讀《中小學(xué)音樂(lè)教育》有感

1、讀中小學(xué)音樂(lè)教育有感讀中小學(xué)音樂(lè)教育有感海口市港灣小學(xué) 譚曲閑暇之余，我有幸閱讀了中小學(xué)音樂(lè)教育這本雜 志，整本書(shū)既有理論深度，又是能指導(dǎo)教改實(shí)踐的教育刊 物，對(duì)我在以后的教學(xué)實(shí)踐中具有積極的指導(dǎo)作用。通過(guò) 閱讀中小學(xué)音樂(lè)教育，使我對(duì)新課程背景下音樂(lè)教學(xué)論 的理論觀點(diǎn)又有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際也 明白了許多，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點(diǎn)滴感悟。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地得到發(fā)展, 是素質(zhì)則其人教育的靈魂。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素，參與 是學(xué)習(xí)的行動(dòng)因素”。興趣是參與的“向?qū)А保瑓⑴c是吹遍 興趣之花的春風(fēng)。在音樂(lè)課堂教學(xué)中，把握好興趣和參與 這一對(duì)李生的姐妹，其實(shí)質(zhì)就是要確立好

2、學(xué)生在課堂學(xué)習(xí) 中的“主體”地位。一、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)參與。一節(jié)課 的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系。生動(dòng)有趣, 引人入勝的教學(xué)，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣, 也能促進(jìn)學(xué)生深入思考，使學(xué)生自始至終以積極、主動(dòng)的 態(tài)度和旺盛的精力參與活動(dòng)。興趣能集中孩子的注意力， 能推動(dòng)學(xué)生不懈地學(xué)習(xí)。在音樂(lè)教學(xué)中，激發(fā)興趣的導(dǎo)入 方法很多，故事法、游戲法、情境法、討論法、投影法等 等，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致，豐富多彩，運(yùn)用得 好會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)的興奮狀態(tài)，這樣孩子們對(duì)音樂(lè) 課就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。二、培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)參與從目前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀看，大 多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)

3、生的自主能力。但個(gè)別還 存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的 地位，體會(huì)不到參與之樂(lè)，思維之趣，成功之悅。視唱教 學(xué)一直是音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，在進(jìn)行視唱練習(xí)時(shí)， 以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名，視唱前就做一些輔助性 的節(jié)奏練習(xí)等。如介紹歌譜的旋律特點(diǎn)，該注意的某些音 樂(lè)符號(hào)，歌曲中重難點(diǎn)拎出來(lái)做預(yù)備視唱練習(xí)，反復(fù)練習(xí) 直到'學(xué)會(huì)”。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于歌譜的認(rèn)識(shí)和音樂(lè) 理論知識(shí)由陌生和困難逐步了解學(xué)會(huì)，弊端是學(xué)生由于預(yù) 先知道了教學(xué)中的重點(diǎn)，課堂氣氛很不活躍，甚至沒(méi)有興 趣，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決 問(wèn)題的能力。三、及時(shí)評(píng)價(jià)，積極參與音樂(lè)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí) 的評(píng)價(jià)是激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。對(duì)素質(zhì)好的學(xué) 生，因?yàn)樗鼈兊某晒β时容^高、自信心比較強(qiáng)，評(píng)價(jià)他們 的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點(diǎn)，有利于促進(jìn)他們更加勤奮，對(duì)于素 質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點(diǎn)，如個(gè)別五音不全的學(xué)生, 他歌唱得不好，但吹口琴、吹豎笛、敲打擊樂(lè)比較好，教 師應(yīng)及時(shí)的評(píng)價(jià)“很不錯(cuò)，以后還要多練?！奔ぐl(fā)了后進(jìn) 生的自信心，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識(shí)。在教師的幫助下, 使學(xué)生們?cè)诓煌钠鹋芫€上自我完善。總之，中小學(xué)音樂(lè)教育以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá) 出來(lái)，很好地幫助了我們音樂(lè)教師整理教學(xué)思想，提升了 教育理念，并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合，特別注重把教學(xué)理 論和研究