一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案（全冊(cè)）

1、 一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案第1課 生活多美好一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。2、過程方法：激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、熱愛生活，激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生是否對(duì)美術(shù)感興趣，能否大膽表達(dá)自己的感受，并說(shuō)出自己的想法。三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)具二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，春天來(lái)了，春天是多美呀，你們看看？展示春天的情景。今天我們看到了春天的美景，那我們的生活呢？板書：生活多美好三、講授新

2、課（一）欣賞課本上的幾幅畫1、有哪些國(guó)家的小朋友的作品？2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)小朋友的畫？為什么？3、在你生活中有沒有見過畫面中發(fā)生的情景？你能說(shuō)說(shuō)給大家聽聽嗎？4、你認(rèn)為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？5、你能給你最喜歡的畫取個(gè)名字嗎？（二）交流體會(huì)同學(xué)們，你們把中外小朋友們的畫作比較，分小組討論一下，談?wù)勀銈兊捏w會(huì) 第二課時(shí)（三）表演同學(xué)們，畫面中的情景有些是我們?cè)谏钪型瑢W(xué)們看到的，比如上樹，放風(fēng)箏等，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一下，一會(huì)叫同學(xué)們來(lái)表演。（四）畫一畫同學(xué)們，請(qǐng)用你們手中的筆，把你對(duì)從中外小朋友們的畫中得到體會(huì)結(jié)合自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？（五）交流展示1、

3、展示優(yōu)秀作品2、點(diǎn)評(píng)（六）小結(jié)同學(xué)們，生活是美好的，生活中處處充滿樂趣，美無(wú)處不在，你要去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感受了生活的美好，是因?yàn)槲覀兊纳畛錆M著美，以后就用你手中畫筆盡情去發(fā)現(xiàn)美并描繪吧。五、板書設(shè)計(jì)：第1課 生活多美好六、教學(xué)反思:在美術(shù)教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生自主觀察。第2課 鮮艷的花朵一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，在無(wú)拘束的創(chuàng)作中，感受不同工具的特點(diǎn)與美感，2、過程方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境，熱愛生活的美好情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。三、教學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。四、教

4、學(xué)課時(shí)：2課時(shí)五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？提問：這花一棵挨著一棵，長(zhǎng)得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰(shuí)來(lái)形容一下？出示課題：鮮艷的花朵三、新課：1、 欣賞奇形怪狀的花。提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。2、聯(lián)想校園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽(yáng)光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長(zhǎng)。3、欣賞動(dòng)畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？ 花頭、花莖、花葉4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教師示范多

5、種漂亮的花頭。 第二課時(shí)6、畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。 教學(xué)意圖茂密生長(zhǎng)著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾五、小結(jié)：校園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什

6、么？（校園里的花是給大家看的）六、板書設(shè)計(jì)：第2課 鮮艷的花朵七、教學(xué)反思:在美術(shù)教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生自主觀察。第3課漂亮的蝴蝶一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn) ；2、過程方法：會(huì)畫一只漂亮的對(duì)稱的五彩蝴蝶。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的熱愛。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶 難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶 三、教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)操作要點(diǎn)（一）看看蝴蝶的形狀有些什么不同？（二）蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？2、

7、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對(duì)稱的花紋。3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。（三）老師范畫 第二課時(shí)（四）作業(yè) 1、布置作業(yè)說(shuō)明作業(yè)要求2、老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的。（五）作展示，互相評(píng)價(jià)1、欣賞其他學(xué)生的作品2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說(shuō)說(shuō)原因。六、板書設(shè)計(jì)：第3課 漂亮的蝴蝶七、教學(xué)反思:在美術(shù)教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生自主觀察。第4課 美麗的孔雀一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。2、過程方法：學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)

8、：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。三、教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。四、學(xué)課時(shí)：2課時(shí)五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)1.談話引入。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂金孔雀輕輕跳中進(jìn)行舞蹈表演。2.出示課文中的插圖，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說(shuō)其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書）4.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。（1）請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些

9、設(shè)計(jì)要素？造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。 第二課時(shí)6.教師示范。教師范畫，說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用的方法。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。8.作業(yè)展評(píng)。用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）六、板書設(shè)計(jì)：第4課 美麗的孔雀七、教學(xué)反思:在美術(shù)教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。第5課 小花扇一、教學(xué)目標(biāo)

10、：1、知識(shí)技能：把握扇子的對(duì)稱性，顏色的搭配。2、過程方法：指導(dǎo)扇子的組成，會(huì)按順序制作。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成，會(huì)按順序制作。把握扇子的對(duì)稱性，顏色的搭配。三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備： 32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋 五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)1、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入夏天，天氣很炎熱，是誰(shuí)給我們帶來(lái)涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？設(shè)問求知 扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫） 2、新授 談話什么是對(duì)稱圖形 不過老師對(duì)自己剛才畫的扇子不是很滿

11、意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌嗤?，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì) 教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對(duì)稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對(duì)折畫半個(gè)在剪的方法來(lái)制作。 學(xué)生舉例 、嘗試完成對(duì)稱圖形的制作 小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來(lái)制作一只對(duì)稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨(dú)一無(wú)二的花扇。 第二課時(shí)3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配 4、作業(yè)展評(píng)，互相評(píng)價(jià)。5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇美術(shù)工具整理 今天的課就到這里， 請(qǐng)小朋友整理

12、好自己的美術(shù)工具。第6課 彈簧寶貝一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)動(dòng)物保護(hù)法知識(shí)。2、過程方法：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。三、教學(xué)準(zhǔn)備：32開大小的白卡紙或各色卡紙四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入課題。1、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？

13、同學(xué)回答：“一只小青蛙”。 2、我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)習(xí)折紙青蛙。(板書課題)（二）新授。(老師與學(xué)生一起做) 1、拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來(lái)完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。2、老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。3、裝飾花紋。采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。 第二課時(shí)（三）組織活動(dòng)，老師布置好比賽場(chǎng)地。1、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙

14、的尾部，看誰(shuí)的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂小青蛙。2、每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。(四)課堂小結(jié)。同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。六、板書設(shè)計(jì)：第6課 彈簧寶貝七、教學(xué)反思:在美術(shù)教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐。第7課 小狐貍一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：了解并掌握小狐貍的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。2、過程方法：情感態(tài)度價(jià)值觀：在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)

15、制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)：利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾小狐貍。設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。三、教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒（二）激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示幾個(gè)紙狐貍，請(qǐng)每組的代表到前面并說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧?。ㄈ┨骄糠椒ㄐ〗M討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。用什么方法來(lái)制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來(lái)做玩具？（四）學(xué)生制作頭部身體尾巴上色（五）作業(yè)展評(píng)（六）課堂小結(jié)第8課小花貓一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技

16、能：在利用紙張制作小花貓的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。2、過程方法：在制作小花貓的過程中進(jìn)一步復(fù)習(xí)不同的卷紙方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。三、教學(xué)準(zhǔn)備：利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計(jì)、裝飾小花貓。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)（一）組織教學(xué)播放一段輕音樂。（二）激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：說(shuō)它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動(dòng)物）生猜后，教師出示幾個(gè)紙花貓，請(qǐng)每組的代表到前面并說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一只，為什么？現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧?。ㄈ┨骄糠椒ㄐ〗M討論

17、：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。 用什么方法來(lái)制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來(lái)做玩具？ 第二課時(shí)（四）學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）（五）作業(yè)展評(píng)在學(xué)生互評(píng)作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。（六）課堂小結(jié)第9課 會(huì)說(shuō)話的手一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：讓學(xué)生了解手的用途，手勢(shì)的豐富變化。2、過程方法：讓學(xué)生了解手的用途，手勢(shì)的豐富變化。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。三、教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五

18、、教學(xué)過程： 第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課1、大家一起來(lái)念首兒歌小小手，配上動(dòng)作。（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）2、大家的小手都很棒?。ǘ┙虒W(xué)新課1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)干什么呢？2、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來(lái)觀察一下。3、手有五個(gè)手指，長(zhǎng)的一樣嗎？那五個(gè)手指誰(shuí)能做老大？4、五個(gè)手指分別介紹。5、把左手放在實(shí)物展示臺(tái)上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡(jiǎn)單的手的外形。） 第二課時(shí)6、你們看過廣告“我家的盤子會(huì)唱歌

19、”嗎？老師的手可也是會(huì)說(shuō)話哦。老師的手“說(shuō)話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。學(xué)生的手“說(shuō)話”。7、小結(jié)：“會(huì)說(shuō)話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá)不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說(shuō)話的手”的形狀，用簡(jiǎn)單的線條來(lái)畫一畫）8、看老師這的“會(huì)說(shuō)話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。9、想一想還有哪些方法來(lái)表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）（三）學(xué)生作業(yè)（第三次作業(yè)）1、你們想不想讓你們的手也也“說(shuō)話”？那就開始畫吧。2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。（四）評(píng)講作業(yè)1、（作業(yè)互評(píng)）請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，先說(shuō)一說(shuō)自己的想法，然后找同學(xué)說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。2、（欣賞）

20、挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。（五）總結(jié)全課1、老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。六、板書設(shè)計(jì)：第9課 會(huì)說(shuō)話的手七、教學(xué)反思:在美術(shù)教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。第10課 有趣的臉一、教學(xué)目標(biāo) ：1、知識(shí)技能：了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。2、過程方法：力圖用整體地觀察方法，用簡(jiǎn)潔的線條概括人物的表情。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。三、教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、鏡子四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，你看看，老師現(xiàn)在

21、的表情如何？現(xiàn)你看觀察你同桌的表情又是如何？你們是不是看到不同的表情，那就說(shuō)明我們?nèi)说哪樋捎腥ち税鍟河腥さ哪槪ǘ┬抡n講解1、游戲：請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)臺(tái)來(lái)作各種表情做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察-同桌對(duì)視-分小組討論各種表情的五官特征-交流評(píng)價(jià)-欣賞圖片加深感知。（三）老師臨摹。1、提出作業(yè) 要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡(jiǎn)潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形-發(fā)式-五官，教師作過程性的示范。2、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問題。3、 師生評(píng)價(jià)，總結(jié)。五、板書設(shè)計(jì)：第10課 有趣的臉六、教學(xué)反思：在美術(shù)教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手

22、。 第11課 照鏡子一、教學(xué)目標(biāo) ：1、知識(shí)技能：初步接觸依形想象并繪制的基本方法。2、過程方法：發(fā)展對(duì)形和色的想象力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)； 2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；2、教學(xué)直觀示范作品等； 四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入同學(xué)們，你們認(rèn)真觀察，我們的同學(xué)們，他們時(shí)時(shí)作的動(dòng)作，有時(shí)是不是很可笑，還有很多讓人久久不能忘記，現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)做一下幾個(gè)動(dòng)作？請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前作跑、走、

23、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。（二）創(chuàng)作同學(xué)們，剛才你們已看到了這些同學(xué)的各種動(dòng)作，現(xiàn)在你們就用你手中的畫筆畫下來(lái)，好嗎？ 用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。 ）（三）作業(yè)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。第12課貼樹葉一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：學(xué)習(xí)用各種不同顏色,不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法.。學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)森林法。2、過程方法：用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識(shí)和技能,表達(dá)對(duì)美的感受和追求。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立環(huán)保意識(shí)。二、教

24、學(xué)重難點(diǎn)：了解葉子的外型特征，揮想象力,創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的樹葉拼貼畫。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：事先采集不同大小,顏色,形狀的樹葉.洗凈,晾干,壓平.上課準(zhǔn)備好剪刀,白卡紙,雙面膠.。師：樹葉拼貼作品,吹塑紙教具等四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊 ？ （生:春天.） 師:春天來(lái)了,我們周圍有什么不同 生:萬(wàn)物蘇醒的季節(jié),小動(dòng)物們都醒來(lái)了,小朋友們也換下了厚厚的冬衣,樹上也長(zhǎng)出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了. 師:春天,樹上的樹葉千姿百態(tài),嫩綠嫩綠的。樹木是我國(guó)的重要資源我們必須保護(hù)好這些有限的資源，我國(guó)的中華人民共和國(guó)森林法中第三條規(guī)定森林、

25、林木、林地的所有者和使用者的合法權(quán)益，受法律保護(hù)，任何單位和個(gè)人不得侵犯。2、認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀，教師小結(jié)，出示課題。教師：同學(xué)們動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹葉的不同形狀。自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。 出示課題：樹葉貼畫。 3、讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。4、布置作業(yè)：搜集各種漂亮的樹葉。 第二課時(shí)二、新授（一） 看插圖1、首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2、接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（二

26、）樹葉貼畫的制作方法！1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。（三）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。（四）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議

27、。2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。六、板書設(shè)計(jì)：第12課貼樹葉七、教學(xué)反思：在美術(shù)教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手。 第13課 剪彩紙一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品2、過程方法：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。三、教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品

28、若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（二）學(xué)習(xí)新課 l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。 教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。 2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教師板書） 3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單

29、純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書） 4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書）5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。 第二課時(shí)（三）老師示范做（四）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。（教學(xué)建議：展示剪紙和板書用投影儀）（五）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（六）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。六、板書設(shè)計(jì)：民間藝術(shù)剪彩紙七、教學(xué)反思：在美術(shù)教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。第14課 小小拉拉

30、隊(duì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2、過程方法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：能獨(dú)立設(shè)計(jì)一件小道具，設(shè)計(jì)的小道具新奇、有創(chuàng)意。三、教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)（一）教師檢查課前準(zhǔn)備工作1. 啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。2. 師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。3、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，讓

31、我們做一些小道具，組成一個(gè)小小拉拉隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員助威、喝彩。小朋友們?cè)敢鈫?？（二）課堂教學(xué)1. 引導(dǎo)階段 引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)，并使其具有立體感?？蛇m當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。2. 發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個(gè)半立體的工藝品?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作

32、出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。 第二課時(shí)（三）、老師教做，學(xué)生跟學(xué)。1、老師示范。2、學(xué)生模仿。3. 收拾與整理 。（四）、布置作業(yè)：自己做一個(gè)美觀的小道具。（五）、作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來(lái)整潔。（六）、課后拓展1. 我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現(xiàn)各種物體的立體造型。2. 在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。六、教學(xué)板書： 第14課 小小拉拉隊(duì)七、課后反思：在美術(shù)教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。第15課 小軍號(hào)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集

33、各種可利用的材料。2、過程方法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號(hào)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作，設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)過程：（一）課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。（二）課堂教學(xué)1. 引導(dǎo)階段英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號(hào)的作用。引導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。（如可綁上紅

34、飄帶，讓軍號(hào)更鮮艷）2發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。3. 收拾與整理 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。（三）課后拓展1. 交流評(píng)價(jià)作品2. 課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。五、教學(xué)板書：第15課 小軍號(hào)六、課后反思：在美術(shù)教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手。第16課 撥浪鼓一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。2

35、、過程方法：指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、教學(xué)過程： 第一課時(shí)（一）課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。2. 學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。（二）課堂教學(xué)1. 引導(dǎo)階段介紹我國(guó)南宋時(shí)李嵩的名畫貨郎圖，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣，展示一些會(huì)響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)

36、學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？ 第二課時(shí)2. 發(fā)展階段（1）教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。（2）教師以清晰的演示說(shuō)明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。（3）鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。（三）老師教做，學(xué)生跟學(xué)。1、老師示范。2、學(xué)生模仿。3、在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。4、作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰(shuí)的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽。5、 收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。（四）課后拓展讓學(xué)

37、生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。六、教學(xué)板書： 第16課 撥浪鼓七、課后反思：在美術(shù)教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手。第17課 十二生肖一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品；2、過程方法：了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛 ；3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性，抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙、郵票作品生動(dòng)美觀 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂園的背景圖 、十二生肖的故事及歌曲學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒 四、課時(shí)安排：2課

38、時(shí)五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)（一）導(dǎo)入 ：聽十二生肖的歌曲十二生肖,是我國(guó)各代用來(lái)記人的出生年份的12種動(dòng)物，12年輪回一次。作為中國(guó)特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物 ，你更喜歡那一個(gè)，說(shuō)說(shuō)理由吧?。▽W(xué)生討論） （二）、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性 1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè) 上試畫2、講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？ 3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論） 4、總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物

39、關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生5、修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴你的生肖圖案能與眾不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。 第二課時(shí)（三）、剪紙?jiān)煨停ɑ蜞]票造型）1、喜歡剪紙的法國(guó)畫家馬蒂斯說(shuō)：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法 （或說(shuō)說(shuō)郵票的特征長(zhǎng)方形，邊緣有牙齒）2、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì) （四）、評(píng)價(jià)展示布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示 （五）、拓展延伸 欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具

40、拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國(guó)主義情感。 六、教學(xué)板書： 十二生肖第18課我們是朋友一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的頭部特征，利用制作名片、繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。2、過程方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼接、折等手段在各種材料上制作有趣的動(dòng)物名片及面具。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人與動(dòng)物的親近感，知道怎樣保護(hù)動(dòng)物。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握不同動(dòng)物的生活習(xí)性及面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：面部對(duì)稱性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：彩色卡紙、動(dòng)物面具、音樂等。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、毛線等。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)過程：第一課時(shí)：制作動(dòng)物卡片（一）導(dǎo)入我們精靈王國(guó)有多少個(gè)小隊(duì)組成??？分別有哪些小隊(duì)？（十二生肖的動(dòng)物）“這些動(dòng)物都是我們的人類的好朋友。”教師揭示課題.（二）展示臺(tái)說(shuō)一說(shuō)課前收集的有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，比一比，哪個(gè)小組介紹得最棒。（三）觀察課本，看動(dòng)物卡片的制作（四）說(shuō)說(shuō)制作程序（五）動(dòng)手制作，自己小組名的卡片（六）教師巡視指導(dǎo)。（七）作品評(píng)價(jià)第二課時(shí)：制作動(dòng)物面具一、童話劇導(dǎo)入。師：童話故事小朋友們一定聽過吧？但是根據(jù)童話故事改編的童話劇你們看過嗎？你們現(xiàn)在想看嗎？今天，