一備李霞《除法的初步認(rèn)識2》培訓(xùn)資料

1、精品文檔一 備 李 霞 除 法 的 初步 認(rèn) 識 2 除法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】教材P14頁例5,練習(xí)三第4、5、6題。【教學(xué)目標(biāo)】1、在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，溫故知新，繼續(xù)學(xué)習(xí)除法運 算。2、通過教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義。認(rèn)識除法算式各 部分的名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。【教學(xué)重點】理解掌握除法算式表示的意義，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力?！窘虒W(xué)難點】理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各部分的名稱。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讀出下面算式。16 - 4 = 420- 5 =1036- 4 =918- 3 =62、什么問題可以用除法

2、解決？二、預(yù)設(shè)教學(xué)流程（一）學(xué)生先學(xué)1、課件出示例5情景圖。(1) 要求仔細(xì)觀察，看看需要解決什么問題？(2) 熊媽媽是怎樣分竹筍的？你能用算式來表示嗎？(3 )學(xué)生動手操作后教師課件演示熊媽媽分竹筍的過程，再列出算 式。2、這個算式表示什么意思？3、為什么這個算式也用除法算式來表示？?預(yù)設(shè)暴露問題題目中沒有出現(xiàn)平均分字樣，學(xué)生不明白這種分法也是平均分。(留白：)? 全班交流釋疑1、認(rèn)識除法算式各部分的名稱。(1) 除法算式中的三個數(shù)你能幫它取個名字嗎？(2) 先讓學(xué)生自己取，然后請學(xué)生看書學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱。2、請學(xué)生對照算式與情景，說說算式中各數(shù)所表示什么？3、思考：看看例4和例5,

3、小熊和熊媽媽的這兩個問題為什么都可 以用除法來計算？ 學(xué)生思考、比較、討論。? 小結(jié)1、20個竹筍，每4個放一盤，能放5盤，放得同樣多，是平均分可以用除法計算。2、除法算式各部分的名稱：被除數(shù)+除數(shù) 二商3、例4是把12個竹筍平均分成四份，求每份是多少，例 5是求20 里面有幾個4,本質(zhì)都是平均分，都可以用除法來計算。三、當(dāng)堂檢測1、課本第14頁的“做一做”。(1) 明確要求(2) 學(xué)生動手操作，教師巡視。(3) 交流匯報。(4) 小結(jié)。2、挑戰(zhàn)園地：(1) 練習(xí)三第4、5題。先讓學(xué)生畫圈一圈進(jìn)行平均分，分后再填 與算式。(2) 練習(xí)三第6題：寫出除法算式。說一說除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱。讓學(xué)生對照 算式畫圖，然后交流。交流釋疑。四、總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？五、作業(yè)：親子作業(yè)：寫三道除法算式，和爸爸媽媽說一說算式的讀法，