 2、加強小課頭課的鉆研力度，和班級的日常德育工作結(jié)合起來。 3、克服一切不利于工作的因素，嚴謹自身的紀律性。 4、引入詩意教學(xué)，改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀。 5、把教藝沙龍工作納

15、入學(xué)校臺賬。 6、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，改善知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。 展望未來山高路遠，責任感和使命感如影隨形，“柳暗花明”的境界雖說可遇而不可求，但我依然矢志追求樂此不疲，并且永不言棄！ 好范文輯收集，這是一篇關(guān)于班主任期末工作總結(jié)，歡迎瀏覽借鑒！ 作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的開展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。 為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“十六大”和“三個代表”的重要思想。我注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我知道孩

16、子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的開展還是對國家和的未來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面開展的人作為我在教育教學(xué)上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。 “腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我認真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好根底，出色地完成“五認真”工作，在教學(xué)中我不是照本

17、宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氣氛，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在市英語教研課上，我打破常規(guī)，把單詞與句子合在一起教，將單詞寓于句子中編成順口溜，如“eleven eleven i can see eleven”這樣一教學(xué)效果非常好，這是一堂成功的示范課，獲得了市教研員的一致稱贊，這也充分表達了我在教育創(chuàng)新上的成功性。 我擔任的是二年級的班主任，低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本

18、子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。 要想組織好班集體，可不能無視了對“德困生”的教育。黃輝同學(xué)是我班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好，愛打架罵人，成心損害公物，同學(xué)們都怕他。每當他做錯了事，我并不當眾責備他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，我就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，還當眾表揚了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。 無

19、論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，我會悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往快樂地不得了，對我非常感謝。 xxxx年 初一（3）班主任期末工作總結(jié) 楊 惠 本學(xué)期我擔任初一（3）班的班主任工作。相對于上學(xué)期來說，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉，對老師也根本了解，學(xué)生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出，一些學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，老師管理起來也更有難度了。初一上期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風學(xué)風，但想要繼續(xù)保持和加強是很不容易的。但初一年級下期恰

20、恰是初中階段的關(guān)鍵時期, 班主任如果不下苦功帶好,就會留下不少后遺癥,給學(xué)生的成長帶來不良影響，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩.因此，為了保持良好的班風、學(xué)風，我主要是從以下幾方面入手： 一、加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風 為了強化班級管理，我又從紀律和兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學(xué)生嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和擔當區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題誰負責，且與學(xué)期末的操行等級掛勾。我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學(xué)生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時，積極利用晨會和班會時間，講解中學(xué)生日常行為標準等，對學(xué)生進行思想教育和紀

21、律教育，教會學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年，打好根底，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風。班風好了，成績自然也就上去了。 二、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么那么會越來越多?？颇康脑黾樱y度的加深，使局部本已不堪重負的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學(xué)習(xí)風氣，造成極壞的影響

22、。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學(xué)風，提高學(xué)習(xí)成績呢？作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué) 的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風是：“松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實?！蔽业木唧w做法是： 1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對()學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀

23、律、學(xué)風培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進步。 2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績的重要指標。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有曲折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的缺乏，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時，經(jīng)常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進入

24、年級前10名，20名分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學(xué)習(xí)的信心，進取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，相對名次也越來越好。 3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經(jīng)常利用課后時間，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。 三、面向全面學(xué)生，努力推進素質(zhì)教育 現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力并重型人才，多元化人

25、才。所以全面推進素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時間發(fā)揮自己特長，參加各式各樣的比賽，演出。如：作文比賽，文藝會演， 數(shù)學(xué)競賽，英語競賽，運動會，板報比賽等。興趣小組也是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：王娜取得全國英語竟賽三等獎，王友渝，王巧玲，朱杏苗取得學(xué)校五四文藝會演一等獎等。 四、存在的缺乏，需要改進的地方 1期末復(fù)習(xí)階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。 2學(xué)生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。 總之，一個優(yōu)秀的班集

26、體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負責，對學(xué)生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些缺乏之處。在今后的工作中，我一定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。 楊 惠 xx年7月6日 二一四學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期，我還是擔任二年級班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教練的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣， 我們班有25個小孩子，他們個個天真活潑，個個聰明可愛。我很喜歡他們，他們對我也是。

27、現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)： 一、培養(yǎng)良好的班集體。 能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。由于我們學(xué)校比較特殊，每一學(xué)期都會來很多的插班生，所以有一些學(xué)生開始以老生自居，表現(xiàn)出一副老資格的，因此我注意做好引導(dǎo)教育工作。于此同時，我在培養(yǎng)班集體方面，主要從以下幾方面入手： （一）注意班干部的培養(yǎng)。 進入二年級以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責”。

28、另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。 這樣，由于班干部積級配合，以身作那么，從而帶動全班，收到了較好的成效。每次部里評文明班級都能取得較滿意的成績，我感到很欣慰，學(xué)生們感到很自豪，更加強了集體榮譽感。 （三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。 二年級學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、常到體育 小樂園等，面對這些不尊守紀律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。 我的具體做法是： 1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行小學(xué)生守那么、小學(xué)生日常行為標準的力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標準，并且配合政教處執(zhí)行一日常規(guī)，嚴格要求學(xué)生佩戴?？?、穿好校服，佩