詞句理解(優(yōu)質(zhì)課件)

1、現(xiàn)代文閱讀專題訓(xùn)練之詞句理解兩大題型l考查過(guò)程（如何表現(xiàn)、怎樣表現(xiàn)如何表現(xiàn)、怎樣表現(xiàn)）-方式、特征l考查結(jié)果（什么感情、什么效果什么感情、什么效果）-含義、情感例如：1、仔細(xì)品讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)它是出作者對(duì)蘇東坡的喜愛的。（分） 他一戲墨，就創(chuàng)立了中國(guó)文人畫；他一寫字，就有了驚世的書法流芳千古；他一好吃，就傳出“東坡肉”、“東坡餅”諸類佳肴；他一穿戴，就使“東坡帽”、“東坡屐”民間長(zhǎng)存；他一說(shuō)笑，就讓和尚成為名僧如此等等，仿佛只要蘇東坡稍一動(dòng)彈，就會(huì)留下一道濃重的文化色彩。 （ 2011年5月調(diào)考）2、仔細(xì)品讀下面語(yǔ)句，這段描寫流露出作者？（4分）他是睡著的，四點(diǎn)多的陽(yáng)光斜斜地落在他消瘦不少的

2、臉上。他的頭發(fā)沒(méi)有梳理，既長(zhǎng)且亂，胡子也好像幾天沒(méi)刮的樣子；打著石膏的右腿露在棉被外，腳指甲又長(zhǎng)又臟。 （ 2012元月調(diào)考）詞句理解可從以下方面入手品析：l修辭手法l關(guān)鍵詞語(yǔ)l表現(xiàn)手法l結(jié)構(gòu)作用l表達(dá)方式修辭方法品析答題要點(diǎn)l1、指出修辭手法；l2、簡(jiǎn)要分析修辭手法在具體語(yǔ)境中的表現(xiàn)形式；l3、修辭特征l4、闡述具體語(yǔ)境中的作用含義 情感詞句理解可從以下方面入手品析：l修辭手法l關(guān)鍵詞語(yǔ)l表現(xiàn)手法l結(jié)構(gòu)作用l表達(dá)方式例如：下面語(yǔ)句用了多種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合其中一種，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。（分） 它就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子

3、貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。 （ 2011中考）新視野p215擬人（1）“傳到塘的耳朵里”“應(yīng)答” （2）生動(dòng)形象地（3）寫出了池塘，表達(dá)了作者對(duì)池塘的。 （4） 排比（1）“水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾” （2）突出了（3）池塘的，強(qiáng)調(diào)了它的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)池塘的。 （4）比喻（1）把“池塘”比作“村里人的孩子” （2） 生動(dòng)形象（3）地寫出池塘的，表達(dá)了村里人和作者對(duì)池塘的。（4）修辭方法品析l修辭手法類型及特征l比喻、擬人：生動(dòng)形象l排比： 有氣勢(shì) 加強(qiáng)語(yǔ)氣 突出強(qiáng)調(diào)l反問(wèn)： 加強(qiáng)語(yǔ)氣 突出強(qiáng)調(diào)l反復(fù): 渲染突出 l夸張： 突出強(qiáng)調(diào) 增強(qiáng)感染力l設(shè)問(wèn)： 引人注意

4、 引發(fā)思考l對(duì)偶： 句式整齊 有音韻美2、下面的句子用了排比、比喻等修辭手法，請(qǐng)任選一種品析下面句子的表達(dá)效果 當(dāng)他陡然沖入這個(gè)世界，是你，用雙掌接住那華麗的初啼，是你，用許多防疫針把成為正常人的權(quán)利給了嬰孩，是你，用精湛的醫(yī)術(shù)摧毀生命的暗礁，讓初生兒揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 （ 2010中考）排比: (1) 用三個(gè)“是你”選定生命初期的三個(gè)階段構(gòu)成排比,(2) 增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了(3) 醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的重要(4)。比喻: (1) 以“暗礁”比喻病痛，以“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”比喻“健康成長(zhǎng)”,(2) 生動(dòng)形象地(3) 說(shuō)明醫(yī)生職業(yè)的重要(4)品讀句子，從比喻手法說(shuō)說(shuō)表達(dá)出作者怎樣的想法？品讀句子，從比喻手法說(shuō)說(shuō)表達(dá)出

5、作者怎樣的想法？我相信童年就是人生沙漠中的這樣一口水井，始終攜帶著我相信童年就是人生沙漠中的這樣一口水井，始終攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景. .20122012年月調(diào)考年月調(diào)考從修辭的角度談?wù)勏旅婢渥邮窃鯓颖磉_(dá)出作者的懊悔？從修辭的角度談?wù)勏旅婢渥邮窃鯓颖磉_(dá)出作者的懊悔？過(guò)去的日子，如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸過(guò)去的日子，如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡融了；我留著些什么痕

6、跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？呢？ 朱自清朱自清匆匆匆匆比喻比喻，把，把“日子日子”比喻成輕煙、薄霧，比喻成輕煙、薄霧，生動(dòng)形象生動(dòng)形象表現(xiàn)了表現(xiàn)了日子日子（時(shí)間）飛逝，悄無(wú)聲息，（時(shí)間）飛逝，悄無(wú)聲息，反問(wèn)反問(wèn)“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”突出了突出了作者對(duì)自己浪費(fèi)時(shí)間，無(wú)所作為的懊悔之意。作者對(duì)自己浪費(fèi)時(shí)間，無(wú)所作為的懊悔之意。比喻比喻要點(diǎn)提示：要點(diǎn)提示：品味下面的句子，請(qǐng)從修辭手法的角度說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)聽雨的美妙感受的。新視野p263那雨聲是大自然與你的絮語(yǔ)，它輕輕地搓揉著你的心，消去你因忙忙碌碌爭(zhēng)名奪利而生的郁悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你回歸大自然的親情，找回你那顆失落的平常心，帶給你一份平和的心態(tài)同，讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人，從此邁向生命的圓滿。修辭方法品析答題要點(diǎn)